如何分析句子成分,句子成分分析

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怎么分析句子成分

句子成分分析

如何分析句子成分

分析句子成分的方法如下：。

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1. 找出句子的主干：即句子的核心部分，通常是谓语动词或名词性结构。

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2. 确定主语：主语是句子中执行动作的人或事物。

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3. 确定宾语：宾语是句子中受到动作影响的人或事物。

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4. 确定定语：定语是修饰名词或代词的词语，通常位于名词或代词前面。

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5. 确定状语：状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，通常位于动词、形容词、副词或句子前面或后面。

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6. 确定补语：补语是用来补充、说明主语或宾语的部分，通常位于谓语动词后面。

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7. 确定同位语：同位语是用来解释、说明名词或代词的部分，通常位于名词或代词后面。

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通过以上步骤可以逐个确定句子中的各个成分，从而分析句子成分。"。

怎么分析句子成分

句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义.一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分.句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语等.句子成分是句子中起一定功用的组成部分.

1）主语：是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首.如：

Students study.(学生学习.)

We are friends.(我们是朋友)

这两句话中单词students是个名词,we是代词,它们在句中做主语.

2）谓语：是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面.如：

Students study.(学生学习.)

We are friends.(我们是朋友)

这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语.

3）宾语：表示行为的对象,常由名词或者代词担任.放在及物动词或者介词之后.如：

They are teachers.( 他们是老师.)

I play with him.(我和他一起玩.)

这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语.

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任.形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词的后面.如：

This is a red sun.(这是个红太阳.)

He is a tall boy.（他是个高个子男孩.）

这两句话中单词red和 tall都是形容词,它们作定语.

5）状语是用来说明动词,形容词,副词或整个句子的成分.常由副词担任.修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前.如：

The students study hard.(这些学生学习努力.)

I often write to him.(我常给他写信.)

The bag is too heavy.(这个书包太重了.)

这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语.

6）表语：用来说明主语的性质或状态.一般由名词或者形容词担任.如：This table is long.(这个桌子是长的.)

通常情况下,主语和宾语前的成分是定语,谓语前的成分是状语,时间词作状语放在句子后面.句子的成分分布如下：

（定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）

如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.

(The happy) child --- went (his) home yesterday 好学习努力我也要努力!

希望能帮助到你，望采纳！

句子成分分析

1、I主语 have谓语动词 a lot of定语 clothes 宾语

I have a lot of clothes 和上句相同，to be washed ,不定式作定语

1、I have a lot of clothes to wash.

I have a lot of clothes to be washed.

2、That president himself would visit our school 前面为主语从句excited 谓语动词all of us宾语.

3、Will you leave 谓语动词the door 宾语open 宾补when going out

状语

如何分析句子成分

一、句子成分的主要核心是主语和谓语动词，因此分析句子结构时，第一步先要找出谓语动词，然后围绕该动词找到用作行为执行者的名词，即主语。

这就是句子的主要结构。

二、知道了主谓结构，第二步要做的是判断谓语动词有无连带成分。

动词的连带成分有以下4种：

系动词+表语：

系动词除 be 外，还包括表示由一种状态变化为另一种状态、保持一种状态或感知到某种特征的三类动词，系动词后连带的表语除 be 可以是名词外，多数是表示状态或特征的形容词以及形容词性的分词（现在分词或过去分词），表示属性的不定式或动名词，表示处所的介词短语。

及物动词+宾语

给与动词+间接宾语+直接宾语

给予动词指的是把要给予对象传递给接收者，一般说来，间接宾语是人或其他生命体，直接宾语是事物，如 give（给予）send（送给）pass（递给）bring（带给）tell（告给）等

使役动词+感知动词+宾语+宾补：

使役动词指要用带有使役性质行动指使他人，如 make, let, have, get, order, tell, ask 等

感知动词指感官对物体获得某种印象，如 find, see, hear, feel, learn, know 等。

也就是说，这一步判断出下面的五种基本句型：

主谓结构

谓宾结构

主谓双宾结构（间接宾语+直接宾语）

主谓复宾结构（宾语+宾补）；主系表结构

三、在上述的五种基本结构的基础上，分析句中的主语、宾语、表语是否扩展为短语（不定式、动名词、分词）或句子（主语从句、宾语从句、表语从句）

四、已经知道主要成分后，接下来要分析分析句子中是否有附加成分。

附加成为有以下两种：

定语：围绕主语或宾语的修饰性附加成分成分，包括介词短语、形容词短语、不定式短语、分词短语、定语从句等。

状语：修饰动词的附件成分，说明行为的发生时间、地点、原因、条件、方式、结果、目的、程度、让步，比较等。