快乐皮筋观后感,一篇电影观后感

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我最喜欢的游戏 跳皮筋300字 作文

一篇电影观后感

我最喜欢的游戏 跳皮筋300字 作文

今天，下课了，当当当，当当当，我在书包里找到一条跳皮筋。

我想“下课也有十分钟，我干脆找同学们玩跳皮筋吧！” 说着就去了。

先找的是小红，再找的是菲菲，再去找玲玲。

之后，我找了三个最要好的朋友就是: 小芬,莉莉，彤彤，加上我。

大家一起玩跳皮筋！ 先是黑白配，结果我是和我追好的朋友一组，叫彤彤，两人一组。

真开心啊! 再试游戏规则。

游戏规则是这样的:两人牵绳，有7人，决定了玲玲和莉莉一组，并牵绳。

现在，剩下5人，就是我，小红，彤彤，菲菲，小芬。

接下来，开始跳了！先整个人跳进去，再把两只脚打开，之后，再跳进去，跳出来，就完成啦!感觉好像自己是兔子。

真滑稽! 现在是一二三关，到了第4关以上就要多加一个游戏规则，就是卡绳，像鞠躬一样。

呀！上课啦我和同学们依依不舍得离开了！在上课期间，我一直想大声地说“：我喜欢玩跳皮筋这个游戏”！

- -、踩纳

一篇电影观后感

一本好书，一部优秀的影片，都可以给人留下深刻的印象。

观看《网络少年》后，作为一位母亲和一位对社会有着忧患意识的公民，说实在的，我还从未对影视作品有过如此深触的感慨。

网络作为现代科技产品社会化后，它给人类的影响是如此的巨大，它已经成为人们在日常工作与生活中必不可少的精神食粮。

同时网络也是一个浓缩在银屏上色彩缤纷的社会，孩子们往往置身其中而不能自拔，于是人们谈网色变。

从城市到乡村，从社会到家庭，凡是涉及网络的范畴，都大有壁垒森严之势，网络在某种程度上被我们定义为青少年“精神”的代名词。

《网络少年》似乎就是一缕温暖的春风，拂去了压在我们心中的那种沉甸甸的感觉。

或者说，它不仅对孩子们，而且于教师和家长以及每一个具有社会责任感的人都是一种导向。

年轻漂亮的索老师对一群迷恋网络的孩子，不是沿袭那种板着面孔的说教，而是利用自身的优势和网络的特点，引导孩子们利用网络学习、生活。

孩子们从中感受到了乐趣，点燃了智慧的火花，扬起了理想的风帆，还有影片中呈现的那种融洽、互助、平等的新型师生关系，难道不足以引起我们深深的思考？

我和爱人都从事基层行政工作，与孩子总是离多聚少，但我们的心中同样充溢着望女成凤的强烈愿望。

我们没有时间去成为孩子的“看管”，也很少有机会陪伴孩子去享受坐过山车、跳橡皮筋的快乐。

虽然每每庆幸孩子并没有如兰洋那样发出“我的生活我做主” 的愤怒呐喊，也庆幸孩子没有成为我多次在网吧执法时目睹的瑟瑟发抖的身影，甚至很少感受到来自孩子的“叛逆”。

但《网络少年》同样让我震撼，与影片画面交织的是我与女儿难得的相处镜头，从索老师那里我似乎感觉自己本以为平等的教育是何等的苍白，我常常为孩子构思未来的举止也是何等的幼稚，我隐隐地潜伏在内心深处的那份担忧又是何等的荒唐可笑。

同样，索老师的阳光、健康、知性和稳重，让我感觉到了差距，说实话，当我们把精深的马列理论谙熟于心的时候，我们却不懂卡通，不了解现在孩子中的流行，这样我们又凭什么去与他们沟通？此时此刻，我觉得我们大多数的母亲，更像是一位呵护孩子生活的朴质的“保姆”。

女儿说她讨厌兰洋的妈妈，因为她总把兰洋的时间安排得满满当当，言谈中流露出对兰洋的同情与对欢欢的羡慕，我无言以对。

虽然我没有像兰洋妈妈，但我也没有给予她欢欢那份快乐。

有时我想，孩子会理解我们，她会为爸爸妈妈的事业而骄傲。

看来，这或许是我们把自己的希望强加于孩子的一份安慰。

其实，娇依胸前的孩子同样有她丰富的内心世界，纯洁而怀着憧憬，那是一片蓝蓝的天空，在这片天空，可以走过密布的阴云，也会阳光灿烂。

如果说，社会、学校、老师、父母就是这灿烂的阳光，那么，我们还有什么理由不让这片天空沐浴于七彩之中而永远晴空万里？