晋城教育观后感,如果我是老师 作文350字

晋城教育观后感目录

参观晋城皇城 有感

如果我是老师 作文350字

晋城《工匠精神》观后感1500字

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我觉得，晋城教育观是一个很好的教育理念。在这种教育观下，学生不再是机械地学习，而是积极参与教学活动，发挥自己的创造力和想象力。这样的教育方式，可以让学生更快地掌握知识，更好地应对未来的挑战。

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另外，晋城教育观还强调了教育的实践性和适应性，这点也非常值得肯定。学生在学习过程中，必须要了解所学知识的实际应用场景，才能更好地掌握和运用知识。而适应性则是指教育要根据不同学生的特点和需求，提供个性化的教育服务。这样的教育方式，可以更好地满足学生的需求，让每一个学生都能够得到更好的教育。

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总之，晋城教育观是一种很好的教育理念。在这种教育观下，学生可以更好地发挥自己的潜力，更快地掌握知识，更好地应对未来的挑战。希望能够有更多的学校和教育机构能够采用晋城教育观，为学生提供更好的教育服务。"。

参观晋城皇城 有感

　　近日，有幸浏览了皇城相府，我的体会是不枉此行，感慨颇深。

　　皇城相府坐落于山西晋城，是一处官僚巨宅，从这里走出来最为出类拔萃的人物当数清代康熙年间官居文渊阁大学士兼吏部尚书的陈廷敬。

陈廷敬既是康熙皇帝的老师，又是当朝宰相，是康熙的近臣、重臣。

陈廷敬20岁走出这古城堡，中进土、入翰林，一生升迁28次，参与国家政要军机40余年，成为康熙皇帝的股肱之臣，为清王朝的发展，康熙盛世的形成，尤其是为康熙皇帝文治武功的施展起到了重要的辅佐作用，立下了显赫的功勋。

　　我惊叹于皇城的美。

它枕山临水，依山而筑，城墙雄伟，雉堞林立，官宅民居，鳞次栉比，朴实典型，错落有致，是一组别具特色的古代建筑群。

望着这里的山，看着这里的潺潺流水，摸着这里的砖瓦，住着村民的别墅，我真的是不想离开。

皇城是个很美的地方，皇城是很适合人居住的地方。

　　我惊叹于皇城的壮观。

主要建筑有外城城墙，家宰第、点翰堂、小姐院、翰林院、书院、花园及功德牌坊等，是一组规模宏大的清代城堡式官居建筑群。

这组建筑群落风格别致，空间布局合理，充分体现官居特色，同时又与地方建筑风韵相吻合，体现着传统的封建礼制文化，又体现着清代官居建筑文化，同时还折射出封建建筑文化，几种建筑文化融为一体，形成了皇城相府的建筑文化理念。

想想自己微薄的工资，简陋的住宅，我更加深刻明白了 “学而优则仕”，我更加深刻明白了 “人往高处走，水往低处流”。

我暗暗提醒自己：好好学习，不断进取。

　　皇城不仅环境优美，而且人才辈出。

明清两代，皇城科甲鼎盛，人才辈出，述作繁盛，冠盖如林。

祖居这里的陈氏家族更是明、清时期享有盛誉的文化巨族，从明孝宗到清乾隆间的260年中，共出现了41位贡生，19位举人，并有9人中进士，6人入翰林，享有"德积一门九进士，恩荣三世六词林"之美誉。

生活中，我总是感慨于很多地位显赫的人为什么总是有另人失望的后代，他们努力工作，是优秀官员，却不懂的如何教育子女，是不称职的父母。

他们真的应该好好反省自己，向陈廷敬学习如何为人父母了。

　　我感叹于皇城后人的聪明智慧。

山西省农业劳动模范张家胜，对皇城相府发展高瞻远瞩，有着经营者的战略眼光，他和村内领导人商定，投入巨资参与《康熙王朝》的拍摄。

《康熙王朝》的播出，使皇城相府知名度大增，皇城相府立即热了起来，火了起来，成为了晋城市甚至晋东南的旅游热点。

皇城相府的宣传意识，市场营销意识，文化传播意识，成为今日皇城相府火爆的原因和起点，同时，皇城相府人的包装意识，文化挖掘意识，也使皇城相府走上了文化旅游景点的大舞台。

我也曾去过菏泽郓城的水浒一条街。

但是它的旅游价值无法与皇城相媲美。

不仅面积小，而且游人无法更好地理解水浒里的故事和人物。

郓城后人该好好向皇城后人学习啦。

如果我是老师 作文350字

如果我是老师晋城市凤台小学六(1)班赵洁 老师是辛勤的园丁，她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。

我非常爱戴我们的老师，但我们也有不尽人意的地方。

首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。

在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。

可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。

如果我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。

当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。

如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。

“高效率”是指教出的学生是优秀的。

老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉 在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。

于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。

而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。

如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。

在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。

我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。

在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。

我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。

同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。

如果我是老师，我不会布置很多作业。

我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。

不是说做的题目多就能成好学生。

如果我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。

如果我是一名老师…… 如果我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。

我希望我的梦想能实现。

我一定会向着我的梦想加油，努力！

晋城《工匠精神》观后感1500字

从昨日到今日，时间一点一点的消逝，每一分钟，都有着不少灾区人民因抢救官兵与医生的资源不够，而面临着死亡的危险。

在网上，最新的消息和图片以及视频不断传来，而其中一则视频，更让我难以忘怀：视频的第一画面，是一座已经坍塌的楼房，这个地方曾经是一座美丽的校园。

在坍塌的瓦砾堆中，一张稚嫩的小脸出现在眼前。

那是一个一二年级左右的小女孩。

经过了一天的掩埋，小女孩的脸由于过度饥饿和缺氧，原本红润的小脸已经变成了黑黄黑黄了。

在她的脸上，依稀可以看见哭过的泪痕，还有那淡淡的绝望。

小女孩的嘴巴还在一张一合，可是在视频中却听不到她的声音，想来小女孩在被废墟掩埋时曾经哭喊、求救，嗓子已经变哑了。

看到这个小女孩，我心中很是感慨。

四川的大地震，导致数以万计的人民围困在废墟中。

他们和这位小女孩一样，在瓦砾堆之中无法自救，如果官兵不及时抢救他们，这些人民的生命将岌岌可危，受到死神的压迫。

这时，只听一阵大喊：“这里有人！”一群官兵奔跑而来，激动地实施抢救工作。

小女孩的脸上顿时充满了喜悦，大声叫着：“快来救我！”一位官兵低下头，对小女孩说道：“小妹妹，我们正在救你。

你不要讲话，好好待着，耐心等我们！”小女孩听话地不讲话了，眼巴巴地看着官兵们。

由于小女孩在废墟的里层，如果动用一些抢救的机器，可能会使废墟再度坍塌，危机小女孩的生命。

不能动用机器，官兵们就围成一个圈，趴下来用手来刨着瓦砾。

此时已是凌晨一点，这些官兵们已抢救了多个坍塌地点，早已累的不行了。

可是，只要自己松懈一秒，那么困在废墟下的人民就有可能面临死亡的危险！为了受灾人民，自己苦点、累点，根本不算什么。

官兵们就是秉着“早进一秒就可能多救一人”的信念，不间断地抢救着受灾人民。

这时，小女孩周围的瓦砾终于被官兵们清理完了，小女孩成功地被解救了出来。

四川7．8级地震惊动了世界，灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。

四川汶川地震发生后，中国地震局已启动一级预案。

由中国地震局12人、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾害紧急救援队陆续奔赴汶川灾区，负责搜索、营救和医疗救护任务。

中国空军今天派出二十二架军用运输机，向四川地震灾区空运六千多名空降兵和四台指挥车，执行绵竹、安县、北川地区的抗震救灾任务。

民政部也紧急调拨25000顶救灾帐篷支援四川灾区，其他救灾物资正在调集运输中。

而社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字会，也在援助四川。

面对灾难，团结就是力量。

当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的