观书观后感16字,《观书有感》其一、其二有哪些相同点？

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观书画展有感

《观书有感》其一、其二有哪些相同点？

读书，心灵之窗开启，思想之花绽放。"

观书画展有感

周末，应冯老师的提议，陪同小孩到了刘海粟纪念馆观看中小学生书画展，不大的展厅，空空荡荡，参观者甚少，略显清冷。

书法作品中，楷书、行书、草书、隶书、篆书均有入选，略带稚气，但也不乏精品。

习书法者，多了解汉字的演绎，1955年汉字的简化，是对历代书法的一个切割，造成了认识上的断层。

比如，很多小朋友不知道“宝”的繁体字“宝”的体形和意义，历朝历代书法作品中，有的人把“王”写成了“玉”，有的人把“缶”写成了“尔”，不一而足，其实初学者，只要掌握了繁体字的基本体型，其他的写法万变不离其宗。

理性认识“缺笔”现象，由于书法作品载体的特殊性，纸张昂贵，真正通过布帛流传下来的少之又少，反而是刻在石头上，流传下来的作品很多，由于风化作用，许多字的点横不见了，后来者拓印的时候，自然而然就造成了缺笔的现象，后学者却把这种残缺当成是一种艺术形式，不值得提倡。

比如有位小作者的写得“流”，就少了上面的一点，知其然，更应知其所以然。

而且现在物质生活极大丰富，纸品已经进入了百姓人家，初学者，大可不必缺笔了。

不建议孩提时代去练草书，本次参展作品里有三幅草书作品，仅得其形而未得其意。

大家可能知道天下第二行书《祭侄稿》，出自颜真卿之手，地位仅次于王羲之的《兰亭序》，作者前面情绪平稳，下笔错落有致，及至文末，忆及侄子季明惨死安禄山之手，悲愤之情难抑，走笔如神来，删改之处，清晰可见。

以一个初学者的功力，当然是很难达到这种艺术境界的，往往是画猫类虎。

初学者，当以楷书为宗。

说到楷书，必然说到“颜肥柳瘦”，点横撇捺，下笔之精妙，运笔之道，都是基本功之所在。

俗话说“练力不练功，到头一场空”，讲的也是这个道理。

前段时间去山西晋祠，参观明末清初的思想家、艺术家傅山纪念馆，拍了一些作品，供大家欣赏。

《观书有感》其一、其二有哪些相同点？

《观书有感》其一、其二的共同点是：都是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的治学道理。

观书有感

其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

译文

其一

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

其二

昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。

向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。

第一首诗借景喻理，以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

”半亩的“方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了，给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，已经包含了“深”。

进一步地提出了一个问题。

“问”那个“方塘”“那得清如许”，问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。

而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。

诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。

由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。

第二首诗借助形象喻理，它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。

“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

”因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“艨艟巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。

“向来枉费推移力，此日中流自在行。

”说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。

突出春水的重要。