每日读书观后感,小学生每日一读秋的读后感

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看书观后感作文

小学生每日一读秋的读后感

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1. 简要介绍书籍的内容、主题和作者等基本信息。

2. 分析书中的主要观点、亮点和收获，反思其中的道理和意义。

3. 评价书籍的质量、深度和价值，指出其优点和不足之处。

4. 结合个人经验和观点，谈谈自己对书中内容的认同、认识和感悟。

5. 对书籍的适用对象、读者群体和推荐程度进行评价和建议。

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看书观后感作文

《爱的教育》打动了我

暑假期间，我读了亚米契斯的著作《爱的教育》。

读《爱的教育》，走进安利柯的日常：爱护弱者的卡隆，讨厌的弗兰谛，可怜的泼来可西，小商人卡洛斐，顽强拼搏的斯代地……天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。

这本书是妈妈给我买的。

书刚拿到手，我就兴奋地看了第一篇《开学了》，觉得没什么意思。

妈妈告诉我：书可不能这么看，你要细细地体会每一篇文章的精髓，了解它的意义，而不是看热闹。

听了妈妈的话，我重读了第一篇。

我感受到它的魅力啦，不由自主地迷恋上了这本书，只要一有空闲，我就津津有味地读起来。

《爱的教育》里所写的只是某些平凡的人和事，以及他们的平凡的日常。

正是这些看似平凡、实则真的可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育，深深地打动着我们。

这本书最令我感动的一篇故事就是《医院的天使》。

它讲的是家中最大的孩子西西洛被母亲派到医院照顾应工伤住院的父亲，因为西西洛太心急又加上护士们的疏忽把令一位病人认作父亲了。

西西洛每天细心的照顾父亲,希望父亲能很快的康复，而西西洛却日益消瘦。

后来西西洛知道自己昼夜看护的人不是自己的父亲并没有选择离开而是一如既往对照料下去。

在这里不仅体现了一种博爱精神，而且表现了西西洛淳朴善良的一面。

这种精神是很值得我们去学习的，那位故事中被西西洛认错了的病人他本身是无依无靠的很让人同情，因为西西洛让他感受到了亲情，这种无怨无悔为他人奉献的精神许多有学问的人都没有这种精神。

爱自己的亲人是应该的，也是轻易的，但假一个人只懂得爱自我的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他也是一个可悲的人，他并不真正明白爱。

爱究竟是什么？哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，它令人容颜焕发，青春常在；文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃；医学家说，爱是一剂千古难觅的心理良药，令人经络疏通，忧愁不在；教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，令人学业有成，精神百倍。

爱像空气，爱，随处可见，因其无影无形，常被我们忽略，可是我们生活中不能没有它，其实它的意义已融入生命，一般人无法感到。

爱很伟大，不仅仅是对个人，更是对其他人。

从古到今，爱伴随我们很多年，可见，爱是无处不在的。

我们一出生，有爸爸妈妈的爱，上了小学，有同学老师的爱。

爱可以绝处逢生，又可以激发无穷的力量。

读了《爱的教育》，让我懂了好多，忽然间觉得自我长大了好多，心里感受自我一下子变成了另一个人似的，这本书打动了我，让我懂得什么叫爱，怎样去爱。

小学生每日一读秋的读后感

在秋的萧瑟里，倚窗远眺，迷失在那片烟雾缭绕的天空里，沉浸于那份亘古不变的相思中。

秋风吹起，吹落最后一片枯叶，吹动最后一线涟漪。

秋，有落叶纷飞的伤逝；有丰收的喜悦，易引人思绪万千，能勾人相思不断。

秋水凉凉，秋风瑟瑟，秋山萧萧。

品读着《秋》让我不断地回忆。

回想起那个因为被学业压的喘不过气来的男孩，回想起那个懦弱独自呜咽的男孩，回想起那个倚窗仰望秋空独自伤感的男孩。

农村的秋，水渐渐枯竭，叶慢慢枯萎，天空迷茫着燃烧稻草散发的烟雾，看不透彻，望不清明。

极目去找寻那远处高大的冶炼烟囱，因为那烟囱下有着我思念的家人。

不断地揉着眼，以为那样可以看清，可换来的却是更加迷蒙。

习惯了伤感的我，看不到丰收的喜悦，却记着爸妈在秋季里忙碌的身影。

家里的五亩稻可曾全都收了？那漫天的烟雾是否一缕是来自我家的稻田？

“轻风飘动/云絮缱绻/想念的思绪如雾如烟”风，在丰收之时是多么的珍贵，犹记小时候不断地祈求着风的吹拂；云，与烟混做一团，分不清，看不明，加之思绪的纷飞，更让人迷失在秋色之中。

如若连誓约都随秋风的掠过而发黄，那还哪一片叶是绿色，还有哪一丝草不枯萎？那是怎样的一份伤感！严霜打在林梢上，又何尝没侵袭到心里？苍白的色彩，黯淡的景色，思念却无比强烈，让人难以自控……

读铁哥的《秋》，你不能只读一遍。

要像品茶之人，只有在慢抿中才能体会到它的浓烈香味。

一遍一遍的，品味出字里行间如雾如烟的思绪，一口一口的，领悟到飘散在枯叶上的伤感，你才算真正读懂。

此外，只多读还不够，更重要的是将自己融入其中，用自己的亲身经历去体会，如此才能产生共鸣，才会明白其意。

正如铁哥的《【征程】与你同行》，如果你不懂得友谊的重要，那你将不能体会铁哥对“他”思念有多深；如果你不是个重情之人，那你不会明白铁哥对“他”祝福有多诚；如果你不没真心地思念过一个友人，那你就不知道铁哥多期待与“他”同行。

《秋》中也一样，那“想念的思绪”，那“沧海魂断”，那“铺满露水濡湿的伤感”，那“林梢铺着的严霜”，那“御寒的衣裳”的疑问，都要融入自己，否则将是白读……

“秋已经深了　是谁/给你添一件御寒的衣裳”秋已深，是谁一直关心着你；冬将至，又是谁在寒冷里担扰着你。

满腹的思念，化作一语最简单、最质朴，可却是发自肺腑的疑问，引人无限沉思，让人无比眷恋……

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《苦儿流浪记》读后感

《苦儿流浪记》是由法国知名作家埃克多·马洛写的儿童长篇小说，书中的主人公雷米是一个不幸的孩子，他的叔父为了霸占侄儿家的财产，在他六个月大的时候，偷偷地把他抱走，扔在街头。

善良的养母含辛茹苦把他养大，母子二人相依为命。

在雷米八岁的时候，在外地打工的养父突然回来，又把他卖给了一个老乐师。

从此，雷米离开了养母，跟随老乐师在法国巡回演出。

可是上天还是没有眷顾这个不幸的孩子，困难接二连三地向他袭来：在大风雪里遭到野狼的袭击；在矿井里遇到了洪水的侵袭；他还差点冻死在阿根老爹的家门口……在雷米颠沛流离的生活中，他面对困难，丝毫没有胆怯和退缩，凭着他那压不垮的精神和意志，最终和生母团聚。

合上书，我不禁思绪万千：雷米在困难面前是多么勇敢、机智和坚强啊！我们在祖国的怀抱里健康快乐地成长，坐在明亮宽敞的教室里读书，还有儿童乐园、游乐场……而雷米的生活却是那样的艰辛、坎坷。

暑假里，因为我出去玩了近两个月，回家后，钢琴很久没弹，早已生疏了。

几堂课下来，挨了不少批评。

此时，我选择了退缩、逃避。

我开始讨厌弹琴，每次练琴都是敷衍了事，妈妈一讲我就生气。

读了这本书后我深受启发，于是，我端正了学习态度，开始认认真真地练琴，琴技正在慢慢进步。

现在，我懂了，遇见困难，不能去逃避，而要勇敢地去面对，认真地去思考。

困难就能迎刃而解了。