安全册视频观后感,安全知识观后感

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安全警示教育片观后感怎么写

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在安全册视频中，通常会介绍一些安全知识和技能，例如消防安全、交通安全、网络安全等等。这些知识和技能对于我们每个人都非常重要，因为它们可以帮助我们避免危险和保护自己。

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总之，观看安全册视频可以帮助我们更好地保护自己和他人。我们应该时刻保持警觉，学习各种安全知识和技能，以便在危险发生时能够应对。"。

安全警示教育片观后感怎么写

原发布者:杨婷花7

安全警示片观后感今天下午单位组织观看了安全生产教育警示片，那些事故场面触目惊心，看完之后感觉心情很沉重，再次深刻认识到了安全生产的重要性。

一个遇难者的背后承载的是一个家庭的伤痛，看着遇难者家属泣不成声的画面，我的眼泪也默默地流了下来。

生命对每一个人来讲只有一次，弥足珍贵，然而当这一切瞬间消失的时候，留给生者的除了悲痛，还能有什么呢？吉林八宝煤矿四天之内连续发生五次瓦斯爆炸，总共造成53人死亡，事故发生的直接原因是：八宝煤矿防灭火措施不落实，采空区漏风，煤炭自燃发火，引起采空区瓦斯爆炸。

管理上的原因：一是未按规定采取有效的防灭火措施；二是在连续三次发生瓦斯爆炸后继续违章指挥、冒险作业，违抗省政府禁令擅自决定再次组织人员下井冒险作业。

这起重大瓦斯爆炸事故带给我们的教训是惨痛的，遇难者中包括通化矿业集团总工程师、八宝煤业总工程师、八宝煤业生产指挥中心主任、八宝煤业生产指挥中心副主任等技术骨干人员，造成了上千万的经济损失。

吉林省长春市德惠市的吉林宝源丰禽业有限公司主厂房发生重大火灾爆炸事故，共造成121人死亡、76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁，直接经济损失1.82亿元。

先抛开直接经济损失不说，121个鲜活的生命就这样轻飘飘地离我们而去了，谁也无从知道在那扇紧闭的死亡之门后面，他们尽力了怎样的痛苦与挣扎。

这血淋淋的惨痛教训让我更加深刻地认识到了安全工作的重要性，我们应该深刻接受事故教

安全知识观后感

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关爱生命安全第一，安全教育至关重要，人人关爱保护生命。

爸爸平时给我讲了很多关于安全的知识，我也略知道一些有关地震、游泳、火灾、交通等方面安全防范措施。

比如在发生地震时，我们要躲在桌子底下或狭小空间的墙角处。

游泳时要做到四不要，当其他小朋友溺水时，要呼喊大人救护或拨打110报警。

遇到火灾时要及时发求救信号，再用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，尽量贴近地面逃离火灾现场。

我们在放学上学的路上要遵守交通规则，过马路时要走人行横道，不在马路上追逐嬉戏。

在上下楼梯时不要拥挤打闹等。

看完了这次中小学生安全知识后，我加深了对安全方面的理解，学会了一些逃生和自救的小常识，这样我们在遇到自然灾害和意外事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。

因为我们是祖国的未来，民族的希望。

安全教育片观后感

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[安全教育片观后感]今天，学校组织我们观看了安全教育录像，安全教育片观后感。

影片以生动有趣的动画向我们讲述了在野外的自我保护方法，沙漠遇险如何保存体温的方法，海上遇难逃生时为何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇难乘坐小游艇逃生时不要向海里扔食物或呕吐物。

因为生活在海里的最凶猛的鲨鱼，虽然它的视觉不灵敏，但它的嗅觉非常灵敏。

它往往会跟随着气味捕捉猎物。

看到这里，我想，如果老人也看过这个录像的话，那么，他一定不会把大马哈鱼拖在船后，让鲨鱼有迹可循。

而我们看了这个录像，不仅增长了许多知识，学会了在野外生存时的本领，同时，还让我们明白了生命如花一样美丽。

让我们学会自我保护，珍惜、热爱自己的生命吧。

两千年前的荀子说：一曰防，二曰救，三曰戒，防为上，救次之，戒为下。

原来读这段话并没有多想，现在我明白了，对付事故保障安全，可以借助古老的中国智慧，因为，荀子说了三种办法，第一种办法是在事情没有发生之前就预设警戒，防患于未然，这叫预防；第二种办法是在事情或者征兆刚出现就及时采取措施加以制止，防微杜渐，防止事态扩大，这叫补救；第三种办法是在事情发生后再行责罚教育，这叫惩戒，观后感《安全教育片观后感》。

荀子列出了三种方法后认为，预防为上策，补救属中策，惩戒是下策。

众多的案例表明：安全事故的原因都有一个共同特点：那就是疏忽；事故的责任也只有一个，那就是人。

在学校这个相对弱势的环境中，在教育教学第一线，有时存在着比较复杂的不确定因素，切实做到防患于未然，提高人的安全意识非常重要，我们不需要补救更不要惩戒，我们只需要从每一天的工作做起，从一点一滴开始，在工作和处理问题时，时刻保持冷静的头脑并不断提高业务技能，以不变应万变，防范各种突发情况同时，要树立危机意识，因为事故或事件本身就是对思想麻痹者的惩罚，有时甚至是非常严重的惩戒，切莫让一时的疏忽，成为终身的遗憾　　这次观看完之后还使我认识到：安全管理不需要人治，而需要法制，也就是要治人，要建立安全考评机制，并把它作为各级管理者的常规武器，运用到日常管理工作中去，在安全考评过程中把业绩考核和素质评价、状态评价结合起来，使安全状态评价贯穿于考评工作的始终，业绩考核应该落实到每天、每周，甚至每时每刻，不能等到年底算总账，安全素质评价却可以每年一次，同时，考评必须做到程序化、制度化、经常化，这样学校安全管理才不至于开空头支票。