护理课堂观后感,护士人文修养课后感

护理课堂观后感目录

护士长如何做好护理质量管理听课感言

护士人文修养课后感

作文《认真》记我的一次护士护理实训课

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护理课堂是护理专业学生必修的课程，它为学生提供了基础的护理知识和技能。在护理课堂中，学生将学习到病理学、药理学、人体解剖生理学等基础科学知识，同时也会学习到护理技能，如测量体温、血压、护理病人等。这些知识和技能都是护理工作的基础，也是护理专业学生必须掌握的内容。

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护理课堂的意义在于提高护理专业学生的实践能力和护理水平。通过护理课堂的学习，学生将能够更好地了解护理工作的本质和意义，提高护理工作的技能和水平，为将来的护理工作打下坚实的基础。同时，护理课堂也可以促进学生的综合素质的提高，培养学生的责任感、团队协作能力和创新能力等。

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总之，护理课堂对于护理专业学生来说是非常重要的，它为学生提供了基础的护理知识和技能，提高了学生的实践能力和护理水平，也促进了学生的综合素质的提高。"。

护士长如何做好护理质量管理听课感言

015年6月16日至27日，我非常荣幸地参加了“全省第十八期护理管理职员培训班”。

经验丰富、德高看重的护理先辈们讲授的一堂堂出色课程，像暗夜里的灯塔照亮了我，使我对护理管理有了新的熟悉，更新了观念、拓宽了思路，进一步明确了今后工作的方向。

通过这次培训，我晓得了，身为一位护士长，不但要有较强的业务能力和奉献精神，还要有综合能力，有竞争意识、服务意识和安全意识。

只有通过不断的学习，拓宽眼界和思路，不断完善自己，超越自己，才能更好的适应不断发展的现代护理工作需要。

护士长必须具有较强的沟通调和能力，应用本身的人格魅力来团结并影响科室成员，使我们的团队成员工作起来，心往一处用，劲往一处使。

发挥科室成员的主人翁意识，并依照各人所上进行科学分工，做到人人参与管理。

社会在发展，患者的要求也在不断进步，要进步患者对我们的满意度，就必须以病人为中心，以人为本，从细处进手，展开护理工作。

一样，精细化管理势在必行。

细节决定护理质量；细节确保护理安全；细节和谐护患关系；细节促进医护友谊；细节决定成败！

护士人文修养课后感

随着医学模式的转换，护理模式也发生了变化，这种演变的过程是：“以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人为中心的责任制护理进展，演变到以人的健康为中心的系统化整体护理”的三个阶段［1］。

目前，系统化整体护理正在全国各地医院广泛开展，整体护理能否顺利开展，笔者认为与护理人才的人文修养有很大的关系。

从护理工作的性质素养，护士的人文修养对护理工作是十分重要的，人文素质培养可使每个护生脱离人格的非理性化和世界观、价值观的平庸化或庸俗化，提高护士热爱护理事业的道德情操。

护理人才的人文修养大致应包括以下几个方面。

　　1 语言文字修养

　　培养文字是信息传递的工具，是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养集中体现在读、写、听、说四种语言能力。

这些能力都要经过长期的、大量的语言运用的训练和实践方能提高。

所以护理专业所开设的语文课及人际沟通课都不是单纯的理论知识课，更重要的是体现能力的训练。

　　2 人际关系修养

　　人际关系修养是在处理各种人际关系问题的实践过程中，也就是在人际关系交往与沟通的过程中逐步形成与提高的。

与人际关系直接有关的人文知识主要有文明礼仪知识、心理学、沟通学、社会学、公共关系学等方面的知识［2］。

　　3 伦理道德修养

　　它与人际关系修养是密不可分的，良好的人际关系必以双方认同的遵循的伦理观念的道德行为准则为基础。

一个人伦理道德教育除通过一定的伦理教学以提高道德认识之外，更重要的是在学习和工作实践中培养道德情感，强化道德意识，而是才能形成稳定而一贯良好的道德行为。

　　4 文学艺术修养

　　文艺修养是通过文学艺术作品的鉴赏活动，即通过审美活动而逐步培养提高的。

文艺鉴赏的教育性是从美感享受中获得的，能深深打动人的情感，因而其影响和作用是潜移默化，长久而深远的。

对于护士来说，文艺鉴赏能提高她们的观察、认识、理解能力，这对整体护理无疑是有利益的。

　　5 文化传统修养

　　包括历史、地理、民俗民风、民族的传统等方面的知识积累和修养。

护士的服务对象来自社会的不同职业、不同阶层、不同地域、不同民族，他们的社会关系、经济条件、政治文化背景各有不同，甚至还有不同的宗教信仰。

所以现有“多元文化护理”之谈［3］。

因此，历史、地理和文化传统修养对于护士从事整体护理是很有意义的。

　　6 理性思维修养

　　这是人文修养中最高层次人修养，主要包括哲学、逻辑学以及政治学、经济学、社会学、法理学等方面的知识修养［4］。

前述五个方面的人文修养都是提高理性思维修养的基础。

理性思维修养在能力方面的表现是善于进行分析综合和推理概括，在观察各种现象时善于发现事物之间的内在联系，能透过现象看本质，善于发现规律，这种能力对于护理诊断和护理干预特别有用。

　　7 小结

　　以上六方面的人文修养虽有层次上的区别，但都是相互联系、相互制约，最后在一定水平上融为一体，一般说来，人文修养水平高的人，在人格方面具有多采性，在个性方面有独立性，在处事方面有预见性，在工作方面有计划性，在思维方面具有独创性，在写作方面具有理论性。

因此，应重视护理人才的人文修养的培养和提高。

作文《认真》记我的一次护士护理实训课

今天是一个寒风刺骨的一天。

可我们却满脸喜悦的早早的进了教室，等待着上课的悦耳的铃声响起。

“叮铃铃、叮铃铃”期待已久的铃声响起。

老师面带微笑的进了教室，一堂生动的综合实践课拉开序幕。

　　开始老师让我们先小组讨论自己平常积累的学习和生活小窍门。

我们兴致勃勃、七嘴八舌地讨论起来。

过了十分钟，老师说：“请同学们举手发言。

”张瑞红抢先发言：“我知道衣服上粘了墨水该怎么办？先将衣服浸泡后烘干再往衣服上打2毫米的蜡，使劲揉搓，墨水就会走了。

”我顿时睁大了眼想，可要记得告诉妈妈啊！我也顾不上举手，直接站起来就说：“洗白球鞋时，在晾晒的时候盖上一层卫生纸，这样，晾干后，白球鞋就不会发黄，变得白白的啦。

”我往四周一看，大家纷纷向我投来赞许的目光，老师也微笑的点点头。

对大家说：“有没有人知道我们在平时厨房里的小窍门，可以说一说。

”　　

　　刘华贵赶紧举起手，老师叫了他。

他有条不紊的说：“我在煮鸡蛋的时候，鸡蛋煮熟了以后，先把它在凉水中浸五分钟，再捞出来，这样有利于剥皮，吃起来不烫也不凉，温温的，好吃极了。

说完后，得意的望着老师。

老师向他投去鼓励的目光，别的同学可再也等不住了，在空中举起的手数不清了，一个也不愿放下，又有几个同学连续发言，一个比一个说的精彩。

听了这么多的小窍门，我顿时茅塞顿开，连忙记在了我的本子上。

老师也越听越高兴，兴奋的说：“今天的课堂气氛太活跃了，每个同学都在积极发言，提出表扬。

从中可以看出同学们准备得很好，通过互相交流，我们学到了很多生活中的知识，今天的课就上到这里，没有说完的同学下去再互相交流。

”下课的铃声急促的响了起来。

　　我们有点吃惊，怎么一节课这么快上完了，就是太兴奋的缘故吧！唉，所有的课如果都是这样多好啊！我想永远记住这节课。

它是那么生动、有趣。