漫谈读书观后感,《班主任工作漫谈》读书心得

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漫谈读书读后感怎么写

《班主任工作漫谈》读书心得

漫谈读书读后感怎么写

我认为这很难。

《班主任工作漫谈》读书心得

这本书不仅讲述了对教师和学生的思想教育，还讲述了班级管理方法，个性化的学生教育方法，建立紧密的关系和良好的班级氛围，以及高效的学习方法等，每一章每一节都有收获。很多。

我想说两点让我感触最深的事情。

这也是我看完《班主任工作漫谈》这本书，对魏书生老师最大的印象——“豁达”，以及“大智慧”。

魏书生先生在做人、工作方面都异常的豁达。

他认为学生没有必要抱怨难教。因为教师的教学水平是在教好难教的学生的过程中提高的。我觉得他不要抱怨工作多。因为人的能力是在工作中不断锻炼出来的。人生的不幸要笑一半，要善于发现快乐……其中，我印象最深的是这样一段话:“抱怨环境不好，往往是自己不好;恨别人太狭隘，常常是我们自己不达观;恨天气太坏，常常是我们抵抗力太弱;学生抱怨太难，往往是因为自己的方法太少。

用七分力去怨恨、指责环境，却看不到丝毫效果，有时甚至适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。

那么，为什么不试着省去七分之一的力气来改变自己呢?”确实，一味地抱怨不会有任何改变。因为心情会越来越负面，所以要转换心情，改变自己。

遇到问题的时候我们要换个角度考虑问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，要努力去适应自己的学生。

只有教师熟悉、适应学生，才能由此改变学生，使教师和学生成为和谐的整体，促进教师和学生的共同进步和成长。

有了这样的认识，我们就能面对现实，坦然面对班级的后进，就能自信地工作，想尽一切办法改变自己的教学方法，提高自己的教学水平。

魏书生先生不仅自己虚怀若谷，还非常注重培养学生的胸襟。

他在《广阔天地与“小马蹄穴”》一节中写道:“世界也许很小，但心灵的领域很大”，鼓励学生把自己的心灵开拓成“湖”、“海”，甚至“把心灵比天空还大”好宽”;在《心灵的摄像机对着什么》一书中，我们可以告诉读者，社会也有阴暗面，这是理所当然的，我们没有必要去否定它，但我们可以尽量把自己的“摄像机”对准生活中的真善美。他在“站在月球上思考的事情”一节中这样写道。“如果你站在月球上看地球，你会发现地球不过是一颗比月亮直径大两倍以上的淡蓝色星星。

只有觉得它渺小，你才更觉得人类相互关心、相互爱护、相互帮助无比重要和珍贵。

他认为，如果学生能站在更高的角度看待事物，就能从狭隘的思维中解放出来，减少生与生的矛盾。

也就是说，如果想拥有宽广的心胸，就不要拘泥于现在，而应该把目光投向更高的地方。应该多发现生活中的真善美，而不是只关注阴暗处;我们不应该一味地抱怨，而是应该通过改变自己来面对人生的课题和挑战。

不仅自己要努力，学生也应该做到。

另外，魏书生老师在班级管理方面有着很大的智慧。

> > > >老师说:“用孩子内心深处的能量照亮孩子的精神世界是最节约能量的方法。

他认为，所有学生的内心深处都有两个自我，必须通过合理的指导，激发出学生心中的“好我”，打败其中的“坏我”。

这是治标不治本的解决方法。

犯错了就批评，只会压制学生的“自以为是”和“坏我”，并不能从根本上解决问题。

不仅如此，魏书生老师在班级管理方面非常注重人性化管理，在他的班级里“学生都是管理者，大家又都被管理”，他坚持给学生写日记进行“道德长跑”、组织处理《班级日报》，提高班级管理的自动化能力，引导学生抄写格言警句，在潜移默化中充实学生的心灵世界。另外，引导学生贴座右铭，让学生随意对号入座等，招生仪式，都是宝贵的班级管理技巧。洋溢着魏老师的班级管理智慧。同时也给了我很大的启发。

魏老师还鼓励学生日常管理的自主化，这不仅在于魏老师用“德”管理班级，还在于魏老师坚持用“法”管理班级。

在和学生一起制定的班级规则中，详细记载了各个班级的管理者和负责人的职责，仅这样的规则就有60条。

其精心、周到、严密令人惊叹。

这些内容也提醒我们，该放手的时候放手，该管理的时候一定不要放过任何一个细节;在用爱和耐心去教育时应该毫不吝啬;应该用班规约束的时候也不例外。

> > > >总之，读完《魏班主任工作漫谈》之后，他引导我们一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是乐趣。

在感到视野开阔的同时，也学会了根据情况可以参考的做法。