写老师动作的句子,描写老师的神态、动作及语言的句子《将进酒》

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描写老师的动作的句子

描写老师的神态、动作及语言的句子《将进酒》

连续用上几个动词形容老师在课堂上的表现 写一句话

描写老师的动作的句子

这是老师正在认真教的动作描写的句子。

1、任老师有一双明亮又爱说话的眼睛。

有一次上课的时候，我情不自禁地拿出小飞机玩，没想到被任老师看到了。

“你有什么?”用这样严厉的眼神看着我。我听懂了老师的话，急忙收拾飞机，又专心听讲了。

2、如果黑板是一片大海，老师就是大海的水手。

铃声响起的时候，你把教职员的鞭子打成浆，移动像停泊在港口的船一样的教科书。

3、课堂上，那难题堆积，像暗礁一样群策群力，你的手势活像一只飞翔的鸟，在讲台上甩出一道优美的弧线——船穿过，天空飘不来一片云，是你的如明亮的心，一派高远。

4、老师弯下腰，用眼睛快速地看着眼前的问题，眉头之间微微皱起。

突然，老师的眉头舒展开来，她指着问题，小声但清楚地解释着。

他的眼睛散发着温柔、亲切、知性的光芒。

5、一缕秀发从她的头顶落下，轻轻垂在额边，她却似乎浑然不知，把全部精力都放在了眼前的练习题和旁边的学生身上。

学生终于明白了，点了点头。

描写老师的神态、动作及语言的句子《将进酒》

她露出微笑，用赞许的目光看着同学们说:“你们很厉害，回答的这么正确，我们用热烈的掌声为自己喝彩吧!”说完，他率先鼓起掌来，笑着说:“不过，你可别骄傲啊。”

连续用上几个动词形容老师在课堂上的表现 写一句话

1、老师轻轻拿起粉笔，一个潇洒的(旋转)，手臂(翻滚)，黑板(开了)一片白花。

2、老师夹着书打开门，快步走进教室，在讲台上四下张望。

3、老师低下身子，眼珠注视着我的眼睛，仿佛在我的心中注入一种使我振奋的力量。

5、老师表情认真地看着全班同学，然后，用左手食指轻敲讲台开始。

扩展资料。

动词的特征:

1、动词一般用副词“不”来修饰。

2、动词后面可以加“着、了、过”，表示动态。

3、有些动词可以重叠，表示时间短或尝试的意思。

4、判断词“是”主要是连接句子的主语和宾语。

5、可以和愿动词后面的名词、愿动词后面的动词一起做谓语，也可以单独做谓语中心语。

6、倾向性动词可以单独做谓语中心语，也可以在谓语中心语后面做补语。