动物繁殖学观后感,三下2-7《动物的繁殖》教学反思

动物繁殖学观后感目录

动物的繁殖教学反思

三下2-7《动物的繁殖》教学反思

动物的繁殖教学反思

这门课的教学目的主要是让学生知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。

繁殖是动物的基本特征。

收集动物各种繁殖活动的信息?通过整理，可以感受到新生命诞生的艰难和繁殖的重要性。

本节课，我主要设计如下课程:1。学生可以通过对身边自然的观察，发现并提出问题。

(上课前学生观察自己家和周围的小动物，知道它们是怎么生孩子的)2。学生可以根据已有的知识、经验和信息，进行简单的思考加工，得出自己的解释和结论。

学生用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与评议。

3.借用多媒体进行教学。

多媒体工具可以形象生动地展示一些抽象的、微观的事物及其演变过程，使学生能够直观地理解。

在课堂上，活用了这个多媒体工具的特性。

通过这堂课，我深深地体会到:选择合适的教学形式，学生的学习积极性会很高，兴趣会很浓，学生在活动和研讨中增长知识，在学习中更自然认识雾，增强自然保护意识，从而达到本课的教学目的。

三下2-7《动物的繁殖》教学反思

这门课的主要教学目标是让学生知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。

繁殖是动物的基本特征。

为了实现这个教育目标，我在本节课上主要设计了以下课程。

1、学生能够对身边的自然进行观察并提出问题。

学生观察自己家和周围的小动物，学习如何繁殖。

2、学生根据已有的知识、经验和已有的信息，用简单的思考加工出自己的解释和结论。

3、借微课的课教。

了解其他动物的蛋在课堂上，为了让学生直观地了解小鸡的发育过程，我给他们看了孵蛋的视频。

在此基础上，对卵生有了直观的理解。

在这门课上，为了让学生理解胎生，播放了狗生产的视频。

在视频中，一个动物是如何从母亲的身体里出来的，整个过程学生都看到了。

与以前的旧教材(按照教材探索学习流程)相比，在这堂课上，我深切体会到，选择合适的教学形式为教学内容服务，能大大提高学生的学习积极性。