五年级句子听写,听写造句

五年级句子听写目录

五年级上册听写汇报哪些

听写造句

1. 我们班有四十个学生。

2. 明天是星期六，我们可以去公园玩。

4. 这道数学题比较难，我需要多练习。

5. 我们应该保护环境，减少垃圾污染。

6. 妈妈做的菜很好吃，我喜欢吃她做的饺子。

8. 学校里有许多活动，我们可以选择自己喜欢的参加。

9. 去年暑假我去了北京旅游，看到了许多名胜古迹。

10. 今天天气很好，我们可以去户外运动。"。

五年级上册听写汇报哪些

五年级上册听写汇报哪些如下：

蝉：chán， 花苞：huā bāo，娇媚：jiāo mèi，棱镜：léng jìn，粗犷：cū guǎng，睫毛：jié máo，裳：yīshang，铃铛：líng dang，端庄：duān zhuāng，静谧：jìng mì，屋檐：wū yán，凄冷：qī lěng。

化妆：huà zhuāng，莅临：lì lín，造访：zào fǎng，吝啬：lìn sè，淅沥：xī lì，干涩：gān sè，草垛：cǎoduǒ，绿茵茵：lǜ yīn yīn，咄咄逼人：duō duō bī rén。

扩展资料：

1 小学 语文听写训练方法：

一、优化听写的内容

词语听写，抓住易错字。

词语是最基本的语言表达单位，无疑应成为语文昕写最重要的内容。

但一篇课文、一册教材，要求学生积累的词语数量众多，如果不加选择，平均用力，不仅加重听写负担，而且效果也不理想。

这就需要教师凭借教学经验，真正把那些容易写错别字的词语统计、整理出来，作为听写的重点内容。

句段听写，发现精妙处。

听写不能仅仅止步于词语，事实上，到了中、高年级，课文中一些意味深长、句式鲜明、描写生动的精妙句子、段落，都可以作为听写训练的内容。

这样的听写训练，不仅仅是语言的记忆和积累，而且是语言的运用和品赏。

标点听写，体现运用点。

语文课程标准指出，小学阶段应能正确使用常用的标点符号，中年级重点掌握冒号和引号的用法，高年级应能区别逗号和顿号、分号和句号的用法。

这些标点符号的运用，课文中都能找到典型的范式，可以通过听写相关的句子，使学生能够正确运用相关的标点符号。

二、创新听写的方式

分类式听写。

比如，笔者教学四年级《火烧云》，在引导学生朗读体会了火烧云的颜色变化特点之后，让学生听写文中描写颜色的词语。

教师先将课文第三自然段中描写颜色的7个词语(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫)故意打乱顺序念两遍，要求学生用自己的方式记住。

两遍念完，要求学生将这些词语分类写下来，然后交流反馈，学习这些词语的构词方法。

板块式听写。

在期末复习的时候，可以将一册课本中的词语进行认真梳理，根据词义、词性、词语感情色彩或词语结构特点，整理成若干个板块，进行听写训练。

以五年级上册为例，本册《词语盘点》中，像“流光溢彩”“牵、肠挂肚”这样的并列结构的四字词语就有22个。

将这些词语整理成一个板块进行集中听写，既帮助学生巩固积累了词语，又让他们充分了解了这些词语的构词特点。

反复式听写。

能掌握引述人物对话的标点符号用法，是小学中年级的教学要求。

笔者教学三年级《灰雀》，让学生听写文中列宁与小男孩对话的两个句子：“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

’”“‘一定会飞回来的!’男孩肯定地说。

”

要求学生先认真听教师读三遍然后再写：第一遍，听清楚列宁和男孩对话的内容;第二遍，感受列宁和男孩对话的不同语气;第三遍，想想两句话应使用哪些标点符号。

学生写好之后打开课文自己对照订正。

这样的多遍式听写，改变了听一点、写一点的习惯做法，分层要求，由浅入深，充分发挥了听写的多种功能。

听写造句

听写造句如下：

(1)、刚开始，我经常出错，甚至听写的三分之一字词都有错。

(2)、我听写时特别认真，想着一定要考好，报答我的妈妈。

(3)、后来，为了我们更好学习英语，老师开始让我们背诵、听写。

(4)、我相信，我一定能够在汉字听写大赛中披荆斩棘，凯旋而归的!

(5)、上个星期三，我们学校举办了五年级的汉字听写大赛。

(6)、她不但在听写上帮忙，还在生活中的各个地方帮忙。

(7)、一不小心我写错了一个就要得重新听写在草稿本上面。

(8)、一次，我把家庭作业做完，但忘了还要准备第二天的英语听写。

(9)、这个学期的某一天，老师发还了我们的听写试卷。

(10)、而且听写分数提高了许多，这次尽考了98分，比我还要高。

(11)、唉，看来这场前所未有的听写大赛都是满满的的套路啊!

(12)、听写大赛开始了，第一轮的规则是在十秒内听写一个词语。

(13)、第二次考试听写，这些字词仿佛就在眼前，我听写得又快又好。

(14)、我又把抽屉翻了个底朝天，还是没见听写本的影子。

(15)、记得有一次，要听写单词，同学们都埋着头准备鏖战。