话剧枣儿观后感,这个作业怎么做？怎样理解剧本《枣儿》

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跪求《枣儿》的读后感

这个作业怎么做？怎样理解剧本《枣儿》

枣儿中枣儿的作用

《枣儿》是一部富有现代感的话剧，通过对现代社会中人际关系和家庭观念的探讨，展现了当代年轻人的生活状态和精神面貌。

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剧中的主人公枣儿是一个出身普通家庭的女孩，她面对现实的压力和困难，始终保持着自己的信念和态度。她的坚强和勇气让人感动，也让人思考：在当今社会中，我们是否也需要像枣儿一样坚定自己的信念，勇敢面对生活中的挑战？。

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除了对年轻人的生活状态进行了深入探讨外，剧中还涉及了家庭观念的重要性。枣儿的母亲一直对她的生活进行干涉和指导，但事实上，这种干涉往往会让年轻人感到束缚和压力。剧中通过枣儿和母亲之间的争执，表达了年轻人希望得到更多自由和独立的愿望，同时也告诫了家长们要尊重年轻人的选择和决定。

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总之，这部话剧通过对现代社会中人际关系和家庭观念的探讨，让观众深入思考了当今社会中年轻人的生活状态和精神面貌，同时也为我们提供了一些指引和启示。"。

跪求《枣儿》的读后感

《枣儿》是一个话剧小品。

其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。

在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。

他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。

全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。

怎样认识老人和男孩的人物形象？ 全剧只有两位人物出场：老人和男孩。

剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。

老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。

男孩则是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性；他的父亲在城里又有了一个家，他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来，则显示了男孩成长环境的鲜明时代特征。

剧中还有两个未出场的人物：老人的儿子和男孩的父亲。

老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。

这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。

3．“枣儿”在剧中起什么作用？ 全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节：事情发生在乡间一棵挂满“红枣”的老树下；开场的童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情；男孩因“捡枣”而与老人邂逅；老人请男孩吃“枣儿”；算命先生给老人的儿子起名，以及儿子小时候尿尿的事情，都离不开“枣儿”；老人给男孩讲“枣树”的来历，以及“一颗枣儿落到鬼子的钢盔上”、闹灾荒时爷儿俩靠“仅剩的八十一颗枣儿”活命的故事，也都离不开“枣儿”；男孩要把“枣儿”带回家，留给父亲吃；结尾以“枣儿甜，枣儿香……”的童谣，与开场相呼应。

在剧中，老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。

“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。

谢谢采纳！

这个作业怎么做？怎样理解剧本《枣儿》

剧本的思想内容具有双重性、双向性和多样性。

　　⑴双重性：剧本的思想内容，在表层上，表现的是牵动人心的深切亲情，一位老人与一个男孩的纯真情义，以及老一辈的深厚乡情；但在深层，表现的是人们在社会变革中的情感动荡、人生变化和生存考验等等。

　　⑵双向性：剧中感人至深地描写了老人对儿子和男孩对父亲的亲情，老人与男孩之间的真挚感情，以及老人对以往岁月的怀念。

剧本所表达的思想内容，实际上有相反相成的两个方面：它既表现了深挚强烈的至爱亲情，也反映了家庭关系的必然变化；既表现了对以往岁月的怀念，也反映了社会变革的必然趋向；既表现了人们对传统的依恋、对精神家园的寻求，也反映了传统的失落、精神家园的失落。

其中有迷茫，也有清醒；有困惑，也有企盼；有对往昔的眷念，也有对未来的呼唤。

　　⑶多样性：剧本的思想内涵十分丰富，因此可以有多样化的理解。

例如这样一些看法：剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情；反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通；反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活……如此等等，都是剧本思想内容的应有之义。

枣儿中枣儿的作用

《枣儿》主要内容：

在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。

在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。

他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。

《枣儿》赏析

全剧重在写情，写老人对儿子、男孩对父亲的亲情，写老人与男孩之间的感情，写老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情。

剧本个性化的戏剧语言生动地表现了人物的感情。

戏剧语言包括人物语言即台词，以及舞台提示。

剧中的人物语言个性鲜明，真实自然，具有浓郁的感情色彩。

老人的语言亲切朴实，富有情味，具有长者之风而又有很浓的乡土气息和很强的人生沧桑感。

男孩的语言则显得纯真活泼，稚嫩可爱。

《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意。

《枣儿》是一个话剧小品。

其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。

在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。