热血出征的观后感,作文我们一起品味过的忧伤800字

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用叠字的好处 些诗歌用到了叠字，有什么

作文我们一起品味过的忧伤800字

用叠字的好处 些诗歌用到了叠字，有什么

一、 叠字有助于诗歌音韵合谐,节奏铿锵.

二、 叠字有助于诗歌形象生动,情景交融.

三、 叠字有助于诗歌展示情节,深化感情.

叠字诗〔唐〕·寒 山

独坐常忽忽，情怀何悠悠。

山腰云缦缦，谷口风飕飕。

猿来树袅袅，鸟入林啾啾。

时催鬓飒飒，岁尽老惆惆。

寒山是唐代的诗僧，这首诗写的是“贫士”的身境和心境。

《声声慢》[宋]/李清照

寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心、却是旧时相识。

满满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

这次第、怎一个愁字了得！

二月带尧民歌·叠字曲〔元〕·王实甫

自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。

见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。

透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。

怕黄昏不觉又黄昏，不消魂怎的不消魂。

新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。

今春，香肌瘦几分，搂带宽三寸。

鬓云松令·叠字词〔清〕·吴承勋

掩纹纱，开宝鼎。

一树梧桐，一树梧桐影。

络纬啼烟秋欲暝。

翠玉楼前，翠玉楼前井。

风衾寒，鸳帐冷。

好梦无端，好梦无端醒。

离别团圆今夜并。

愁依阑干，愁依阑干等。

这是极为精彩的一首叠字词。

词的主题是思妇的秋怨，上片的时间是黄昏，下片的时间是夜晚。

上片只写黄昏的景色，抒情主人公并没有出场，但她的孤单、寂寞、哀愁，尽在萧索的景色中。

下片写思妇在梦中与丈夫团聚，好梦的来临没有先兆，好梦消散也无缘无故，她只能如往日一样，愁依阑干，苦苦等候。

书 怀〔明〕·朱 权

纷纷雨竹翠森森，点点风花落绿阴。

贫恨苦吟穷寞寞，乱愁牵断梦沉沉。

昏昏岭隔重重信，渺渺江如寸寸心。

因有事情闲默默，我于疏拙老骎骎。

诗人为了取得音韵哀婉缠绵，在每一句都用了叠字，为了避免由此而产生的重复与拖沓，他细心地把叠字安排在句中不同的位置。

此诗不仅仅是叠字诗，而且也是回文诗。

骎骎老拙疏于我，默默闲情事有因。

心寸寸如江渺渺，信重重隔岭昏昏。

沉沉梦断牵愁乱，寞寞穷吟苦恨贫。

阴绿落花风点点，森森翠竹雨纷纷。

山海天叠字诗·无名氏

渺渺茫茫墨泼天，飘飘拂拂雨如烟。

苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满川。

整整齐齐沙上雁，来来往往渡头船。

行行坐坐看无尽，世世生生作语传。

醒世叠字诗·无名氏

急急忙忙苦追求，寒寒暧暧度春秋。

朝朝暮暮营家计，昧昧昏昏白了头。

是是非非何日了，烦烦恼恼几时休。

明明白白一条路，千千万万不肯修。

传说乾隆有一次召集群臣来为他的「百鹅图」题诗，以此比试谁的学问高。

大臣们对著「百鹅图」面面相觑，都不敢争先动笔，只见大学士纪晓岚从容走向前来，翰墨一挥便题诗一首：鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅，一鹅一鹅又一鹅。

食尽皇家千钟粟，凤凰何少尔何多？

诗的前两句运用叠字，描写画中的鹅，生动形象，十分贴切。

后两句是诗人的感叹，他明旨诘问，有可能寓意双关，以此影射那些位居显赫，享受厚禄却不学无术，无所作为的庸臣，如真是这样，可谓针砭入髓，入木三分。

迢迢牵牛星·无名氏

迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札扎弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

作文我们一起品味过的忧伤800字

留念处，兰舟催发。

　

　　蒙蒙的细雨打破了我们没有体验过的忧伤的幻境，伏案台前，梦醒时分，才发觉曲终人散，各奔东西，我的三年初中生活转瞬即逝。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　

　　忆同学三年，峥嵘岁月。

我们一起欢笑一起疯，一起追梦一起搏，望着太阳东升西落，明日复明日，明日何其多？我们一丝毫没有想过我们会离别，我们会忧伤。

诚如是，我们又何曾忧伤过？ 　

记得两年前我们共同奋斗双赢生地会考时，群雄争霸，笑傲江湖。

一鼓作气，废寝忘食，至今回想心中依然热血上涌。

那时，我们想过中考过后会要离别的吗？ 　

　　　　　　　　　《百舸争流　鹰击长空》 　

　　就在阳春三月，教室内外，标语飞扬。

“努力拼搏迎中考，此时不搏待何时？”、“为谁辛苦为谁忙，忠孝两全美名扬。

”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这些励志豪语，让我们只有动力，无法分散注意力；只有在知识的超市中做生命的狂欢，乐而忘忧。

我也悄悄地把“今天的辛苦是明天的微笑”的座右铭早早挂在自己床前，让她伴我入书山。

然后如波涛如巨浪的习题压下来，我仿佛如一只海燕，在汹涌的大海上，不知所措；一张张模拟试卷飘然而至，一次次刺痛着人心的分数，我忧伤，不知所措。

我不禁茫然，不知道耀眼的阳光能不能再一次照向我的脸庞？在这“物竞天择，适者生存”时代，有谁会顾及“我轻轻地招手，作别天边的云彩”？因为问心那得清如许，唯有书海活水来。

　

　　　　　　　　《曲终人不散　王孙明年归》 　

　　今天，我虽已成功踏入高中的大门，可想起那些还被留在民中的旧友们，碎心楚楚，梦里相寻。

师生情，同学意，相顾无言，唯有泪千行。

……这一切都仿佛被凝固，情浓如水啊，如若冰与水只不过是分子间间隔不同罢了，水分子依旧。

我心亦如此，有诗为证：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。

　

　　一月有余，每当我伏案于苔痕上阶、草色入帘的教室里，不禁感叹西山残阳照竹影一般。

相聚三载，风雨同船，本为一体，长亭一送，竟然满目忧伤是别情。

尤有如伯牙与子期的《高山流水》背后的凄美真谛：曲尽之后是离别，离别之后是怀念。

　

　　三年矣，离别于心不忍。

试问明年春草……。

　

　　看今朝，那激励高考的横幅早已挂上，那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志又响耳边，长缨在手，出征在即。

朋友，感君情厚逼云端，忧伤过后切铭记，铭记归来定相聚。

　

　　忧伤！忧伤！谁说我们没有品味过。