短篇红船观后感,弘扬红船精神，走在时代前列，读后感怎么写

短篇红船观后感目录

看红船作文350字

弘扬红船精神，走在时代前列，读后感怎么写

读《红渡船》有感600字

红船，是中国革命的象征。这艘船曾载着毛泽东等一批革命先驱，穿越险恶的江南水乡，前往井冈山，开启了中国革命的新篇章。而现在，这艘红船已成为了一种文化符号，代表着中国共产党和中国革命的历史。

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看完红船的纪录片，我深深地感触到了中国革命的伟大和艰辛。毛泽东和他的同志们不畏艰难险阻，勇往直前，坚持革命理想，为中国人民的解放事业奋斗了一生。他们之所以能够成功，是因为他们始终坚守着共产党人的信仰和追求，以人民为中心，不断推进革命事业的发展。

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红船的故事，也让我感受到了中国传统文化的深厚底蕴。中国人历来重视“船”，认为它是连接人与人、物与物的纽带。红船的出现，不仅代表了中国革命的历史，更是一种文化传承和创新。这种创新不仅体现在红船的造型和设计上，更体现在革命精神的传承和发扬上。

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总之，红船是中国历史的重要符号，它代表着中国共产党和中国革命的历史，也代表着中国传统文化的深厚底蕴。通过观看纪录片，我更加深刻地认识到了中国革命的艰辛和伟大，也更加珍视中国传统文化的传承和发扬。"。

看红船作文350字

[看红船作文350字]　　今年是祖国妈妈60岁的生日，放暑假的

时候，我们怎么能不去革命圣地游玩呢？于是

坐车来到嘉兴，一下车，我就看见从四面八方

过来说着各各语言的游客，他们和我们来的目

的是一样的??看红船，看红船作文350字。

　　在景区大门口买好票，前行几百米后就

到了南湖边渡口。

渡口入口处，有一块石碑上

写着六个醒目的大字??中国红色之旅，小学二年级作文《看红船作文350字》。

我们乘

船到了湖心岛，岛上有个阁楼名字叫“烟雨楼

”。

沿着湖岸的路往前走就看到前面有好多人

在那里拍照片，我怀着好奇的心情往前走，走

近一看，啊！这就是中华人民共和国诞生地?红

船。

我听解说员阿姨说这条船长约16米，宽约

3米，船尾还拖着一条小船，我觉得这条红船

真是太了不起了，就拉着妈妈给我拍了好多照

片。

后来我们还参观了南湖革命纪念馆，傍晚

的时候我们依依不舍地离开了南湖。

虽然离开

了南湖，但是我会记着南湖带给我们的感动。

弘扬红船精神，走在时代前列，读后感怎么写

读后感：就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

1.首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

2.其次，排好感点。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

3.第三，选准感点。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

4.第四，叙述要简。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。

简明，不是文字越少越好，简还要明

5.第五，联想要注意形式。

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

6.要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人

7.要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

8.要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”

9.叙原文不要过多，要体现出一个“简”字

10.如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?

(1) 引——围绕感点，引述材料。

简述原文有关内容。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。

不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。

读《红渡船》有感600字

读《红渡船》有感

我有一本书叫“红渡船”，它是七彩云南儿童文学之一它旳作者叫湘女，本名陈约红，儿童文学作家。

中国作家协会会员，幼年随父母到昆明。

这本书讲：一条古老的大河，隔出了文明与荒蛮，一只神奇的红渡船，载着女孩和她的梦想，驶向南岸。

这里离天很近，群山环绕，山清水秀，云雾迷茫，这里凤琴山峰如一首奇妙的“凤琴曲”，散入四周，无数条小山路通往一处处密林，那里有奇特的习俗，有山溪，和团结的民族??还有白雾莹绕的龙潭，阴险，可怖的沼泽??有神出鬼没的山精灵，水精灵，树精灵，捕捉着阳光，晚上它们发着光，一起狂欢，唱着人类听不懂的歌??

这本书让我意识到文学的力量，同时让我知道了：一个人在人世上所做的一切，都是在他的人生道路上留下的轨迹，有的伤心，有的快乐；人的路，用眼泪铺成的，是用微笑的真谛铺成的，所以每一步都无比珍贵；少年强，则国强。

少年弱，则国弱！这样的人生，才会坚强！