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《孟子》第一章千字读后感怎么写

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孟子断机的读后感怎么写字最少

《孟子》第一章千字读后感怎么写

读后感以自己的感受(1、2个词)为标题，下一行以阅读“xxx”的感受为副标题。

你可以读一读《xxx》。

选择自己感受最深的内容来写，这是写读后感的关键。

贴近实际是写读后感的关键。

要处理好“读”和“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。

写读后感要从读过的作品的概要开始。然后，写读后感。

原文的内容以3 ~ 4句为宜。

结尾也回到读过的作品的情况很多。

把重点放在“感”字上，一定要联系自己的生活实际，联系自己的生活，否则作文就会显得空洞。

要写出有理有据的真实心情。

注意不要写成流水账

七情六欲哪七情哪六欲

医家的七情:喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲。

六欲:眼、耳、鼻、舌、身、意。

说明眼、耳、鼻、舌、身、意六识

产生六尘:色、声、香、味、触、法

有七情喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

佛教大辞典“七情”是指普通人拥有的七种感情:喜、怒、悲、惧、爱、恶、欲。

所谓六欲，根据大智度论卷二的记载，是指凡夫对异性所具有的六种欲望:色欲、形貌欲、威仪欲、声音欲、纤滑欲、面相欲;眼睛?耳朵?鼻子?舌头?身?意指六欲。

现在使用的“七情六欲”一词，是套用佛典中的“六欲”，泛指人的情绪、欲望等

七情是什么?《礼记?礼运》说:“喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者学而能。

情是喜怒哀乐的感情表现和心理活动，欲是七情之一。

不可思议的是，佛教的“七情”与儒教的“七情”相似，指的是“喜、怒、忧、惧、爱、恨、欲”这七种感情，欲望也被放在最后。

中医的观点稍微有些改变，七情是指“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”七种感情，如果这七种感情过度激动，就会导致阴阳失调、气血紊乱，从而引发各种各样的疾病。不把“欲”放入这七情中，这是很有意思的地方。

那么，六欲是什么呢?《吕氏春秋?贵生》首先提出六欲的概念:“所谓全生者，六欲皆得其宜者。

那么什么是六欲呢?后汉哲人高诱对此作了注释:“六欲，生，死，耳，目，口，鼻也。

六欲是指人的生理需求和欲望。

人生存，怕死，活得有味，有声有色，于是口要吃，舌要尝，眼要看，耳要听，鼻要闻，这些欲望与生俱来，没人教很容易做到。

后来有人将其归纳为六种欲，即“见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲”。

但佛教《大智度论》的说法与此相距甚远，六欲是指色欲、形貌欲、威仪欲、声音欲、纤滑欲、人想欲，基本上是俗人对异性与生俱来的六种欲望，也就是现代人常说的“情欲””的定位。

现代人似乎倾向于把七情六欲和“七情六欲”捆在一起，不具体区分七情六欲。

有一首流行歌曲叫《七情六欲》，歌词记不清了，但有几句话印象深刻。“一醉方醒肝肠寸断”，“尝遍七情六欲/不流泪/笑出七情六欲/笑着哭着看着你……”具体哪一个七情六欲的歌者虽然没有说清楚，但是把现代青年失恋后醉生梦死的心态和感受唱得淋漓尽致，死去活来了。

说到这里，我觉得情和欲已经统一了。

也就是说，情和欲是分不开的，没有情哪有欲?无欲有何情?无情无欲，六根清净，四下皆空，没有人与人之间的关系，没有女人与女人之间的关系，没有悲欢离合，这样的人不是尼姑，就是和尚，不是鬼神。

由此可见，七情六欲是人的基本生理要求和心理动态，是人性基础的基础，是每个人的全部本性，是人类生活最基本的色调。

每个人的七情六欲都不一样，千差万别。

正因如此，如何表现人的七情六欲，成为文学艺术创作的无限源泉和各种话题。

孟子断机的读后感怎么写字最少

1、为了告诫孟子，光玩而荒废学业，就像我关掉书桌一样。

孟子意识到不学习是一种浪费，于是开始努力学习。

2、故事简介孟母姓仉(最好),孟子的母亲。

丈夫死后，她和儿子孟子一起生活，为了儿子的教育，她搬了三次家(参照孟母三迁)。

孟子稍微老了一点，离学校很近，回到家时，孟母正在织布。孟母问他:“读书学习是为了什么?”孟子说:“这是为了自己。

孟母非常生气，把桌子(上面的布)剪断，说:“你荒废学业了，就像我把这桌子(上面的布)剪断一样。

孟子因畏惧而勤奋学习，后来成为仅次于孔子的圣人。

3、启示首先，孟母断机告诉我们要有决断性。一旦觉得错了，马上当机立断修正错误。同时，要好好学习，持之以恒，才能成才。

可以说，如何教育好孩子一直是家庭教育中最重要也是最难的问题。

父母都希望自己的孩子成长得优秀。

但是，良好的愿望未必能带来良好的教育效果。

这里面有教育方法的问题。

孟母断机的故事至今仍被人们津津乐道，我认为其根本原因就在于此。

对于孟子的不学，孟母既没有训斥，也没有打击，而是用“断机”这件事让他明白了不学习是浪费，从而更加努力学习。

我现在很佩服他善于运用事物的道理来教育孩子。即使在日常生活中，那些似懂非懂的说教，也会从孩子的耳朵传到右耳。严厉的“惩罚”可能会让孩子逆反，甚至铤而走险。

为什么呢?也有专家认为，孩子的抽象思维能力还很弱，无法与大人的思维同步。

因此，在教育孩子的时候，我们应该学习孟母，从具体的事例中引导孩子，而不是大言不语地说教。

像这样有逻辑地教导孩子，孩子就能深刻理解事物的本质和父母的内心。