陈表祠堂观后感,求陈情表的读后感一篇

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作文,《表彰会给我的启示》600字

求陈情表的读后感一篇

陈情表读后感

作文,《表彰会给我的启示》600字

中间表彰仪式持续了一个多小时，座无虚席，鸦雀无声，其中有人在窃窃私语，有人在发呆。

大部分人都没有听到获奖者的感想和于主任的总结。只是对谁获奖有兴趣。

我认真地听了年级第一名的话。

的，我在思考，在忧虑，在反省自己。

为什么我没有她做得那么好呢?为什么我不是第一呢?我和她哪里不一样?

我清楚地听着她说的每一句话，一直在思考。

她有很多兴趣。钢琴、动画片、旅行等。

也很专心，连做别的事的时间都没有。

但事实并非如此，她过得很好，比我好，比任何竞争对手都好!但是她取得了不可思议的成绩，而且每次!当时，我模糊地思考了一下，这难道不是本质吗?

“学习不是死学，你不是认为你是天才吗?那就发挥你的潜力认真做你要做的事，你学得好，而且也比别人玩得开心!那就是你的人生吧?没有时间吗?要想取得优秀的成绩，首先要提高你的学习效率，而且要认真做事，全力以赴，加上你的能力。，可以事半功倍，然后放松的看着别人苦学吧!”这就是“本质”。

真的是这样，妈妈说得没错。

但是我也明白了，提高效率、提高专注力、达到事半功倍的效果，才能把剩下的时间用在自己想做的事情上。

这次的表彰仪式我的成绩不理想，但是失败是值得的。

求陈情表的读后感一篇

原创的

真诚的孝心和真诚的话语。

当我读到“陈情书”时，我感受到了

虽然是时隔千年再读《陈情表》，但李密当时矛盾的境遇仍历历在目，一颗毅然的孝心涌上心头。

吗?在古代，违背皇帝的意愿而罢职是忤逆皇帝的大罪。

李密侍奉祖母刘，敢于冒着被首级的危险，上面的《陈情表》在晋武帝已经凶多吉少，《陈情表》整篇没有再编造冠冕堂皇的理由，没有加以矫饰，也没有隐藏侍母之心没有。

李密既不畏惧发怒，也不畏惧背君的罪过，他把所想所感都说了。

但正是这种真情流露，打动了晋武帝，赦免了李密，并加封了他。

吗?《陈情表》全文四百余字，字字如金。

一句多余的话也没有。

祖母的恩情、州司的催促、对名节的淡薄、对皇帝的忠诚，说不尽的话。

祖母的病情始终如一，但一点也不拖泥带水。

? ?文章的第一段，李密写了他从小的悲伤，谁也无法靠近的痛苦，而祖母是照顾他、养育他的唯一的人。

《孤独》突出了作者的孤独，也许无法想象无人照顾的悲哀。

所以，在祖母去世、生病的今天，侍奉祖母就成了他的职责。

? ?第二段写朝廷多次给李密封官，他以祖母卧病为辞，然诏书已下，撵继续。

几次想要结束生命，但是祖母的病情恶化，陷入了两难境地。

作者表现了自己两难的斗争，一方尽孝，一方尽忠，舍谁留谁，依次展开来让皇帝也来评判。

? ?在第三段，李密笔锋一转，写起自己不矜，至微至劣，这是指汉之人才不缺李密一人。

“祖母无臣，无以终余年”，“臣”是祖母唯一依靠的人，“臣无祖母，亦不至今。

况且，“圣朝以孝治天下”，抛弃祖母而去，这不是天理。

? ?在最后一段，作者虽然表明了对国王的忠心，但并非不想奏效，而是有不得已的苦衷。

在祖母要守，皇命要守的两难境地中，两相比较，“陈尽节，陛下之日长，刘之日短。

“乌鸟私情，祈愿终养。

乌鸦还知道报恩。

若能侍奉祖母刘，密曰“生陨首，死结草。

谈了干劲”。

你不叹息吗?

陈情表读后感

第一篇有点感动，我不知道该怎么表达;也有不知道说什么好心情。

在读《陈情表》的时候，就会有这样的心情。

读第一自然段，他的命运如何坎坷，我不同情;读自然的第二段，他如何选择困难，我不同情;读到自然段的第三、第四段，就会被打动。“但刘日薄西山，奄奄一息，人命危浅，不上朝夕。

臣无祖母，不至今日;祖母无臣，无以终余年。

母亲和孙儿二人视命如命，不需要多费工夫。

读到这里，我知道，作者早已把自己的生命和祖母的生命融合为一体，祖母的生命正在一点一点地消失，他自己一部分的生命也在一点一点地离开。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，臣尽节侍奉陛下之日长，报刘养之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养......臣生为陨首，死为结草。

不胜犬马惧念，谨拜表。

由此可见，作者是用自己的生命来报恩的。

亲情之所以震撼人心，是因为它常常始于相依相命，终于奋力报恩。

“陈情表”是这种伟大的、深刻的感情的最高体现。

相濡以沫，相忘于江湖。

第二篇今天重读了《陈情表》，为什么感觉和平时有这么大的不同呢?年轻时读《陈情表》，只注意到了金石相击的四个字句由参差句构成的韵律感，却忽略了韵律感背后的“情”的感觉。

年轻的眼神不都像蝴蝶，追逐着繁花似锦的花朵，追逐着柔美的文字吗?我没想到，越是刻意展示文字，效果就越差。读后感一:传世文章，必以情为长，以辞为补，情辞相应，才见品性;如果本末倒置，就一定会失败。感想二:即使思绪万千，也必须注意措辞。

读后感3:最好不要乱写乱画。不要弄脏文字。

读后感四:温故知新。

年纪轻轻，很多时候不知道真正的味道。

应该经常读好的文章。我给你几个想法你自己去理解吧1。托物兴辞，寓意深远。

作者没有客观地描写自然风光，而是依物兴辞，夹叙夹议，隐含着深刻的寓意和强烈的个人倾向。

作者借愚溪写自己。

愚溪的风景和作者的行动是紧密相连的。

全文各段以“愚”字连贯。

只看第二层，一百多字，一连用了十二个“愚”字。

文章结构中心明确，作者在描写愚溪幽奇秀美的山光水色中，隐约折射出本人的影子。

幽奇秀美的小河以名“愚”，作者替“愚溪”不平，其实正是对自己处境的不平。

“愚溪”的美景被遗弃为孤寂的荒野，无人踏足，无人游览，甚至无人聆听，这正是作者自己生活境遇的写照。

眺望愚溪的只有痛苦的柳宗元，同情柳宗元的只有寂寞的愚溪。

对愚溪境遇的慨叹，正是他倾吐自己的抱负和才能，遭到打击后的愤愤不平。情与景的融合，表达了对压抑人才的不合理社会的批判。

2。叙事、议论、抒情融于一体，写景安排得当，叙事井然有序，以全文的“愚”为线索，写景、叙事有条理。

八景的位置、距离清晰明了，立体感很强，左迁、迁家、安家的记述，愚溪的命名等，内容丰富，结构考究。

而且全文没有任何地方贯穿作者的抱怨之声。