对联观后感作文,从对联中我学到了语文作文

对联观后感作文目录

关于读 （对联）的读后感作文

从对联中我学到了语文作文

。

对联是中国传统文化的一种瑰宝，它不仅有着高超的艺术技巧，还蕴含着深刻的哲理和文化内涵。观赏对联，不仅可以欣赏到美妙的艺术之美，更可以领悟到深刻的人生哲理。

。

在观赏对联时，我深深地感受到了中国文化的博大精深。对联不仅要求平仄、押韵、意境等方面的完美结合，更要求对文化内涵的深刻理解和把握。在这个过程中，我领悟到了中国文化的博大精深，它是一种深刻的人生哲学，蕴含着对人生、对社会、对自然的深刻思考和领悟。观赏对联，让我更加深入地理解了中国文化的博大精深，也让我更加自信地说出“我是中国人”的自豪感。

。

观赏对联，不仅可以领悟到文化内涵，也可以体验到艺术之美。对联的字体、排列、结构、色彩等等，都展现出了高超的艺术技巧和审美追求。在这个过程中，我不仅欣赏到了艺术之美，还激发了我对美的追求和创造的热情。

。

关于读 （对联）的读后感作文

关于读 （对联）的读后感

　　对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式.对联相传起于五代后蜀主孟昶.它是中华民族的文化瑰宝.简介: 对联又称楹联和对偶,是一种对偶文学,起源于桃符,也要押韵.对联大致可分诗对联,以春联习俗及散文对联,严格区分大小词类相对.传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整. 随着唐朝诗歌兴起,散文对联被排斥在外.散文对联一般不拘平仄,不避重字,不过分强调词性相当,又不失对仗. 对联源远流长,相传起于五代后蜀主孟昶.他在寝门桃符板上的题词“新年纳余庆,佳节号长春”,谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》）.这要算我国最早的对联,也是第一副春联.（见《应用写作》1987年第1期《漫话对联》） 下联以异物对之,或和其意,或驳其意.意义及深之对句,散文对联亦不可说不行. 特点: 一,要字数相等,断句一致.除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少. 二,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上. 三,要平仄相合,音调和谐.按韵脚来分,如上联韵脚为仄声,则下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收”,反之如若上联韵脚为平声,那么下联韵脚就要为仄声,谓之“平起仄收”.两者均为其本要求. 四,要内容相关,上下衔接.到了明代,明太祖朱元璋大力提倡对联.他在金陵（现在的南京）定都以后,命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上,他亲自穿便装出巡,挨门挨户观赏取乐.当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事,写春联便成为一时的社会风尚.

从对联中我学到了语文作文

生活与语文是紧密联系在一起的.生活是道很难解开的方程,而语文是一把解开这道难题的钥匙,所以说语文与生活是紧密联系的.

生活中处处都离不开语文,平时在学校里学的语文都是基础的.因为生活中的语文是广阔的,没有尽头的,生活中言谈举止都离不开语文的.如果想写一篇好文章就得有动听的语言,这就用上了语文不是吗?

语文无处不在,我在生活中学到的语言是无边无际的.但人的一生是不可能把语文的知识学尽的,但生活给人的知识是无限的,我在课堂上生活中学到的语言是理解她人.在生活中,看电视也能学到语文知识.观察与人交流都能从中学到语文知识.语文知识是需要不断从生活中积累的,也是需要不断复习的,所以说语文无处不在.

我在生活中学到的语言有很多.比如在家中看开心100时,那里的问题很开发智力,在回答问题的过程中就能学到语文知识.还有在家看字典、词典时都能从中得到无穷的知识,在生活中语文处处都有.

语文在五大主课中,还占有相当高的位置,如果不会语文就等于不会说话一样,所以学好语文是关键的所在.语文是渊博的,是无穷无尽的.所以我们一定要学好语文这一课目.

生活是永远与语文联系在一起的,让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门.感谢生活让我们学到了那么多的语文知识,让我们把生活和语文联系在一起吧!这样我们的国家才会有更大的发展,让我们共同等待那一天的到来吧