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《算得快》读后感
数学作文例文!急急急！
数学感想怎么写啊
[“计算真快”读后感]
寒假里，我读了一本数学科学书——计算要快，是《计算要快》的读后感。
这是刘后一老师献给孩子们的礼物。
这本书教我们速算的方法。
加法运算中的速算。
我们每念一个数，就会马上把两位数加减相加，多入一;减去两个一位数，最多借1。
但真正的像著名的“一口清”一样还是要多练习才能纯熟。
所以，只要自己有时间，就会自己计算。
另外，计算需要一定的技巧，比如不是笔算而是从高处计算。
古今中外，古代中国的乘法是从高位开始的。
后代的珠算继承了算盘的传统，除了落尾乘是从低位开始计算以外，其他都是从上位开始计算。
速算只不过是将其应用于心算而已。
除了几种速算方法之外，还有很多速算技巧，最基本的加法技巧就是补数。
两个数相加，正好是十、百、千、万，其中一个是另一个的“补数”。
记个数相加，中间有互相补数的，可以先加，这样就快。
除了补数以外，还有纵向排列，将补完的数相加的方法。
减法的速算。
其实减法和加法很相似，也可以把减法转换成加法。
所以，减法当然也可以利用补数。
如果有好几个数比减数大，就可以把减数变成加法。
有一点需要注意，因为括号前面有负号，所以要把括号里的负号加起来。
如果两数互为补数并相减，那么把相减的数乘以100就能得到答案。
如果减法算式的两个数不互为补数，那么利用补数的道理把接近几十、几百、几千的数变整，如果还有两个以上的数，就可以把那个数减少成整数。
可以先把它们相加，再从被减数中减去。
减法的速算除了补数以外还有其他方法。
例如:把两个两位数相减，如果减数的十位等于被减数的一位，减数的一位等于被减数的十位，他们的差就等于大数字。
诀窍是将两个数相减，使减数的最后几位数与被减去的数相同。
被减数与减数的前一位数字相同，所以不需要计算。只要后面的两位数就可以了。
世界的一切都是由希望组成的。农夫一粒玉米也不剥下来。若不愿成粒。单身者如果不娶妻，不要孩子。商人如果不工作，不希望获利的话。
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(一)数学很有趣
数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米一样。
你知道我为什么喜欢数学吗?数学是有魅力的，我被数学迷住了。
今天，我又记住了一个新知识。那就是简单的加法和减法算法。
因为学习了加法和减法的简单算法，计算速度提高了很多，学习也变得轻松了。
举个例子。367+498= ?498加500，得到367+500，就能得到2，所以和减去2，得到865。
796+295呢?796可以加800,295可以认为是300。一个是加4，另一个是加5。公式为800+300-4-5=1091。
学习了加法的简单算法之后，学习减法的简单算法就很简单了。
呵呵，我脑子里一动，就有办法了。
首先把299想象成300，试着减去。因为多1，所以加1就是483-300+1=184。
但是，提醒一下，减法最好不要减去。否则就麻烦了。
现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我迅速的学会了计算的结果，数学真的让我回味无穷!
(二)预习是金钥匙
今天数学课结束后，老师让我们预习了除法。
预习是什么?老师为什么叫我们预习?我惊讶地回家了。
查资料，问父母。
原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，有什么不懂的，做上记号，上课的时候，再认真听。
这样，就能对新知识有一个初步的认识。
我出于好奇心预习了除法。
通过预习我们知道，在计算538÷62时，假设538等于540,62等于60，则538÷62≈9。
原来，预习可以消除我数学学习的障碍，我可以概算的初步了解了。
听课的话，能马上接受新知识。
即使有疑问，也能轻松解决。
所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使课堂质量更高，学习效率也随之提高，所以，它是知是打开识之大门的金钥匙。
(3)一个别开生面的数学竞赛。
一年一度的数学竞赛开始了。
森林里很热闹。
参加今年大会的有兔子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。
白鸟老师给这些考生每人发了一张考卷，并说道:“在一定的时间内正确计算的人将获得智能杯大奖。
吗?”
白鸟老师的话结束了。
考生们开始写。
兔子跑得快，做得也快。
笔锋妙趣，转眼间就写完了一半以上。
让我们来看看试卷。
“我要昏过去! ! !”你看，80-70=150,20÷4=80……是。多么马虎啊。运算符号也看不清楚。
看看狮子和老虎。
啊，是吗?为什么看不到狮子和老虎呢!只是堆积如山的原稿。
走之前一看，狮子和老虎正忙着。美洲狮每做一篇文章，就把原稿纸拿出来计算。
如果原稿堆积如山，美洲狮的大脑就会消失。
真的是头脑简单，四肢发达。
老虎更夸张。
每答完一题，交稿验算。
难怪会汗流浃背。
最后来看看乌龟!
乌龟虽然平时很悠闲，但是脑筋转得一点也不慢。
3456-999= 1000+1=2457
乌龟用简便的算法快速做完了试卷，而且做得很快!
结果，乌龟获得了智慧怀大奖。
(四)0的重要性
0是一个神秘的数字，就像神秘的宇宙一样不可捉摸。
0也是很重要的数字，如果不小心增加0或减少0，就会造成严重的后果。
这次的数学考试让我真正认识到了0的重要性。
发答案的时候，是99分!我马上找出了错误。
结果让我哑然。
4500÷90的问题。
“这么简单的问题，我怎么可能答错呢?”我在心里嘀咕道。
我想起来了，用45000÷90的口算法，我很自信地写了50，结果一算，500，少了一个0。
这是一些不应该发生的事情!不该错的就是错了，0是多么重要的事情啊。
如果我当上了公司的会计，别人要取钱，本来是要取1万日元，我追加了0——1万日元，还是写了1万日元的账单。
那么，这90000元从谁那里要呢?一切后果由我来承担!
时间:(略)地点:室外。
我们观察到的数学现象。
落下的水滴总是球形的。
相关的数学原理。
在相同体积的立体物体中，球的表面积最小。
数学是没有国界的。
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时间:(略)地点:森林。
我们观察到的数学现象。
树干是圆柱状的。
相关数学原理:圆的面积最大的是等边平面的图形。
你的感受:数学的世界是多彩的。
上了高中后，也许是课程深入的缘故，我也有过在数学上碰壁的经历，首先要从失败中找回自信。
相信自己的实力非常重要。无论是学习还是生活。
其次，关于数学的学习，我认为是在平时多听的基础上，尽量堂上吸收，理解。定理和定义的学习不是像文科那样死记硬背，而是要在理解的基础上，自然地装进自己的头脑中，在习题集中加以应用，达到举一反三的应用熟练程度。
再看，对理科的学习不能仅仅理解几个定理，性质充分，在理解的基础上实践应用，才是真正的掌握它。
特别是数学，在习题集里计算量很大，所以要找一个安静的地方，全力投入练习。找几个典型的习题集练习，不仅能加深印象，还能加快自己的计算速度和准确性。在接下来的例题和考试中你的收益很浅。
也许这就是古人所说的“熟能生巧”。我觉得这个方法很有效，成绩会一点一点地提高。
当然，在课内知识学得好，应用好的基础上，我们还要多看这方面的参考书，增大自己的知识面，多学习几种问题的解题方法，多掌握几种问题的思路，当你遇到难题的时候，不紧张，反而更有自信。
以上是我学习数学的一些感想，希望能与大家共勉!
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