写字大赛观后感,小学书法艺术嘉年华活动为主题的作文

写字大赛观后感目录

中国汉字听写大会决赛观后感

小学书法艺术嘉年华活动为主题的作文

小学规范字书写比赛活动总结

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这次写字大赛是一次很有意义的比赛，参赛者们的水平各有不同，但是每一篇作品都充满了自己的特色和思想。在比赛中，我们看到了一些用笔独具匠心的文章，有一些表达了深刻的思想，有一些则让我们大笑不止。

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参赛者们的努力和创意让我们意识到，写字不仅仅是一种表达方式，更是一种艺术。通过这次比赛，我们也看到了许多人的才华和潜力，相信他们在未来的写作道路上会取得更好的成绩。

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总的来说，这次写字大赛让我们感受到了写字的魅力和力量，也让我们更加珍视文字的力量，希望未来还有更多的人能够参与到这个美妙的世界中来。"。

中国汉字听写大会决赛观后感

昨晚，扣人心弦的央视《中国汉字听写大会》冠军之夜圆满落幕，来自杭州外国语学校的陆佳蕾和于加敏，分别夺得本次大赛的全国冠亚军。

随着比赛的炽热紧张场面，参赛的孩子们淡定娴熟优雅的表现令我激动不已，不少听写的词使我这个语文教师也有些紧张尴尬，而有的选手在最后一秒钟竟将别字改了过来，赢得观众和考官、评委们的阵阵掌声和热烈好评。

可由于这样的比赛很新颖，再加上平常都是在为孩子听写，自己却是多年没听写过了，于是决定认真观看完这场比赛，顺便也检验检验一下自己的水平。

刚开始的时候，觉得那些选手太差劲了，都已经是初二的学生了，居然连一些简单的词语或成语都听写不出来（

观众席上的成人体验团错的更多，一个“癞蛤蟆”居然只有百分之三十的人写对） ，老太婆我都能写出来呢。

可随着难度的增加，有些字我也写不出来了。

此刻，我才觉得自己太小瞧这比赛了，同时，也明白为什么会有这比赛了。

汉字的魅力和难点在于一字多音或者是一音多字，有些字，有些词，看着可能知道怎么读，可听在耳里准备写的时候吧，要么是一点印象都没有，要么是觉得既像这，又像那的，越琢磨越不会，越琢磨越不像，最后，要么写成了同音字，要么把原本写对了的改成错的，与平常的电脑打字完全是两码事。

电脑打字，即便遇上不会或者是忘记了的字，连拼后选择便是了，很是方便快捷。

可正因为这样的方便快捷 ，使得原本该储存在人脑里的东西都全存电脑上去了，最终的结果是手指越来越灵活了，可字却是越来越不会写了。

所以 ，我喜欢这样的比赛，所以，我们需要这样的比赛，不然的话，也许有一天，我们连“人”字都不会写了。

喜欢浙江队的刘浥尘，沉着、冷静，有才，赛点时，以一个听都没听说过的 “荦荦大端” 率先杀入半决赛，厉害，

不愧是“大师” ，以后我就挺他了。

小学书法艺术嘉年华活动为主题的作文

又是一堂作文课，作文老师却让我们去了书法教室，我们觉得很奇怪。

书法老师来了，个子高高的，皮肤白白的，戴着一副眼镜，看起来很有学问。

开始上课了，书法老师给我们讲了一下字的演变，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，她举了“马”字的写法，很有趣，最早的“马”就像画出来一样，一点一点变形，就成了我们现在看到的“马”。

接着，老师让我们在黑板上写下自己的

名字，同学们都很积极，一个个涌上黑板。

可是名字写好以后，我们都觉得不好意思了，字写得大的大，小的小，东倒西歪的，一点也不好看。

老师接着依次把我们的名字分析了一遍，又写了一遍，这下同学们都写得很认真，也感觉到写好字真的不容易。

后来是练字时间，我们写，老师走到我们身边逐一指点，教室里静悄悄的，每个人都想着把让自己写得最好。

最后我们把写好的字都交上去，老师又让同学们点评，谁的字写得最好。

想不到大家都说：”陈佳欣，陈佳欣！“老师点点头，给我打了最高分。

我都挺不好意思的，心里想下次一定要写得更好。

老师还给我们讲了几个书法小故事，说写字对一个人很重要，字就是人的第二张脸。

字写得好了能给人留下好印象，赢得别人的尊重。

老师还说我们是中国人，一定要写好中国字。

我想我会牢牢记住这些的。

小学规范字书写比赛活动总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的小学规范字书写比赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学规范字书写比赛活动总结 篇1 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

到现在我们也应该继承祖先的文明，在任何一个角落都可以：在学校里，撞到了老师就要对老师说：“对不起！”才能走，见到同学在打架，就要上前劝架。

和同学之间也要友爱，不要为一点鸡毛蒜皮的小事，而发生纠纷。

同学有困难可以伸出援手帮忙。

不能视而不见。

在家里要尊重长辈，任何时候都要用到一个“请“字。

长辈交给的任务要完成，不能拖拖拉拉，更不能推脱。

如果自己有事就要向父母交代清楚，绝对不能对父母大吼大叫。

在公共场所，就更要注重礼仪了，如果别人问你一个问题，会就要热心帮忙，不会就要说：“实在对不起，我不知道”就可以了，但是不要说：“哎呀！我不知道，我又不认识你，要问去问别人去，别来烦我！”

这样别人就会觉得你很没礼貌，也会留下一个不好的印象。

所以讲文明，是非常重要的！现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

小学规范字书写比赛活动总结 篇2 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。

主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位

写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。

在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。

从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。

纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。

与之相比现在是大有改观。

许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。

也极少发现写错别字、有修改痕迹的`作品。

3、学生写字兴趣较浓

本次竞赛方式是全校学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。

由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回去每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。

家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。

从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。

在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。

学生身子少正，头低下，握笔少正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。

良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。

这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

2、男女生写字能力悬殊太大。

纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。

男生字写得较大，结构松散，少整洁。

本次竞赛中，男生写的字不如女生漂亮整洁。

小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。

这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。

当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认识，行动上加以了重视。

但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。

我们相信有领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质量一定会有质的飞跃。