冬日悲歌观后感,以爱为话题写一篇作文文体不限题目自拟500字左右

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我想握住你的手 作文600字

以爱为话题写一篇作文文体不限题目自拟500字左右

我要借物喻人的作文？？急急急，快啊，500字左右！

我想握住你的手 作文600字

我想握住你的手。

我会握着你的手，带你去看祖国的大好河山，带你去看那高耸入云的泰山，登上泰山那一条长长的台阶，体会那“一览众山小”的感觉我想去死。

去峨眉山看乐山大佛，去峨眉山看云海日出，去体会大佛的雄伟和云海日出的魅力。

我还想带你去看那片广阔的大海，映入眼帘的是蓝天、白云和无边无际的大海，扑面而来的是微腥的海风，体会那生活的惬意和悠闲。

我想握住你的手，让你吃遍全世界的美食。

去那个螃蟹的产地阳澄湖，品尝那个螃蟹的鲜美。

带你去那个烤鸭最受欢迎的地方——北京，品尝那个烤鸭的酥嫩。

我还想带你去“长筒袜奶茶”的发源地——香港，享受那奶茶的稚嫩和清香。

我想牵着你的手，带你逛衣服和包包的卖场。感受流行正在改变着我们的生活，轻松买到你喜欢的衣服和包包。

我想握住你的手，我想得到母亲，我想触摸你手上厚厚的茧，体会你为我的生活、我的学习所付出的劳动和心血，你日渐憔悴苍老的面容和太阳穴渐增的苍白看着头发，我的心里不由得酸酸的。

我想握住你的手，帮你驱走工作的疲劳。

你不舍得为我买自己的新衣服。

但是你为我增加了很多衣服。

我会握着你的手，我的母亲，我会在你的鼓励和爱的守护下成长。

我握住你的手，我会快快长大成人，让你过上安逸悠闲的生活。

我想握住你的手。

我想永远握着你的手。

我想握住你的手，不只是对外界的恐惧，不只是对外界的陌生。

我还在襁褓中的时候，她总是用温柔的眼神安慰我的心，一遍遍地安慰我:“喂喂乖，喂喂别哭了。”还总是让我握住一根手指，让我安稳地睡觉。

在我稍大的时候，你让我握住一根手指临江泽，至陵丘。

当我还是个金发女孩的时候

候，你不要再让我握住你的手了，你严厉地对我说“孩子，前面的路，你

你不能一个人走。不要牵着妈妈的手过马路。”尽管如此，我还是不争气地握了你好几次的手。

我想握住你的手，因为那是我对你的信任和依赖。

我想握住你的手，不只是愧疚和无奈。

我已经不是当年那个不争气的小姑娘了，但我还是一样不争气。

当你的白发反射出缕缕光芒时，当我戴着眼镜看到你的皱纹时，当我听到你时常想起你年轻时的一些感叹时，我听到你说对不起一些人苦的时候……我想握住你的手，不只是内疚和无奈。

想握住她的手，陪伴她到永远(关于奶奶的遭遇)想握住她的手，陪伴她到永远(关于母亲对贝叶的偏爱)

我很想握住你的手，很想和你走到永远。

修改一下就行了。

以爱为话题写一篇作文文体不限题目自拟500字左右

关于爱爱，世界上的爱有亲情、友情、爱情、陌生之情、、、

爱是微妙的。这是无法改变的。

当一个人对你好的时候，你的心里会有温暖如春的感觉当一个人说你很可爱的时候，会情不自禁地微笑。

一个人表扬你，你就会勇往直前，不怕困难。

爱本是无辜的，请相信我。

当你被父母说教的时候，你要记得，此时爱是为了你;当你和同学吵架的时候，你要记得，你们之间是有爱的，谁错了应该去道歉;当你恨一个人的时候，请记住，这个世界很美，忘掉一切，重新活过来。

我们的相遇，我的门拥有，也许是一种虚幻，但我们都愿意相信，不是吗?

朋友的幸福是春天百花开的鲜艳，是夏天炎热的热情，是秋天丰收的果实的快乐，是冬天雪的冷酷，请记得，等待消失了，才懂得珍惜。

某个人、某件事的记忆是旋转的，这是事实吧?

谁会没收谁的爱，会阻碍前进的力量，没有什么值得悲伤的。

有的人永远不了解自己，有的人我们永远不了解他或她在想什么，有的人只是生命的过客，不是吗?

对的时间，遇到对的人，是一生的幸福;对的时间，遇到错的人，是一场心灵受伤;错误的时间，遇到错误的人，是一段荒唐。

世界非常狭小，局限在你所能理解的范围内。但是，在你理解之前，不是只有一个吗?

生命中有时需要终，生命中有时没有强求，恩，所以，所有的悲伤，总会留下一点快乐的线索。

所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。

我走在平原上，像黄昏的风吹回原来的地方，在暮色中我想起了你。

希望你满意!

我要借物喻人的作文？？急急急，快啊，500字左右！

能给我分一下吗.....

像蜡烛一样的老师

日历翻页，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻快的步伐无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照顾着我们，使我们能够茁壮成长;有人说老师是学习我们征途上的领导者，是他们指引我们到达成功的彼岸;有人说老师就像一台永不停止工作的机器。但是我说老师像蜡烛。

“春蚕死丝，蜡炬火泪”，这句话用在老师身上再合适不过了。

老师默默地传授我们知识，带我们走进知识的海洋。

像蜡烛一样的老师

日历翻页，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻快的步伐无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照顾着我们，使我们能够茁壮成长;有人说老师是学习我们征途上的领导者，是他们指引我们到达成功的彼岸;有人说老师就像一台永不停止工作的机器。但是我说老师像蜡烛。

“春蚕死丝，蜡炬火泪”，这句话用在老师身上再合适不过了。

老师默默地传授我们知识，带我们走进知识的海洋。

每次放学后，路过老师的窗前总是因为老师们依然在那些电灯的陪伴下认真批改作业，备课，甚是为了能让我们看得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间做很多模型。

作业本上的每一个检查、每一个红叉都凝聚着老师的汗水。

如果有不明白的地方，就会说“老师的恩情如山”“水恩如涌泉”，耐心地讲解。

同学们，在今天的日子里，请不要等到老师和同学们相处的日子里，向我们的恩师致以诚挚的谢意和美好的祝福，让莘莘学子感受到我们恩师对莘莘学子的爱在不断的流动!

他们呕心沥血，他们甘愿为人，他们一生清贫干什么?为了给国家培养出高素质的优秀人才，老师们是一支不起眼的蜡烛，是关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，却为国家培养出一批批栋梁之材。

老师无私，他们值得一切赞扬

有人喜欢松树，有人喜欢兰花，有人喜欢梅花，但我喜欢平平凡凡的草。

虽然春天还没有到来，但是小草已经早早地从土中探出头来，呼唤着春天的到来。

温暖的春风再一次吹出树芽，开出小花，唤醒了大地，小草伸了个懒腰感谢姐姐的春天，重新开始了他的新生活。

盛夏来临，烈日炎炎，太阳像火炉一样烤着大地。

花都低着头，只有草在默默地战斗着，苦苦挣扎着。

当暴风雨来的时候，很多植物都受到了严重的破坏。

你看，风雨过后，花麻痹在地，树枝折断，折断;叶子已经不行了，一会儿低着头，一会儿死了。

只是小草还昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草变得更绿了，更可爱了。

多少秋风，多少绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。

这时小草还是顽强的挺身，不求人类的怜悯。

人们会叹息吧。“啊，草枯了。

但别忘了，冬去春来，他们还不是“春风吹又生”?

我会看的!草的生命力多么顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人，顽强的活着。

我喜欢草，更喜欢拥有草精神的人!

我赞美坚固的松柏，我赞美勇斗西风的垣菊，我赞美莲花的傲然污泥，我更赞美梅花的傲然雪开。

花落之时，唯有梅花生机勃勃。

对着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。

过了隆冬，大地结冰，天寒地冻，傲雪而开的梅花，开得那么鲜艳。

清香扑鼻，沁人心脾。

那朵花白里带红，花瓣光滑通透，就像用琥铂或碧玉雕刻而成的，显得端庄雅致。

有的美如朝霞，有的白如瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花有早有晚，同一棵梅树上也开着各种各样的花。

有的含羞待放，粉色的花蕾十分鲜艳可爱;有的刚开花，就有几只小蜜蜂钻进来，贪婪的吸着花粉;有的盛开了很久，粉红柔软的花瓣如果有人喜欢;曾经热闹盛开的梅花，现在花瓣已经掉落。

即使花被风吹落，也不用担心花瓣会破碎。梅花不是名贵的花。天气越冷，风越雪压，花就越活泼美丽。

古人有句话说:“宝剑出磨砺，梅花香自苦寒来。

“吹拂它的不是柔和的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘雨，而是冰冷的冰雪;照耀它的，不是灿烂的太阳，而是冷飕飕的阳光。”

只有充满挑战的生活才是精彩的生活。

那是寒冷中自傲的人的芳香，面对着飞絮般的白雪，她笑得越发灿烂。

不与百花争妍明媚的春天，也不炫耀美丽，拥有傲骨。

一到寒冷的冬天早晨，窗外就会飘来一股奇怪的香味。

它不仅以清雅俊逸的风格令古今诗人画家赞美它，更以其冰筋玉骨、耐寒留香为民族精华而为世人所看重。

梅花以其高洁、坚强、谦虚，给人以奋发向上的激励。

梅花的颜色，艳而不妖。

梅花的香气，清幽淡雅。

梅花的姿态，古老而清秀。

难道说，这是我们的建筑工人吗?无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论严寒严寒，他们都在自己的工作岗位上认真工作。

我想学习梅花，成为像梅花一样的人。