老师班会观后感,“主题班会”观后感

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班主任班会讲话总结(学生)听后感700字左右。

“主题班会”观后感

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班会是学校组织的一个重要活动，它不仅是学生们交流学习心得的平台，也是学校与学生之间沟通的桥梁。在班会上，学生们可以分享自己的经验和感受，认识到自己的不足之处，从而更好地提高自己的学习成绩和生活水平。

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在班会上，老师扮演着重要的角色。老师不仅是学生的教育者，更是学生的引路人和朋友。老师可以通过班会了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助和指导，让学生在学习中更有信心和动力。

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班会虽然是一个小小的活动，但是它却是学生个人成长和学校整体发展的重要环节。希望每个班级都能认真组织班会，让学生在班会中收获更多，成长更快。"。

班主任班会讲话总结(学生)听后感700字左右。

心理教育讲座听后感

　　以前一直认为心理学是一门非常深奥的学问，总是觉得它非常的神奇：从学生的一句话，一个动作，一个眼神中就可以看出学生的心里在想什么，神乎其神（不管是真是假，反正各种电视，文章都是这样宣传的）。

但是联系到自己呢，总觉得心理研究不是自己所能涉足的领域。

深思一下，为什么会出现这样的情况，回忆自己读书时感受。

课堂上呈现的材料尽管十分有趣，十分让人信服，但是却不能十分清晰的指导相关的日常教学实践，简单的说，那时学的心理学总是停留在理论，或是理论都没有到，只是觉得神奇，有意思，好象也没有现实生活中看的到，摸的到的展示给我们看，总觉得离我们是那么的遥远，高不可攀。

　　上周听了钟志农老师的关于心理健康教育的讲座，最大感受就是心理健康教育并不高深，就在我们身边，我们静下心来，多思考，多反思就是研究。

发现以前自己心理教育方面的知识真的非常的匮乏，要多看看一些心理教育方面的书，这样以后遇到一些问题，就不必手忙脚乱了。

　　苏霍姆林斯基说过：“教师是人与人心灵的最微妙的接触，学校是人们心灵相互接触的场所。

”教师对学生的爱，与学生之间真诚的沟通，能激起学生心灵的振荡与共鸣。

这爱是一种能量，当学生受到它的辐射，感情就会发生神奇的变化，使各种教育变成美好的旋律与音符，奏出动人的交响曲。

这是从教师的角度理解。

从另一个角度理解，教师对学生的爱是：要求教师对学生的心理有较为透彻的了解，更要求教师能够运用心理学的理论与方法有效地增进学生心理的健康，直至完善其人格，发展其能力。

　　当班主任，不仅要教给孩子知识，还要培养孩子各方面的习惯，更重要的是要关心、爱护孩子，使孩子的身心能够全面、健康地发展。

培养学生的优良的个性、良好的性格形成以及优秀的班级更需要老师充分了解学生的气质特点、性格特点，只有这样才能有的放矢的进行教育，达到教育的最优化。

　　我们都知道，在儿童成长的过程中，犯错误是不可避免的。

但如何帮助犯了错误的孩子，是大有学问的。

即便是批评，也应以理解善待学生、尊重学生的人格为前提，让其在批评教育中明白事理，辨明是非，增加知识，决不可简单粗暴地斥责、打骂、体罚，做出“适得其反”、“事与愿违”的蠢事。

而是要发现、保护学生的积极性，妥善引导，让其闪光点得到发扬。

我深深地感到对不同气质类型、不同性格的孩子应采取不同的教育方法。

对有些孩子，如果用粗声大气地同他说话，更容易激怒他，产生师生之间地对立，而用平静轻声、和风细雨似的和他交流，获得了良好的教育效果。

“主题班会”观后感

[“主题班会”观后感]国庆前夕，我班开展了关于国庆的主题班会，“主题班会”观后感。

在勤劳的班干部的布置之下，于九月三十日顺利举行。

星期三（九月三十日）下午最后一节课，是主题班会。

上课铃一打，我们马上在已经排成圈圈的座位上坐定。

丁越同学迈着轻快地步伐走上讲台，蔡鸣鸣同学也一并走上了讲台，她们翻开演讲稿，宣布 “主题班会现在开始！” 作文网 第一个节目是各个小组长朗读。

主持人（丁越同学和蔡鸣鸣同学）到讲台的一边准备下一个节目，小组长们纷纷涌上讲台，随着悦耳动听的音乐，他们缓缓开了口，他们深情的朗诵也让我深深地陶醉于其中，我亲爱的祖国，中学生作文《“主题班会”观后感》。

作文网 其中，还有一个游戏，是“做动作猜成语”，我有幸被选上去做游戏，当时，我好惊讶的。

在做游戏的时候，我的心里像有一只小鹿在乱撞，兴奋，激动，是我当时心中的想法。

现在再回想起来，我还真是…… 最后是全班朗读，我们全班起立，丁越同学和裘温欣同学来到讲台前，深情的朗诵了起来，她们不像是在朗诵，而像是在诉说着什么故事…… 直到现在，我仍旧觉得意犹未尽。

祖国啊，我亲爱的祖国；我是你河边上破旧的老水车；数百年来纺着疲惫的歌 ；我是你额上熏黑的矿灯 ；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 ；把纤绳深深 ；勒进你的肩膊；—— 祖国啊！