风雨彩虹初二作文

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。下面是小编为大家精心整理的风雨彩虹初二作文，希望对大家有所帮助。

风雨彩虹初二作文篇1

辽阔草原上飞翔的苍鹰，必是经历了母鹰无数次扔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次的蠕动以及无数风浪的打磨，才变得熠熠生辉；一个真正拥有成功的人，也肯定是在无数次的跌倒后依然选择重新爬起来的勇士。我始终坚信，没有人能随随便便成功，不经历风雨，怎能见彩虹？

从小我就喜欢看书，书店也便成了我的常临之所。翻开书本，每当读到那一个个优美的词语、那一个个生动的句子、那一篇篇感人的文章，我便陶醉其中，不可自拔。于是在我很小的时候，一个作家的梦想便在我的懵懂记忆中慢慢地生根发芽。没有谁一开始就是天之骄子，即便是天赋秉异的人，也需要后天的不断努力，任何人的成功都离不开勤劳和汗水。我深知自己资质尚浅，于是我就拼命从读书中获取灵感，积累优美或者富有哲理的句子，每天坚持写日记，并且时常模仿别人的美文佳作，取其精华，去其糟粕，渐渐地找到了自己的感觉。

但在这条创作的道路上我遇到了重重阻碍。父母生怕写作耽误了我的学习，时常警告我：“等到考上大学再做这些业余的爱好，不考上大学，你有什么本事去写作？”老师生怕写作影响了我的功课，时常告诫我：“现在并不是做这些事的时候，你应该把精力全身心地放在学习上。”就连同学也时常嘲笑我：“呦！我们的大作家咋又来上课了？”我深知父母和老师对我的良苦用心，但我不想就此放弃，更不想让同学看不起，我必须要证明我自己。于是，我费了九牛二虎之力终于说服了父母和老师。我想无论怎样，都要硬着头皮把写作坚持下去。

为了不耽误自己的功课，我充分利用暑假的时间，每天坚持写作，笔耕不辍，终于完成了我人生的第一部作品。一个作品成功与否，需要读者群体的检验。一次偶然的机会，我有了网投的想法，于是怀着忐忑的心情顺利完成了网上投稿。功夫不负有心人，在一周的漫长等待中，我终于收到了审核通过的邮件。这一刻，我的心中竟有着前所未有的轻松，就如同关在监狱几十年的囚犯重见天日的畅然。回想过去，创作过程中的种种辛酸和煎熬，种种阻碍和嘲讽，全部都得到释放和解脱。我想如果当时我选择了放弃，也许不会有我的今天，我很感谢那个在挫折面前不曾放弃的自己。在以后的几天里，我的网稿迎来越来越多的读者，来自各方的鼓励给了我莫大的信心，写作的热情也空前高涨起来，以至于一天之内我打出了近万字的稿子。虽然有不合格的稿子被打回重写，但在我看来，那只不过是小小的挫折而已，那只会让我更加努力，去追求那个原本遥不可及的梦想。我坚信，有汗水就会有回报，我迈出了我的作家梦的第一步，我定会一直坚持走下去。

古人云：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”生活的四季不可能只有春天，每个人的人生都注定要经历坎坷和磨难，品尝苦恼与无奈，咀嚼挫折与失意，挫折是人生的一笔财富，是促使我们成功的一剂良药。只要我们勇敢面对，在风雨之后，定能看到那五彩缤纷的彩虹！

风雨彩虹初二作文篇2

一直以来，我盼望着它。

温暖与春天正悄悄向我们靠近。万物复苏，天变得湛蓝，时而又浮着几丝白纱似的云朵。雨也是十分细腻，滋润着万物。在这生机勃勃的季节，彩虹有时也会莞尔一笑，拨开云雾，出现在天边。

我不会让它在初春时出现，只盼望“烟柳满皇都”时的它。滂沱大雨过后，厚重的乌云满意地飘走，彩虹就近了。

有一年春末，就下了这么一场大雨。干枯的植物得到了水，恢复了生机；天气格外地好，一团一团云白的似雪，兴许是蓝天映衬得原因。

“正是彩虹出现的好时机啊！”我终究还是按捺不住自己心中的欣喜。

爸爸耸了耸肩。“也许吧，彩虹可不是那么容易见到的。”

我不得不承认爸爸是对的。一小时后，失望与焦虑逐渐取代了兴奋，如一盆冷水似的从头浇到脚。美丽的彩虹，绝对不知我有多么渴望和它见上一面。

于是，我想到了茅盾的《天窗》。我也幻想自己被关进黑暗的房间，透过那小小的、神奇的天窗，看到一点色彩、一点希望、一点幸福，再由它们联想到壮观的彩虹，是多么快乐啊！

是的，非常，非常快乐。几天过去了，第三场大雨再次冲刷了我的激情，我已经是灰心冷意，就如我家的那棵小树一样，被雨水打得有气无力。但当我出门时，发现街道上有很多人，其中孩子居多。有的“嘻嘻哈哈”笑出了声，更多的用手指着天空。我抬头一看。

那不是让我日思夜想的彩虹吗？我终于见到它了！这时，绝望的心情一下子烟消云散。瞧，多美呀：红橙黄绿青蓝紫，在云雾里时隐时现；它好大，一直延伸到天边。

我在那块地上足足待了五分钟，才以愉悦的心情回家去。是呀，我的盼望实现了。回家后，我去给植物施肥。不知怎么地，那盆树，已抽出嫩绿的新芽了。

风雨彩虹初二作文篇3

风雨过后，总有一道彩虹悬挂天空。如今，当我再看到那条彩虹的时候，不禁想起了王老师。在教师节来临之际，我要带给她最美的祝愿。

王老师是最让我难忘的老师。他总是对我们悉心教导，和蔼可亲。可我们也总是让她生气。那天放学的时候下起了大雨，同学们都讨论着今天怎么回家。老师进了教室，我们还是无休止的说话，上课铃打响了，我们继续说。老师终于忍不住了，大喊：“闭嘴！”我们闭了嘴，可是老师真生气了，她把她熬夜批改的作业撒了一地，说：“你们找别的老师去吧！”

我们半天没说出一句话。良久，半张开口了：“老师，对不起。”接着，同学们也都说：“老师，对不起。”还深深地向老师鞠了一躬。老师久久地看着我们，叹了口气说：“孩子们，老师没生气，咱们上课吧。”

放学后，因为没带伞，我迟迟没有回家。这时老师来了，说：“你没带伞吗？老师把伞借你。”我慌了，说“那您呢？”老师有伞，在办公室呢。”不懂事的我竟然相信了。第二天，看着老师苍白的脸，我终于知道了一切。惭愧使我小脸通红，呜咽着说：“老师，没事吧。我真不知道……”老师说：“老师没事，咳，你昨天没浇到吧？”说完对我笑了一下，我更加惭愧了，真想找个地缝钻进去，而那微笑却在我心中成了永恒。

雨，下了一天一夜。第二天，天空倒挂着一条彩虹，光辉、明亮。在我眼里，那就是最美的彩虹，它带着爱，藏在了我的心里；它像老师的笑，美丽而朴实，谱写了我人生中最美的篇章。

真爱如雨，一滴滴滋润着我，而在雨的过后，总有那一条彩虹在天空中悬挂，它像我对老师的祝福，就像老师对我的爱散发着光芒！

风雨彩虹初二作文篇4

彩虹，是那么美好，大海一般的蓝，树林一样的绿，太阳一般的红，银杏叶一样的黄……五彩缤纷。是那么梦幻，那么美丽，和死气沉沉的学校截然不同。在学校遥控我们的思维的是黑板白字，老师单调的声音；遥控我们喜怒哀乐的，是试卷上红色的分数。

但在彩虹的那一头，有那样一个学校：走进校门，迎接你们的不再是古诗词的诵读，而是令人耳目一新的古典轻音乐，我们将一起感受古典的伟大，一边用快乐的心情迎接新的一天，那是古典的棕色，像是那些乐谱写在泛黄的纸上。说着说着，要上科学课了。要是在今天，首要任务就是拿上书本等待科学老师。但现在，课堂就是自然，我们将去寻找奇特的植物，有趣的动物。认识他们，到底哪个是圣甲虫，哪个是金龟子，哪个是马小强。这些我们已不会在书本中学习，我们可以用自己的眼睛去感受，用心灵去记住他们。这是自然的绿色。体育课，是大家轻松快乐的“大课间”。现在，体育课将更加美好，我们可以自由练习自己体育的弱项，还可以在老师的带领下，轻松的玩游戏，每节体育课都将在欢笑声中度过。哦，那是充满活力的黄色。音乐课将是我们最盼望的课程。音乐课将不再只是无聊的唱唱歌而已，我们将了解各个时代的音乐先锋，我们将感受各个时代的美妙。音符我们心中流过，像大海中一朵朵浪花，时而快，时而缓，时而急，有时像平缓的小溪，有时则比大海，还要高深莫测。音符在我们心中流淌，永不停止。那肯定是蓝色。

棕色，绿色，黄色，蓝色，那是彩虹的颜色，那是我梦想的颜色，总有一天，我将飞越我心中的彩虹，到达我梦想的地方，去实现那我那彩虹一样的梦。

我的梦想不是梦，让我们一起飞越彩虹，到达我心中的世界。

风雨彩虹初二作文篇5

人人都说，风雨过后见彩虹，也许“彩虹”是一种美丽，是一种希望。

有首歌唱道：风风雨雨都接受，请相信有彩虹。很多人去观赏彩

虹的绚烂，但在观赏彩虹的同时，有没有想过彩虹过后又是什么呢？依旧是蓝天，是几朵浮云。但那些有意味着什么呢，难道意味着有过彩虹？错了，那并不能说明什么。

小时候，我特别喜欢下大雨，一到雨天，我总是特别高兴，妈妈总是说我不懂事，说下大雨，会使人工作、学习不方便。而我还是一如既往的喜欢下大雨，因为大雨过后，会有彩虹出现，我喜欢那架七色的彩虹桥。

我上了小学，虽然下大雨的时候，会让我的鞋子、裤子都湿漉漉的，会让奶奶的腿很疼，但我还是一如既往的喜欢下大雨，喜欢雨天，不为别的，只为那架七色的彩虹桥，我喜欢那种绚烂，喜欢那种美丽，更喜欢那种希望。

但就是那一次，我不再喜欢下大雨，不再喜欢雨天，不再喜欢彩虹。那是在小学三年级时，在一个大雨天，我要去上学，虽然有点不方便，但我不埋怨，因为我知道大雨过后就是彩虹，我等待着大雨的停止，等待着彩虹的降临。终于，天空出现了一架彩虹桥，一会儿彩虹消失了，这并不令我伤心，因为我知道，彩虹会消失。但我并没有离开，我还是看着天空，因为我想知道：风雨过后见彩虹，那么彩虹过后又是什么呢？我希望，会有一个天使降落人间，挥舞着翅膀。但事实证明我错了，彩虹过后依旧是蓝天，是浮云。我不再喜欢彩虹，因为我不喜欢短暂的美丽，我喜欢永恒。

现在，一到雨天，我不会那么开心，虽然风雨过后会有彩虹，但我还是喜欢晴天，喜欢那几朵浮云却是空白。绚烂，只是短暂；而晴天，却是永恒！