大象观后感大全,微电影《大象》观后感

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《最后一头战象》读后感之大象篇

微电影《大象》观后感

1.《大象》是一部非常感人的电影，它让人们重新认识了大象这个动物，以及它在人类社会中所面临的困境。电影通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感，让人们感受到了大象也是有灵性的生物。同时，电影也揭示了现代社会中对野生动物的残酷对待和环境破坏，让我们深刻地反思人与自然的关系。

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2.电影《大象》让我更深入地了解了大象这个动物，它是一种非常聪明、有情感的生物。通过观看电影，我了解到大象有着非常强的家族观念，它们会一直生活在同一个群体中，并且会一起照顾小象。但是，现代社会中对大象的猎杀和栖息地的破坏，让它们面临了巨大的威胁。电影中的故事让我感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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3.《大象》是一部非常感人的电影，它讲述了一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感。通过观看电影，我了解到大象是一种非常有灵性的动物，它们会有感情地看待自己的家人和同伴。但是，现代社会中对大象的猎杀和栖息地的破坏，让它们面临了极大的威胁。电影中的故事让我感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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4.电影《大象》是一部非常感人的作品，它通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感。同时，电影也揭示了现代社会中对野生动物的残酷对待和环境破坏，让我们深刻地反思人类与自然的关系。观看电影中，我深深地感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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5.《大象》是一部非常温暖而感人的电影，它通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感。电影中的画面非常美丽，让人们感受到了大自然的神奇和宏伟。但是，现代社会中对野生动物的猎杀和栖息地的破坏，让大象面临着极大的威胁。电影中的故事让我深深地感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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6.电影《大象》是一部非常感人的作品，它通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感。同时，电影也揭示了现代社会中对野生动物的残酷对待和环境破坏，让我们深刻地反思人类与自然的关系。观看电影中，我深深地感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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7.电影《大象》让我重新认识了大象这个动物，它是一种非常聪明、有情感的生物。通过观看电影，我了解到大象有着非常强的家族观念，它们会一直生活在同一个群体中，并且会一起照顾小象。但是，现代社会中对大象的猎杀和栖息地的破坏，让它们面临了巨大的威胁。电影中的故事让我感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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8.电影《大象》让人们重新认识了大象这个动物，以及它在人类社会中所面临的困境。电影通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感，让人们感受到了大象也是有灵性的生物。同时，电影也揭示了现代社会中对野生动物的残酷对待和环境破坏，让我们深刻地反思人与自然的关系。观看电影后，我深深地感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。

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9.电影《大象》是一部非常感人的作品，它通过讲述一只小象与家人的故事，展现了大象的聪明和情感。同时，电影也揭示了现代社会中对野生动物的残酷对待和环境破坏，让我们深刻地反思人类与自然的关系。观看电影中，我深深地感受到了大象的无助和悲伤，也让我更加珍惜自然环境和野生动物。电影中的故事让我感受到了大象的灵性和价值，也让我更加尊重自然和生命。

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《最后一头战象》读后感之大象篇

作文标题： 《最后一头战象》读后感之大象篇

关键词： 读后感 大象 小学六年级

本文适合： 小学六年级

作文来源：

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《《最后一头战象》读后感之大象篇》，欢迎大家踊跃投稿。

《最后一头战象》读后感之大象篇

通过读《最后一头战象》这本书，我学到了很多关于大象的知识。

现存的大象主要有两种：非洲象和亚洲象。

主要分布在热带雨林。

它是陆地上最大的哺乳动物，主要以嫩树叶、野果、野菜、野草等为生。

它身高达3米，体重可达几吨。

大象因体格庞大，成为名副其实的陆地动物之王。

它那长长的鼻子和那耀眼的牙齿就是它的王牌武器。

森林里的动物们都不敢招惹它,大象还因此成了动物大家庭的警察。

在象冢这篇文章里，我还知道了大象能自己预料自己的死期，在死亡前半个月都会找到自己祖宗的坟冢，坦然的去面对死亡。

大象真是有灵性的动物啊！它还能帮助人们作战，在最后一头战象这章中，最后一头战象嗄羧临死时还拼命讨要象鞍，和自己的战友葬在了一起。

大象的这种团队精神很是令人感动。

从死亡游戏这篇文章中，我还知道了大象的弱点其实就是它的尾巴。

在这一章中，通过警犬拉拉把一头疯象引进笼子的过程，让我知道了遇到大象该怎么办。

通过读这个故事，我还知道了再强大的动物也有弱点。

只要能找出它的弱点，一只小小的蚂蚁也能战胜一头成年公象呢！（蚂蚁能战胜大象，有点不切实际哦！）

通过读这本书，我还知道了大象的年龄为60-80岁，繁殖较慢，现存的大象已经很少了。

大象已经被列为国家一级保护动物。

我们一定要保护大象，与一切宰杀大象的坏人做斗争，拒绝象牙饰品。

从这本书中，我还学到了很多野猪和熊的知识。

请看下一篇---《最后一头战象》读后感之野猪篇。

（敬请期待）

微电影《大象》观后感

在毫无背景的情况下观赏这部电影，肯定会对《大象》的名字产生疑问。

明明讲述的是校园枪击事件，为什么会冠上这样一个让人不解的片名？除了影片海报上出现的大象身影，以及主人公A和E房间墙壁上出现的大象素描，好像整部片子中再无大象的身影。

关于片名的一种说法是导演参考了1989年BBC摄制的描写爱尔兰政治暴力的电影《大象》，认为这两部影片在故事和风格上有相像之处。

另一种说法则是从大象这种动物的天性出发。

而我则更倾向于后者。

大象作为一种比喻，它代表着集温顺和暴躁于一身。

青春期的大象是最危险的，它有可能就静卧在哪里甚至让你感觉不到它的存在，可是一旦爆发就具有毁灭性的力量。

青春期的大象，乍一想来好像特指的是两个杀手A和E——他们在校园里只是众多学生中的普通二人，却制造了这场悲剧性的震惊世人的案件，就像突然间爆发的大象。

使他们爆发的原因，可能是同学对他们的欺负，可能是他们对于纳粹的形象和暴力电子游戏的沉迷，也可能叛逆的心理甚至是同性恋情。

但是细细想来，难道同样的悲剧就没有可能出自于其他人之手吗？逃课未果，被父亲逼着回到学校上学，面临拘留管制的J；由于外形而受到嘲笑和冷落的M；为了友情和爱情分配不公问题而争执不休，采用极端方式催吐减肥的三个女生；在露营时有过性行为并有可能导致怀孕的C和她的男朋友N；以及未被明确说明的其他一些人，难道就不会成为悲剧的制造者么？我们习惯于忽视，就像大象出现在起居室，人们要么假装它不可能在那儿，要么以为它不是真的大象。

其实我们身边的每个人都有毁灭美好的能力，每一件细小的事情都可能成为他们毁灭美好的理由——大象无处不在。