思想元典培观后感,小学六年级写事作文

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<培根笔记>800字读后感,急!!

小学六年级写事作文

对别人倾诉的作文急呀

<培根笔记>800字读后感,急!!

很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不！！我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根！

不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。

我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度培根随笔》为英国十七世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著.本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔. 在《论求知》中，培根说道:”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的. 在《论友谊》中，培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩. 在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论美》.这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理.”美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题.世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美.美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉.文中有这样一句话:”形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美.”形体是一个人的整体形象，体形.颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的.而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高. 如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美.所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的. 因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧.只有这样，每才会放射出真正的光辉。

我恍然明白：“噢！原来还有这样一个培根！”

在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。

避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美”的经典之作。

它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。

“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。

”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。

因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。

读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。

况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。

一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运！如同培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩” ，不得不肯定，从某一方面来说，这是 读《培根随笔》有感。

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对别人倾诉的作文急呀

她，一个普通的学生，但多才多艺，学习也很好。

她很努力。

当别人在外玩耍时，她待在家里苦练钢琴；当别人星期六和父母外出时，她背着书包在培优课之间跑来跑去，当别人已经睡觉，她还在台灯下做着数学题。

因此她不但在各方面学习优秀，也算是学校中的艺术人才。

但是，她不喜欢这种生活，她渴望自由，她希望能和其他同学一样，像自由的小鸟在天空飞翔。

可是没有人知道她的想法。

一天，她终于对同学倾诉了烦恼，她说：“我真的不希望过这种生活！” 同学小梅用惊讶的眼光望着她，说：“不会吧？我还希望像你这样哩！” 灵儿也说：“你的生活多好啊！你学习又好，又会弹钢琴，又会跳舞什么的，还不满足啊？”灵儿撇了撇嘴：“你真是身在福中不知福。

” “可这种生活好闷好苦！”她无奈的喊道。

“苦？怎么会？”灵儿吐了吐舌头，说：“我们在做第一题时，你都做到第三题了。

” “就是！”小梅也说。

她不说话了。

过了一会儿，她小声地问：“我在你们心中到底是怎样的？” “当然是学习又好，又多才多艺啦！” “真的？” “当然是真的！” 原来学习好是让我受人青睐的原因。

她想。

或许自己应该更努力，以后就能无忧无虑地生活了吧！ 她脸上露出了灿烂的笑容。