分数的重点句子,我要个种分数解法 那个大哥给个

分数的重点句子目录

各位美女帅哥们，你们有没有关于分数和小数的句子？要课外的，明天开学要用！急急！！！！！！！！！！！

我要个种分数解法 那个大哥给个

有关于分数的数学日记咋写呀?很急的！！！！！！！1

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简单易懂地说明。

分数的意思是，以n/m为例，把某个整体(例如西瓜的1/5，简单的数1,25,3)平均分成m，得出n的量(或大小)。

以西瓜的五分之二为例，就是把西瓜分成五等份，分成两等份的量。

2/5表示的是这个量。

那么小数呢?是分数的表示方法之一。

意思是被小数化了的分数的意思。

那个是那个原始分数转化意义的一部分。

以下以书面形式进行说明。

小数的意思。

要知道小数的意义，可以从分数的意义来说明。分数的意义，可以从部分分割和合成活动来说明。将整体(基准量)等分，收集其中一部分的量称为“成分”。

例如，2/5是指将一个整数五等分后，将这两份的“分量”集合起来。

将全体十等分、百等分、千等分……和分开。等的时候，这时的分量，使用另一种记录方法-小数。

例如1/10等于0.1,2/100等于0.02,5/1000等于0.005。等等。

其中的“是。”小数点是把整数的部分和不能构成整数的小数的部分分开。

整数不是0的话叫带小数，是0的话叫纯小数。

小数的意义是分数的意义的一环。

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正确找到单位“1”是解决分数(百分制)应用题的关键，也是教师讲授这类应用题的关键和难点。

每一道分数题都有关键句(含有率的句子)。

从关键句中找出单位“1”的方法，我认为有以下几点。

部分数和总数。

在同一个整体中，比较部分数和总数时，通常比较部分数，如果把总数作为标准量，总数就是单位“1”。

例如，我国人口约为世界人口的五分之一，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以世界人口是单位“1”。

再比如，食堂买来的100公斤白菜，吃了2/5，吃了多少公斤?在这里，从食堂买来的白菜数是总数，吃的白菜数是部分，所以100公斤就是单位“1”。

像这样的分数问题，只要看准总数和部分数，确定单位“1”就很容易解决。

二、两种数量的比较

分数题中，与两种数量相比，关键句非常多。

有的是“比”字，有的不是“比”字，而是具有指向性特征的“占”“是”“相当”。

在含有“比”的关键词组中，“比”之后的数通常是标准量，也就是以“1”为单位。

例如:六(2)班男生比女生多1/2。

以女生的人数(单位为“1”)为基准，男生比女生多的人数进行竞争。

在没有比别的字的两种量的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“有”谁的几分。

这个“占”、“相当”、“是”后面的数——谁是单位“!”是。

例如，长方形的宽度是长度的5/12。

这个关键句明显是以长度为基准的。宽度和脸的比较，也就是长度是单位“1”。

例如，今年的产量相当于去年的四分之三倍。

后面的去年生产量就是基准量，也就是单位“1”。

三、原来的数量和现在的数量

有些关键句的指向性并不明确，部分数也不是总数的关系。

这种分数文章题的单位是“1”，很难理解。

例如，结成冰后体积增加到十分之一，冰融化成水后体积减少到十二分之一。

这样的水和冰两种数究竟以谁为单位为“1”?两个关键句子的单位“1”相同吗?用刚才的两种方法，很难找到单位“1”。

实际上，原数是谁?这个原来的数就是单位“1”!例如，水结成了冰，冰的数量是水，那么水就是“1”这个单位。

冰融化成水后，原来的数量就是冰，所以冰的体积就是单位“1”。

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新学期开始了，我们的身边当然少不了分数，分数对我们来说很重要，掌握了老师教我的方法解答分数应用题就很容易了。

你看，比如:苹果2.5元，梨的价格是它的三分之二，要一个梨。

这个问题很简单，只要记住分数就很容易解决。

几百字?不足的部分由我来补充。

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