星空琴弦观后感,老师我想对你说 作文400字

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【读书】对比阅读《万物简史》和《星空的琴弦》

老师我想对你说 作文400字

烧脑！弦理论和M理论：一场解释的宇宙大战：不是10维，而是11维

【读书】对比阅读《万物简史》和《星空的琴弦》

科学故事的细节和数据是非常重要的。因此，他所说的故事必须包含大量的数据。

汪诘是个庭鸟，他会从各种事实中选出最精彩的部分，说明事情的原委。

他们的书中也记载了使用上个世纪“金星凌日”的观测，计算太阳和地球的距离的故事。

比尔叙述并开始列数据:100多个观测点遍布俄罗斯、中国、南非、印度、美国…法国32人，英国18人……

他是约翰?讲了夏佩失败的例子，讲了纪晓沐。让蒂和两次跨日擦肩而过的故事;杰厄斯?我们也谈到了梅森和杰里迈亚，还有迪克森两位科学家和马斯基林之间错综复杂的测量(如果有兴趣的话，请看第46 ~ 48页)。

比尔擅长表现各种人物之间的联系，总之他们的观测和计算都以失败告终，谁也不偏袒历史事实。

另一方面，第一个是“专一”。

他只选择了“最糟糕的詹迪”这个人物的故事，来说明当时许多科学家费尽周折却在测量中失败的事实。

故事本身没有意义，引发故事的原因才赋予故事意义。

汪诘在讲故事之前，为了理解1761年金星凌日为什么会成为天文学界的“国际竞争”，详细说明了他使用“三角测量法”来测量地球和太阳的距离。

如果说汪诘是打磨珍珠的高手，那么比尔就是打磨项链的高手，两人都很会说话，不分伯仲。

欣赏高手的技艺，对读者来说也是一种乐趣。

老师我想对你说 作文400字

天空因飞鸟而绚烂，海洋因波涛而雄浑，春天因鲜花而多姿，冬天因白雪而璀璨，我的生活，因“老师”而美丽。

老师，我想对你说:你像风一样吹进我的心，抚摸我起伏的灵魂;又像雨水一般渗入我的心灵，滋润着我的灵魂;如雷射进我的灵魂，拨动我的心弦;更像雪一样飘荡进我的灵魂，装点我的人生，使它五彩缤纷。

老师，我想表达我的感谢之情。

我不会忘记你在我困难的时候鼓励我的眼神。不会忘记成绩下降时鼓励的笑容。我不会忘记你成功时无言的喜悦。

教师节到了，在你踏入班级的那一刻，我们献上最深情的祝福:“老师，节日快乐!”老师，我想对您说，就像所有经历过失败和挫折的人一样，我们都会浑身萧然，黯然失色。

我也是这样，虽然知道失意和寂寞是人生中的一种经历，不用介意，但是人本是血肉之躯，在前进的道路中，总要承受一些不可抗拒的力量的冲击不行。

每当这时，我就会想起你的教诲。“打开心灵之窗，有空闲去思维，在慰藉中得到释放，冰释坚硬的心灵，将心中的阴霾转向美丽的星空。

不经历风雨怎能见彩虹?不磨练意志怎能成功。每一次挫折中，终有一次飞翔。

不要为眼前的失败而烦恼，也不要害怕现在的挫折，要永远相信“收获在困难中，成功在雨后”。老师，我想对您说:生活中，您不经意的微笑，不经意的教诲，让大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开”。

你和谐地表现在每个人的心里，你让人们互相理解，互相帮助。

枫叶点缀着秋天，让秋天不再枯燥无味。飞鸟装饰天空，使天空蓝得看不见天空;而你像阳光一样装点人生，把人生变得美丽而不娇弱。

老师，您的微笑照亮了我，所以我感谢您;老师，您的包容让我有了自信，所以我感谢您;老师，您的慷慨使我善良，所以我感谢您;老师，您的慈爱让我温暖，所以我感谢您;“老师，谢谢您!”感谢你贯穿我的人生，陪我成长，陪我度过春夏秋冬，让我在感谢中成长。而这感谢的源泉就是您——我敬爱的老师。

你是我人生的一盏明灯，为我指引了正确的方向。

老师，您知道吗?因为受到了影响，所以大声地说“老师，你真的是很重要的人!”我想说。

烧脑！弦理论和M理论：一场解释的宇宙大战：不是10维，而是11维

20世纪90年代初，弦理论在理论的发展上遇到了困难。数十年来，理论物理学家们一直认为现实的基本构成要素是微小振动的弦。

这是一个潜在的革命性的想法，可以把自然界的力量和物质的全部组成统一在一个和谐的图像中。

然而，令人困扰的是，弦理论有5个独立的候选者，每一个看起来都与其他完全不同。

五弦理论有一些共同点，首先是与字符串有关，他们还认为宇宙有10个维度(加上3个正常空间维度和1个时间维度)和6个更小的维度，这些维度是微小的。的规模要求收缩。

在所有的理论中，弦的振动方式带来了我们物理世界的丰富，从自然力到物质的基本构成，再到物理常数。

但是在物理理论中，细节是很重要的，因为五个相互竞争的弦模型有不同的细节。

在一些理论中只有封闭的圆环，但在另一些理论中允许打开和晃动的弦。

有些理论认为振动只能沿着弦的一个方向传播，但有些理论认为振动只能沿着两个方向传播。

如果有兴趣，可以参考Type 1、Type IIA、Type IIB、SO(32)heterotic、E8xE8 heterotic这五种弦理论。

并不是所有的都是对宇宙的精确描述，但哪一个是“真正的”弦理论，哪一个是谎言呢?问题是弦理论是不完整的(今天也是如此)弦理论的最终方程是不存在的，它是用物理学家描述理论的方式来描述的(爱因斯坦的引力方程和麦克斯韦方程组描述了电磁学像这样)。

理论物理学家只有希望，但无法证明接近实际理论的近似值。

因此，五种弦理论代表五种不同的近似，你无法决定哪种是最好的。

1995年，著名的理论物理学家爱德华?威腾在一年一度的弦理论大会上发表演讲。

在演讲中，他提出了一个革命性的建议:“也许五弦理论并没有太大的差异。”

我们发现这五种理论之间有一种很有趣的联系，叫做对偶性和对称性。

举个例子，我们不知道弦有多少相互作用。

但是，如果采用Type 1提高相互作用的强度，就会变成SO(32)heterotic的弱版本。

还有更多的方法，弦可以利用一定的动量，绕着卷曲的小维度旋转一定次数，但由于其双重性，旋转的量和动量发生了逆转。

Type IIA和Type IIB弦理论通过这样的双重性结合在一起。

这些双重性表明，5种弦理论在某种程度上是相关的，而且还在探索更深的地方。

更深层的部分可以通过遵循所有的双重性来推测。

那个“新场所”是什么意思?爱德华?威腾推荐将其称为“M理论”，但在实际理解之前，“M”是可以解释的(例如“膜”)。

M理论就像超弦理论，它告诉我们，五弦理论其实只是更大更神秘的理论的一个角落。

理论物理学家经常说五弦理论是一个独立的行星，理论上?数学探索仅限于这些行星上的小岛。

但是M理论表明这些岛屿实际上一直共享着同样的大行星。

M理论的一个奇怪的特征是(关于它的了解很少):弦理论似乎只是对实际情况的低能量的近似，现实中需要的是宇宙的11维而不是10维。

更重要的是，现实的基本对象不再是弦，而是d-brane。

Brane是一个华丽的词，是多维的振动，而字母d代表维度，从1膜(弦)到2膜(片)到3膜(斑)。

在大多数情况下，这些膜处于较低的位置，大多数只是发挥弦的作用，11维空间在宏大的宇宙交响乐中没有什么作用。

除此之外，人们对M理论知之甚少。弦理论家通常在5个通常的系统中工作。因为他们已经被研究了几十年。额外维度和膜的引入，使已经非常凶猛的弦理论数学更加糟糕。

尽管如此，理论家们仍在不断探索M理论的边缘，希望有朝一日能给M理论的“M”起个全称。