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读书的读后感

读书的读后感！读后感帮帮忙发一篇过来(作文)

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阅读是一种很好的学习和成长方式，通过读书可以拓展我们的知识面和思维方式。读书可以让我们了解不同的文化、历史和思想，有助于提高我们的思考能力和判断力。在读书的过程中，我们也可以体验到作者所表达的情感和感受，从而更好地理解人类的情感和行为。

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阅读不仅能够帮助我们提高自己的素质和能力，也能够带给我们很多快乐和愉悦。在读书的过程中，我们可以获得一种精神上的享受和满足，能够让我们感受到生活的美好和意义。

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总之，读书是一种非常重要的学习和成长方式，它不仅能够帮助我们提高自己的素质和能力，还能够带给我们很多快乐和愉悦。因此，我们应该多花时间去读书，不断地拓展自己的知识面和思维方式，从而更好地应对生活和工作中的各种挑战。"。

读书的读后感

读《爱的教育》后感之一 暑假里，妈妈给我买了好几本书，其中，我印象最深刻的是《爱的教育》。

它通过一个小学生记日记的形式，讲述了小学生安利柯在学校发生一切事情。

读完后，我感觉到大家都需要互相关心，互相帮助，不能因为他学习不好，或者是他太穷，就不去关心他。

因为每个人都需要别人的爱惜。

其中《高尚行为》这篇使我深有感触，它主要写了克洛西是一个残疾人，而母亲又是卖野菜的，家里很穷苦，因此，许多同学都来欺负他，但也有同学站出来帮助他。

读完这本书，使我觉得同学之间的真挚友谊，让我回味无穷。

读《爱的教育》后感之二 假期中读了《爱的教育》这本书深受启发，书中虽然只是以一个孩子的口吻记叙了身边一个个的小故事，但正是这一个个的故事凝聚了一个个爱的缩影。

书中的老师、父亲，并没有用严厉的词语去要求他做什么，而是通过一个个事例、一封封书信教育孩子，通过自己的言行去影响孩子，使孩子在潜移默化中明白事理，在心平气和中悟出道理。

作为一名班主任，学生最多形容的词是严厉。

的确，班主任要处理班级中大大小小的事情，组织班级活动，而学生的过渡活泼正与之相违背，于是作为班主任常常要生气，要训斥学生。

读了这本书，我突然觉得自己以前对于一些问题的处理过于激动。

长此以往学生将对自己惧怕而不是敬重。

如何打破这种局面，这本书给了我很好的启示。

学生正处于八九岁好动的年龄，我们首先要正确认识学生的年龄特点，用一颗宽容的心对待学生，允许学生出错，久而久之学生也会用一颗宽容的心包容别人的错误。

平日用平和的心对待学生，正向引导学生如何去处理问题、面对挫折，而不是冲着学生大喊，这样他们也就学会了与别人的沟通方式，交流、讲道理而不是极端的处理。

总之，作为教师我们应该时刻注意到潜移默化对学生的影响，时刻注意自己的言行，给学生正确的引导。

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《苦儿流浪记》读后感

《苦儿流浪记》是由法国知名作家埃克多·马洛写的儿童长篇小说，书中的主人公雷米是一个不幸的孩子，他的叔父为了霸占侄儿家的财产，在他六个月大的时候，偷偷地把他抱走，扔在街头。

善良的养母含辛茹苦把他养大，母子二人相依为命。

在雷米八岁的时候，在外地打工的养父突然回来，又把他卖给了一个老乐师。

从此，雷米离开了养母，跟随老乐师在法国巡回演出。

可是上天还是没有眷顾这个不幸的孩子，困难接二连三地向他袭来：在大风雪里遭到野狼的袭击；在矿井里遇到了洪水的侵袭；他还差点冻死在阿根老爹的家门口……在雷米颠沛流离的生活中，他面对困难，丝毫没有胆怯和退缩，凭着他那压不垮的精神和意志，最终和生母团聚。

合上书，我不禁思绪万千：雷米在困难面前是多么勇敢、机智和坚强啊！我们在祖国的怀抱里健康快乐地成长，坐在明亮宽敞的教室里读书，还有儿童乐园、游乐场……而雷米的生活却是那样的艰辛、坎坷。

暑假里，因为我出去玩了近两个月，回家后，钢琴很久没弹，早已生疏了。

几堂课下来，挨了不少批评。

此时，我选择了退缩、逃避。

我开始讨厌弹琴，每次练琴都是敷衍了事，妈妈一讲我就生气。

读了这本书后我深受启发，于是，我端正了学习态度，开始认认真真地练琴，琴技正在慢慢进步。

现在，我懂了，遇见困难，不能去逃避，而要勇敢地去面对，认真地去思考。

困难就能迎刃而解了。