教育漫画观后感,欣赏《教育》，《盆栽联想》两幅漫画，从中你有什么发现？

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稚子童心观后感400字

欣赏《教育》，《盆栽联想》两幅漫画，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

看漫画书读后感作文

教育漫画是一种很有趣的教育形式，能够通过生动的漫画形式吸引读者的注意力，让学习变得更加轻松和有趣。观看完教育漫画之后，我深深感受到了其独特的魅力和教育意义。

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首先，教育漫画可以帮助读者更好地理解和记忆知识点。通过图文结合的方式，教育漫画可以将抽象的知识转化为具体形象，让读者更容易理解和记忆。同时，漫画中的情节设计和角色塑造也能够激发读者的兴趣和好奇心，增强学习的积极性和主动性。

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总的来说，教育漫画是一种很有意义的教育形式，它不仅能够帮助读者更好地理解和记忆知识，还能够培养他们的思维能力和创造力。希望未来能够有更多优质的教育漫画出现，为教育事业注入新的活力和动力。"。

稚子童心观后感400字

许多家长，特别是我们独身子女家长，对我们孩子娇生惯养，望子成龙。

他们非常重视对我们孩子的早期教育。

当然，除了语文、数学、英语等基础教育外，对于额外的“艺术细胞”教育课程也必不可少，就算不当钢琴家，也必须学钢琴；不当画家，也必须会画画；不当书法家，也必须会毛笔字……那我们的家长也不考虑一下，不管三七二十一的送我们去学习艺术，也不征求我们的意见，唉……这则漫画《童心》中的孩子，面对无休止的钢琴必修课恼怒至极，无奈之下，想出用“转彩”（一种赌博方法）决定“去与留”。

结果经过无数次“转彩”之后，孩子的手终于指向大门，于是孩子如解重负，冲出“牢笼”，回到了自己的自由世界。

（我有同感呐――）这位漫画家，他心系我们儿童，将心比心，为我们被必修班忍无可忍的孩子们诉苦，深受我们孩子的喜爱。

欣赏《教育》，《盆栽联想》两幅漫画，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

由《盆栽联想》想到的

最近，我看了一幅漫画。

漫画描写的是“一棵松树和一面镜子。

”松树理应栽在大自然中，可是它却被人硬栽进花盆里。

用绳子将其束缚成一棵“美丽”的盆景，供人观看。

而在松树旁边有一面镜子，镜子理应是那被养成盆景的松树，可是镜中却是一个被束缚了手脚的孩子。

我看后，不禁想起了我们班里的一些同学，他们不都被老师和家长的思想束缚了吗？老师想让学生按着他们希望的发展目标发展，而家长却想让孩子按着家长希望的目标发展。

可是我想说能不能让我们想做自己的事，按着我们自己的愿望去发展呢？

记得有一次，我们班老师讲作业，有一道题老师没说对，竟然有一大半的同学照抄，有一些没有抄的同学发现错误，立刻告诉了老师。

老师听后发现自己说错了，便改正了过来。

这时，教室里的“白改了”的叹气声响了又响，这些逆来顺受的同学不就是那镜子中的小孩吗？

给我一个快乐的星期天吧！一个个孩子从心底发出的呼唤，但是许多家长为了望子成龙，希望把一切时间都用在课本中，而忽视了让我们能学进去的时候多学一点，学不进去的时候让我们放松一点。

将一个个思想上的包袱压在我们肩上，用一个个补习班代替了我们快乐的“星期天”。

给我们一点欢乐，哪怕让我们选一个老师，我们喜欢的老师，那些家长会少什么东西呢？大人总是自称为“过来人”，那他们小时候就不快乐吗？

丢弃那些观念吧，别让我们做一棵被束缚了的松树！

读漫画《教育》有感

丰子恺先生的漫画《教育》是一幅幽默而又发人深省的讽刺漫画。

画面上，一位老先生正挽袖奋臂，不辍劳作，还不时的孤芳自赏，心满意足地审视自己所制作的产品——几个完全相同的泥娃娃，其表情似乎在寻找其不同之处，以便修改，而泥娃娃个个是面无表情，呆若木鸡。

看后不禁掩卷遐思，扼腕长叹：悲哉！

这幅漫画切中时弊，辛辣地讽刺了当今某些教师固步自封，闭门造车，钳制学生个性发展和自由的现状，对我们有很好的教育和启迪。

现代教育教学要求“以学生为中心”，注重培养学生的人格，注重教学中学生的非智力因素的作用，尊重学生的需要，培养学生丰富的情感，积极的人生态度。

要善于培养学生具有广泛的兴趣和好奇心，思维的流畅性、灵活性、独立性，使他们能够对问题做出快速多样的反映，敏锐、细致、全面、准确的观察能力，善于求异，不断产生新的设想。

而在我们现有的教学套路中，教师是知识的传授者，是课堂 主宰者，教师教多少，学生学多少，照本宣科复制教师的教学内容，教师的教学行为完全支配着学生的学习方式。

结果是所教出来的学生就像漫画中那一个个目无表情的泥娃娃，没有自己的个性发展，缺乏能力与创新，这与我们的教育方针是完全相悖的。

新教学目标不仅意味着在学生身上发生一场巨大的变革，而且教师也将随之发生变革。

教师要注意培养学生的独立性、自主性，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展。

教师要由所谓的“知识权威”转变为共同学习者、合作者以及研究者。

两千多年前的孔子尚且“因材施教”，何况我们这些后生小子乎？

忆往昔岁月峥嵘弊端尽露，看今朝教改热潮风骚已显。

在一个创新型的社会，我们决不能再像漫画中的老夫子一样因循守旧，而要做一个教改先锋，为培养更多创新型人才而努力奋斗！

看漫画书读后感作文

青春，是涓涓的流水；青春，是初生的绿芽。

青春本无颜色，如一张张洁白的画纸，等待我们去描绘；青春本无色彩，如一本本未写的日记，等待我们去谱写。

春是花季年华中最灿烂的一抹温暖的阳光，美轮美奂，精妙绝伦。

当我们坐在椅子上，谈笑风生地交流着，脸上洋溢着温暖的微笑，那便是青春；当我们走在大街上，互相捉弄着闺蜜好友，幼稚地玩耍着，那便是青春；当我们站在阳光下，穿着校服挥着手，高高兴兴地拍毕业照，那便是青春；当我们回头看着母校，望着即将分离的好友，昔日的快乐时光浮现，又落下泪来，那便是青春……青春是美好而又充满酸甜苦辣的年华，让我们声声叹息，它的短暂。

因为老师的责骂而感到委屈，不禁向闺蜜好友抱怨，那就是青春；因为闺蜜好友的生日到来而手忙脚乱，到最后不好意思地向闺蜜好友吐舌，那就是青春；因为家人带来的小小惊喜而喜悦，悲伤都抛到九霄云外，那就是青春；因为一次考试没考好而失落，又被闺蜜好友的安慰逗笑起来，那就是青春……

那些韶华与单纯中，总有一些记忆让我们难以忘怀。

难忘朋友。

曾经一起笑过哭过痴过恨过爱过，曾经在失落的一个安慰，在伤心的一份温暖，深深刻在记忆的心田。

天下无不散之筵席，而你我却有着永恒的友谊。

难忘恩师。

朗朗吟读诗歌，犹记当初您耐心的教育；埋头提笔疾书，犹记当初您细心的指导。

温柔的话语，细心的教导，修长的身影，都将永存在心。

难忘母校。

一步步走进硕大的校园，繁花似锦，绿草如茵。

而我们就在这充满欢声笑语的校园，度过漫长的学海生涯。

因为您的陪伴，才有了一个个人才。

您的模样，挥之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，携手共游人间。

”正如歌中所唱，让我们以青春为笔，真情为墨，画出更美丽的青春之画，写出更生动的青春之歌。