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句型过关（英语）

教学目标：。

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1. 学生能够通过句子闯关的形式，巩固和加强对于基础句型的掌握和应用能力；。

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2. 学生能够通过句子闯关的形式，提高对于语言表达的敏感度和判断力，形成自己的语感；。

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3. 学生能够通过句子闯关的形式，培养合作意识和团队精神，提高学习兴趣和积极性。

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教学过程：。

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1. 导入环节：教师向学生介绍句子闯关的规则和流程，让学生了解句子闯关的目的和意义。

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2. 组队环节：教师将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人，让学生自己选择队长。

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3. 游戏规则环节：教师向学生讲解游戏规则，每个小组需要依次完成一道句子闯关题目，答对加1分，答错不扣分，最终得分最高的小组获胜。

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教学评估：。

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1. 通过游戏得分来评估学生对于句子闯关的掌握和应用能力；。

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2. 通过学生的分享和讨论来评估学生对于语言表达的敏感度和判断力；。

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3. 通过小组合作和团队精神来评估学生的合作意识和积极性。"。

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一、 照样子写句子

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上

1、 一棵高大的橡树挺立在路旁。

2、 雪花飘落下来。

3、立交桥飞架在环形路上。

4、翠鸟蹬开苇秆飞过去。

二、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

1、大象的身子像 ，腿像

2、燕子的尾巴像

3、湖水平静得像

三、照样子把句子换个说法。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、 画画怎么能不相信自己的眼睛呢？

2、 楚国在南边，你怎么能往北走呀？

3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？

4、这么远，箭哪能射得到呢？

5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？

6、少先队员怎么能向困难低头呢？

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

8、这么远，箭哪能射得到呢？

三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

只要……就…… 因为……所以……　　一……就……

1、它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。

2、天气（ ）很冷，（ ）月季花仍然开得那么鲜艳。

3、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。

5、（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。

6、森林（ ）是一座大水库，（ ）是一个巨大的空调器。

四、把句子补充具体。

1、（ ）橡树（ ）挺立在路旁。

2、（ ）天空挂着一轮（ ）月亮。

3、翠鸟（ ）注视着（ ）水面。

4、腹部的羽毛像（ ）。

5、（ ）太阳（ ）东山了。

五、改写句子（把、被）

1、猪八戒偷吃了大西瓜。

2、拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。

3、黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

4、海风吹得小船动摇西摆。

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一 改为转述句1 妈妈对我说："你今晚不能看电视。

” 妈妈告诉我,她今晚不让我看电视. 2 老师对我说："你先回去吧，我还要批改作业。

”教师告诉我,他还要批改作业,让我先回去 .二 按要求写句子雨，很轻很细（比喻句) 今天的雨细如牛毛. 小草的叶片有很多水珠。

(拟人句) 小草的叶片有很多水珠,就像刚哭过一样. 阳光派出使者。

（扩句) 美丽的阳光赶快派出爱的使者来到我们身边. 老舍先生不养奇花异草，是因为他爱养花。

（双重否定句） 老舍先生不养奇花异草，不是因为他不爱养花希望能帮你

句型过关（英语）

一、There were't any classes yesterday afternoon.同上 二、have；fun；decided went；the；camp；was lost；found the way to