警句的运用意义,高考作文如何使用格言警句

警句的运用意义目录

浅谈名言警句在思想品德课中的运用:浅谈农村小学思想品德教育

高考作文如何使用格言警句

论语警句的实用性探究

警句的运用意义在于给人以警示和启示，让人们能够从中获得教益，使其避免犯错或者改正错误。通过短小精悍的语言，警句能够传达出深刻的道理和智慧，让人们能够受益终身。警句也可以作为激励人们前行的动力，让人们在追求目标的过程中时刻保持警觉和谨慎。在生活、工作、学习中，警句被广泛运用，成为了一种流传千古的文化遗产。"

浅谈名言警句在思想品德课中的运用:浅谈农村小学思想品德教育

　　在思想品德新课程中,穿插了许多名言警句,主要是人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词歌曲中的某些句子等等。

这些名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警戒作用。

青少年健康成长需要各种正确的导向,作为一种宝贵的教学资源,名言警句有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题,培养健康、有益的兴趣爱好,学会正确地做人和处事。

思想品德是一门德育课程,它不需要深刻的理论和教条,它需要的是各种浅显易懂、生动活泼的实例和人性化的引导。

从这个角度讲,用名言警句上好、上活思想品德课,是一种很有意义的尝试。

　　

　　一、名言警句在思想品德课教学中的作用

　　

　　1、点明题意,加深印象。

思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事,绝大部分名言警句可以说都与之契合,起到很好的点题(引入、归纳、解释)作用。

比如:在第五课“自我新期待”的“自我新形象”课题中,有一点讲到要不断完善自我,就必须善于从不同榜样身上学习不同的优点。

为了便于学生的理解,并加深印象,教材运用了孔子的一句名言:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

”,象这些名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻的印象,起到“余音绕梁,三日而不绝”的良好思想教育效果,可谓一节课利终生也。

　　2、印证观点,深化认识。

正确运用思想品德新课程中的名言警句,对于学生正确理解课本知识将起到关键性作用。

比如,在第二课“把握学习新节奏”的“享受学习”课题中,有荀子的名言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。

”使学生认识到学习中积累的重要性;“不登高山,不知山之高也;不临深溪,不知地之厚也。

”使学生认识到知识的无限性,在学习中要永不满足。

通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化。

　　3、活跃气氛,搞活课堂。

思想品德课比一般的理论课程,如数学、自然等更难上,因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性,只须具备一定的智力、勤奋和基础即可,而思想品德要求学生学会正确地做人处事,无所谓知识性、理论性和逻辑性,亦非智力因素就能奏效。

要上活它,让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动,就要求教师在课堂上多下功夫。

　　

　　二、在教学中正确运用名言警句策略

　　

　　1、利用名言警句导入课文。

兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。

作为一门德育课程,纯粹的理论阐述或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力,而相关名言警句的佐证,则可以使学生感受到:课本的要求并非是死板的教条,而是前人在实践中遇到的成功经验和失败教训的宝贵总结,是一种实实在在的探索成果,这就能使学生产生一种真实感和实用感。

因此运用名言警句导入新课,也是充分调动学生学习兴趣一种有效方法。

比如在完成课本“做情绪的主人”这部分内容的教学时,就可以利用课本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”这句名言作为直接导入。

教师可以这样开头:“同学们都知道‘笑一笑,十年少;愁一愁,白了头’这句老话,说人的心情舒畅、愉快,就能延缓衰老,保持青春;而终日忧愁、郁闷,则容易迅速衰老,早生白发。

古人的这句话说明情绪对人的健康十分重要,历史上这方面也确有其事(如伍子胥….)。

我们要健康地成长,就要尽可能多一些乐观,多一些欢笑,减少烦恼和不快。

但是,生活能永远阳光灿烂,没有风雨吗?人生道路真能一帆风顺,没有困难和挫折吗?显然不会,在这种情况下,人就要努力学会调控自己的情绪…..”这样的引入就非常自然和谐,在由问题情景

　　2、利用名言警句概括主题。

一些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果,因此当然可以作为相关内容的主题。

而且这种概括自然、有力,言简、意赅,有画龙点睛的效果,也能使学生更深刻地懂得人生哲理。

专家指出,青少年一旦沉迷于电子游戏,就会产生越来越强烈的民理依赖和反复操作的渴望,不能操作时便出情绪烦躁、抑郁等症状。

电子游戏是中小学生娱乐的一种方式,但沉迷于玩电子游戏有很多危害:对视力、神经等造成损害,使大脑的灵活性下降,影响学习成绩;诱发寻衅滋事、**财物、打架斗殴、参与**等违纪违法甚至犯罪行为”。

这篇短文的主题是说青少年要善于控制自己的行为,学习拒绝各种诱惑,否则,将不利于身心的健康发展,甚至还会走上违法犯罪的道路。

如果光有这段文字,学生可能就很难理解,因此更不用说受得什么思想教育、得到什么人生启示了,但一句“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。

”就浅显易懂地概括出了它的主题,使学生在两者的有机结合中,更加深刻领会到了学会控制对个人成长所产生的巨大影响。

　　3、利用名言警句提升学生理论上的层次和实践中的素养。

利用课本现有的名言警句,让学生写体会、写小论文,讨论,辩论,以增强感受,在实践中把它们作为人生信条和座右铭,用以指导自己的实际行动。

此外,鼓励他们平时多收集,多交流,共同鉴赏,以发挥群体效应和积极的导向作用。

名言警句多了,还可以运用它们从不同的角度说明同一个道理,增强说理的效果,如讲解积累的重要性,我们可以例举“千里之行,始于足下”、“涓涓细流,汇成江海”、“聚沙成塔,集腋成裘”等句子。

高考作文如何使用格言警句

最好是在开头和末尾总结时使用。

如果水平高一点，使用点李阳疯狂英语的幽默句子也行。

想想高考的阅卷老师在看到你的幽默句子肯定心情大好，分数自然不会低

论语警句的实用性探究

孔子的《论语》是中国传统文化中的重要经典之一，其中蕴含着丰富的道德智慧和生活哲理。

经过历代学者的传诵、解释和应用，论语中的警句更是成为人们品德修养和处世态度的指南。

本文将探究论语警句的实用性，旨在揭示其对个人生活和社会发展的积极意义。

“爱人者，人恒爱之。

”这是《论语》中的一句警句，说明只有真正爱人的人才能得到别人的爱和信任。

这句话告诉我们，要想得到别人的尊敬和喜爱，就必须先关心、关爱别人，让别人感受到自己的诚挚和善意。

当我们站在别人的角度去看待问题，体谅别人的心情，才能真正地赢得别人的信任和好感。

“朝闻道，夕死可矣。

”这句话是告诉我们，只要在人生的道路上不停地追求真理和智慧，即使在死亡面前也无悔无憾。

这一警句提醒我们，要时刻怀有追求真理和不断自我提高的心境，不断学习、锤炼自己，才能活的更加有意义。

只有这样，我们的生命才不会虚度、白费。

“人而无信，不知其可也。

”这是《论语》中的一句经典名言，强调诚信在人际关系中的重要性。

诚实正直是做人的基本要求，也是人们互相信任、合作、交往的必要条件。

如果大家都不讲信用、不守承诺，社会就会变得混乱不堪，人们彼此间的信任和合作也会被破坏。

“君子喻于义，小人喻于利。

”这是《论语》中的重要名言，意味着高尚的人注重做正确事情，而下流的人注重私利得失。

这句话告诉我们，人应该有独立、正确、公正的判断力，树立起正确的道德价值观。

只有这样，我们才能成为真正的君子。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这是提醒我们，学习是一件很重要的事情，但要加强思考才能真正做到学有所得。

如果只是死记硬背却没有深入思考，那就很容易陷入“罔”的境地，不会有实质性的收获。

同时，如果只是思考而不学习，也会处于危险的状态，因为缺乏实践的根基。

“勇也者，以洵上人。

”这句话意味着勇猛和涵养高尚的品德是高人所具备的。

勇猛可以表现为面对困难和苦难时的豁达和坚韧，也可以表现为坚决站在正义的一方，为善斗争。

同时，高尚的品德也应该包含君子所应该所具备的端方、仁爱、礼仪、智慧等基本素质。

“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。

”这是告诉我们，一个人只有言行一致，以真诚待人，做事敬业，才能达到跨越文化、国界的成功。

这句话提醒我们，人无论身处何地、处事何种局面，都应该保持真诚、谦和、负责任的态度，这样才能受到别人的尊重和信任。

总之，《论语》中的这些警句，虽然简短，但都深刻、生动，有着极高的实用价值。

它们不仅能够教给我们如何做人处事，还能够启发我们深刻的思考，提高我们的道德修养和人生境界。

在当今社会，我们仍然需要遵守这些一以贯之的处世原则，让自己成为真正有益的人。