卓越学子观后感,婴幼儿右脑开发后是不是就不用左脑了，对左脑的发展会有影

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卓越教育观后感怎么写

婴幼儿右脑开发后是不是就不用左脑了，对左脑的发展会有影响吗？

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卓越教育观后感怎么写

教育是永无止境的，教师的成长是永无止境的，这是我阅读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。

“没有爱，就没有教育。

教师的爱是一滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒;老师的爱是一团和气的春风，也融化冰冻的感情。

吗?”

“爱和教育一样，有爱的教育才是成功的教育。

吗?”

“教师对学生的爱不是艺术，也不是教育战略或技巧。

吗?”

“写一辈子的教案并不能成为教师，写3年的反省也可以成为教师。

成长是一个过程，没有终点。反省也是一个过程，没有终点。

吗?”

“教而不研则浅，研而不教则浮。

吗?”

“孩子的心就像一扇上了锁的门，粗暴的态度就像一根粗铁棍，无论怎么用力都打不开。

吗?”

“尊重、信任、理解是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。

读着一个个发人深省、催人奋进的警句和警句，我的第一感觉是“醒了”“耳朵响了”。

当然，《成为优秀的教师》中还有很多其他的话。以上这些妙语、佳句，都折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”!字是两个有限，意是多层无限，它要求我们教师所具备的素养是全方位的、立体的，那就是:教师应该是一个心理健康的人，是一个培养学生的人，上一堂课是留人，是一个写字的人，是一个成为家长的人……只有符合这样的素质，我们教师才能成为一名幸福的教师，也才能幸福地做一名教师!在这一点上，基于我自己的通读和理解，我认为教师只有能够用心思考，做到带着感情教学，才能成为真正优秀的教师。

彭兴顺老师在这本书中反复强调“爱是好教师的基本条件”、“没有爱就没有教育”。

这不是革新的想法孔子说的“爱之勿劳;忠之”到鲁迅的“教育植根于爱”，从罗素的“教师在缺乏爱的地方，人格和智慧都无法自由地生活”，到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘在于爱孩子”到”为止。

古今中外，教育者的教育思想不尽相同，教育风格各异，但对学生的感情都离不开一个\\“爱\\”字。

教育上的爱，不是为了达到目的的一种姿态，它是一种思想，是一种感情，是一种氛围，运用得当，它可以使“爱”自然地贯穿于教育的每一个环节，无声地体现在教育的每一个细节中，甚至是潜移默化的在不知不觉中浸润着每一个学生的心灵。

总之，冰冷的心，坚硬的态度，永远换不来心与心的真诚沟通，从此我试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼睛”去看，用“学生的感情”去体验，用情去教，用爱去做教书，要像每一位优秀的老师一样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

仔细想想，这本书中所写的内容，是所有教师在日常工作中都能做到的，作为一名执教14年的教师，有做到的，也有做不到的。

我想很多一线教师也是一样，在此之前，他们并不期待被评价为“卓越”，因为被评价为“卓越”的教师太多了，所以我们周围的教育工作者轻视了他们的价值。这样一来，实际感受到的是“学生的成绩”。

婴幼儿右脑开发后是不是就不用左脑了，对左脑的发展会有影响吗？

石家庄华夏七田的专家表示，左脑和右脑是由多个神经连接在一起的，虽然它们有不同的功能，但在生活中它们处于协同工作的状态，促进右脑的学习并不影响左脑的发展，右脑的发展能通过开发和训练促进人的右脑平衡发展的学生更优秀。

锦瑟年华艺术中心与锦瑟年华文化艺术中心是一个吗

一样的。

锦瑟年华文化艺术培训中心致力于文化的传播，艺术教育的普及。

琵琶、古筝、试听耳、音基课程全年开课。

根据学生的特点，从零基础、中级、高级开始，因材施教，循序渐进的教学方式会有很好的效果。