英雄如你观后感,英雄的观后感

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观看英雄如山的观后感

英雄的观后感

观看英雄如山的观后感

真的对不起，老师!我犯了一个重大的原则问题。

我知道老师对我的无故缺勤非常生气。

我也知道，每堂课都要按时上课，不早退，不旷课，这对学生来说是最基本的责任和义务。

但是，我连最基本的技能都没有。

后来，我非常冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己要为自己的冲动付出代价，真是罪有应得。

老师反复的话语在耳边回响，认真的表情在眼前，我深受打击，深切体会到了走到这一步的重要性。

我现在对犯下的大错感到深深的后悔。

经过深入探讨，我认为我思想中已经深藏的致命错误是:思想觉悟不高，我对别人的尊重不够，以后我会对老师有更多的尊重。对重要事项的意识严重不足。

即使平时的生活很懒散，只要不是很懒散就不会出现这种情况。

为了更好的认识错误，也希望老师能相信我的学生能够真正改正自己的错误，保证不再犯，我将自己所犯的错误如下:

首先是思想上的错误:对自己很感兴趣的课程重视不够，对不适合本专业的课程没有给予足够的重视，所以才不上这门课，当然也有身体不舒服的原因在里面有，但是这个思想还是对我有一定的影响，毕竟校长的课我是觉得没有逃。

关于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到这个错误是我缺席的重要原因。

我想问:如果我很喜欢这门课程，这门课是我们的专业课的话，我自己会无故旷课吗?这个错误也反映在平时不逃课的上课效率上。

很多我不感兴趣的课程，往往我从头到尾都没有专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教和学，但是这对自己来说，是一个严重的错了。

学校开设的所有课程都有学校的理由，我们作为学生更应该认真学习。

关于我逃课，造成的严重后果如下:

让老师担心了。

如果本应准时出现的我没有准时出现，就不能不让平时对每个学生都很重视的老师们担心。

这种担心可能会让老师整天忙于工作，造成更严重的后果，同时也会影响老师上课的激情，到底有几个人上课，谁还有心思上课呢。

在同学之间造成了不好的影响。

因为我一个人的逃课，这种随意放纵的态度，是有可能造成其他同学的模仿的，影响了班级的纪律性，也是对其他同学父母的不负责，简直。就像臭鱼破坏了火锅的汤汁，这种影响真的很严重。

最重要的是影响个人综合水平的提高，这门课是企业管理，虽然看起来暂时没有用，但是，对综合水平的提高还是很有效果的，谁知道，总有一天会用到的树，不能使自己在本能提高的条件下提高，真的不应该。

事到如今，我深感失态和懊悔。

经过深入探讨，我认为自己思维中存在的致命错误有以下几点。

自身的觉悟和修炼不够，对重要事项的重视明显不足。

即使认识到了，但不付诸行动是致命的。

觉悟低的根本原因是对对方不够尊重。

试想，如果我对老师有更深的尊重，我会不顾一切地去上课，无论什么课，到几点我都会义无反顾地跑向教室。

如果有这样的觉悟，就不会逃课了吧。

我平时的生活很懒散。

如果不是懒散、粗心、记忆力低下的话，不可能忘记秘书辛苦制作的课表。

平时和朋友的交流不够，没有真正意义上的团结。请考虑一下。如果和朋友的交流很充分的话，他们不知道什么时候搬出宿舍。如果我和他们团结一致的话，他们为什么不知道我在洗澡呢?就算我邀请他们一起去学校，他们也有可能缺席吗?

针对以上的错误和不足，我个人决定了如下的改善措施。

应老师要求缴纳3000字一份保藏性和量的检讨书!深入挖掘并整理自己思维错误的原因，看清其带来的严重后果和负面影响。

制定学习计划，认真克服生活懒散，粗心的缺点，努力考好期中考试，用好成绩弥补我的错误

加强和同学的交流，把不逃课、什么都去不逃的孩子们作为榜样。

我保证不会发生以上的错误。

积极行动，追究责任，知耻奋进。

6月1日的事情，对我们班和我个人来说都是很大的耻辱。

组长通知要惩罚我。

我个人认为，这是理所当然的，我完全赞同系领导的这个决定，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有很大的缺陷。

两天来，我一直在扪心自问:“好好学习，天天向上”是每一个学生，无论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。

对于上课，无论我是不想去的，还是老师的课说的不好，我都应该毫不客气的去上他的课。

但是，由于我没有付出应有的努力，在6月1日发生了不该发生的事情。

事件发生后，我进行了认真的反省，我个人做了深刻的检讨和自我批评。

英雄的观后感

电影老师说他不喜欢电影，但这是一部非常重要的电影。

武侠电影吗?是艺术电影吗?无论什么题材，《英雄》都堪称“华语电影的经典”。在这里，我想说的不是单纯的评价、支持或愤怒，而是从电影中看到的东西。

作为导演，张艺谋抓住了中国人的文化本质，升华了道家的“无为”哲学。把武术的侠义和哲学放在对中国历史影响最深远的时代背景下。秦国要统一天下了。

利用穿插的手法，故事的展开也非常戏剧化，充满了矛盾冲突和悬疑感，可以概括整个故事剑客无名除了三名刺客获得了在大殿内与秦王对饮的机会，在秦王和无名的一问一答下，秦王逐渐识破了无名编造的谎言，无名也揭开了自己周国刺客的身份，在两人的思考游戏中，长空、残剑和飞雪这三位剑客的故事也讲述了暗杀秦王的故事为卢重任纠缠，不得不感叹导演运用故事节点手法的娴熟。

故事其实这么简单——刺杀，那为什么要体现种种中国文化的博大精深呢?这是因为导演熟知中国文化的各种形象和元素。

五行。

金木水火土，相生相克，金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。

金。

金在电影中成为了武器。严格地说，分别是无名使用的快刀，飞雪使用的飞雪剑，残剑使用的残剑一把和长空使用的枪，以及秦王的贴身佩剑和侍女如月使用的弯刀两把。

这几种兵器不断碰撞，在利刃下折射出的是冷兵器时代武侠精神的格斗艺术和多情剑客的沧桑心境。

树。

树的形象是箭、信、落叶。

秦军的必杀技剑阵，一声令下，数万支箭在弓弦的推力下，飞向未知的目标。即使一箭射偏了目标，剑阵也会像大网一样覆盖百米外的目标。

无名为了体现其十步之内的快刀绝技，站在书房里竹简堆成的圆周中，纵身与竹简隔了一下缝，在见官惊诧之余再一次体验何谓武侠。

落叶的形象出现在飞雪和如月侍女的打斗中，其实是为了衬托两者相互对立时的反转气流，武侠精神也包裹在了浪漫主义的色彩中。

水。

最初的搏斗，无名与长空，闭着眼睛站在雨中，慢动作中，雨敲打在剑戟上，仿佛时空的停滞，其实思绪中已是你来我往。

之后，无名和残剑在湖上以咚咚的速度碰撞刀刃，然后用刀刃刺入水中的技术实现飞跃的终极轻功，相信足以挑战世界观众的想象力。

火。

我把火的形象体现在蜡烛上。

当无名与秦王喝酒时，秦王面前的十几排蜡烛火焰的朝向不断提示着其面前这位剑客的杀气，成为秦王挑战识破无名身份的重要因素，再次激发国际观众的想象力，了解中国文化对于没有的人来说，“气”总是难以理解的。

土。

把泥土的形象化为沙子，作为一个用书法感悟深剑道的“残剑侠”，在沙子中习字，凝神静气，在沙子中成为他与心灵战斗的摔跤场，一次次推翻，一次次修改，他终于悟出了“剑”。

影片尾部的残剑无名赠送的“天下”二字也是他用那把残剑在沙地上书写的，虽然没有出现在镜头前，但已经写进了观众的心里。

除了五行，张艺谋在电影的打斗中运用了静与动的手法，可以说是一次富有创造力的行动，事实证明，他完美地践行了这一点，同时，这些静也是有戏可做的。

琴。

老翁挽袖抚琴，无暇聆听，无名与长空的较量，在琴声的起伏中展开较量，真正的搏斗从琴弦断时开始。

书法。

书法是诉诸心灵的东西，所以在书写的时候会不由自主地屏住呼吸，但在听书写者说话的过程中，就会发现书法的静谧之道。

丝绸。

残剑原本有一次刺杀秦王的机会，但由于殿中到处都是绢，刺杀变得更加困难。一场关乎生死的战斗之后，当绢护缓缓降落，飞雪的失望来自残剑在秦王项上描绘的薄薄的血迹。

以上诸多形象都代表着各自的文化内涵，深入探索电影，可以发现一些哲学原理就隐藏在每一句话之后。

剧末秦王道出残剑悟出的剑道和天下之道，最上等的剑道实际上是心灵御剑，即心灵博弈的智慧，不是血刃相向的霸主，不断复仇也只是洗刷民族的耻辱。秦王皱起眉头，为找到知己流着泪，转身让无名自己选择，无名在强大的感召下突然感到历史的使命感沉甸甸的压了下来，十年学武，为的就是这十步之内的一剑，纵身一跳，手起刀落，毫无血气，这着实惊动了秦王，无名要刺这一剑，但为了茫茫大地饱受战乱之苦的百姓，这把剑只是秦王的甲刺穿衣服，他的要求很简单，只是希望秦王铭记残剑悟道，其实，就是道家的“无为”之道。

无为无所为，以安民养身取代征战杀戮，以和谐治理取代开疆拓土，这样才能达到真正的大同，得真正的“天下”

作为刺客被箭射穿，作为英雄被埋葬，故事结束了。