先进案例观后感,韩保学先进事迹观后感

先进案例观后感目录

胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹读后感

韩保学先进事迹观后感

学生写学习吴邵萍事迹有感，800字左右

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在进行先进案例观后感时，需要对案例进行全面的分析和思考，从中发现其中的亮点和创新点。同时，需要结合自己的工作和生活实际，思考如何将这些经验和启示应用到自己的工作和生活中，从而不断提高自己的工作能力和生活质量。

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总之，先进案例观后感是一种非常重要的思维和学习方式，能够帮助我们不断提高自己的思维深度和广度，为自己的工作和生活注入新的动力和能量。"。

胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹读后感

最近一段时间,我学习了胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹,我被她那种执着向上的精神深深地感动了。

鞠躬尽瘁、死而后已。

这是胜利油田运输总公司在新疆的抉择。

当癌细胞“步步紧逼”、肆虐地侵害着她的身体时，她内心的信念却不动摇：“当一天纪委书记就必须尽一天责！”

誓言铿锵，掷地有声。

这是对事业、对工作何等负责的态度！

生命不息，奋斗不止。

这是为事业、为工作何等顽强的拼搏精神！

从胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹后，我深深感受到了一名党员强烈的责任意识：视党和人民的事业高于一切，忠实履行职责，始终忘我工作，直至最后倒在抗震救灾的岗位上。

从她生命之花最后的绚烂绽放中，我领悟到了为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高境界，再一次体会了“责任重于泰山”的深刻内涵。

强烈的责任意识是我做好各项工作、克服各种困难、解决各种问题的精神基础。

在胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹，我看到了强烈的责任意识所激发出来的拼搏、奉献精神与苦干、实干作风，不为阻力和压力所困，不为利益所惑，不为病魔所惧，始终脚踏实地、尽职尽责。

我要以胜利油田运输总公司在新疆的先进事迹为榜样,做好自己的本职。

韩保学先进事迹观后感

观看了安阳县都里镇东岭西教学点韩保学老师之事迹，韩老师四十年坚守贫困山区、创新复式教学方法，为贫困山区的孩子插上了飞翔的翅膀。

他自己却从挺拔的小韩老师坚守成了腰背弯曲、一腿残疾的山里老韩。

教育系统仰慕、敬重韩老师之精神者，新赋诗词一组，以彰韩保学为师之美、以慰韩保学四十年之坚守。

你的身躯，没有泰山的挺拔和巍峨；你的人格，却像盘金垴一样淳朴与执着；你的感情，没有长江的澎湃和磅礴；你的心思，却像漳河水一样明净与清澈；你的梦想照亮了大山深处；

让文明在这里薪火相传，与蒙昧作别；你的心血化作了和风细雨；四十年如一日润物无声，却甘做绿叶；诲人不倦，三尺讲台迎来春风、夏雨、秋月；呕心沥血，积劳成疾依然传道、授业、解惑；情有独钟，照你在漫漫长路蜗行摸索；不慕名利，定你在大山深处坚持不懈；你是老师，你是老班，你是后勤和校长；你以一己之力肩负起一座学校的全部职责；你是良师，你是益友，你是慈父和慈母；你是东岭西村人心中最尊贵的长者；没有耀眼的桂冠，没有炫目的光环；你的一生，都在用生命诠释教育的境界；桃李不言，下自成蹊 大山的牵挂和挽留；就是对你至高无上的评价和注解。

走在人海中，你平凡的背影立刻会被淹没；韩保学三个字，却在东岭西村人心中深深镌刻；你闪亮的名字回荡在豫北的苍天厚土；家喻户晓 早已成为一个神秘而美丽的传说......

学生写学习吴邵萍事迹有感，800字左右

27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

27年，她用爱去关怀每一位孩子，用爱伴随着每一位孩子的成长。

她就是北京东路小学附属幼儿园园长—吴绍萍。

　　最让我这个新老师佩服的是吴老师在27年教育生涯中里能一贯坚持的爱心。

　　1983年，刚踏上工作岗位的吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了"爱"的基调。

她爱孩子，每次与孩子说话，她总是蹲下去，用温柔的拥抱和亲切的话语让孩子感受到温暖，被孩子们亲切的称为"吴妈妈"。

大家也都称呼她为"妈妈老师"。

她认为幼儿教育首先是爱的教育，我想这一点我们每个身处教学一线的老师都会有所体会。

“爱是一个永恒的主题”，我们教师更是“爱”的践行者。

吴邵萍还说，“幼儿教师的一言一行，都会影响到幼儿的成长。

”就算是生气，也要与孩子共同探讨，坦诚地告诉孩子“老师今天很生气”和为什么生气，这样教师和“宝宝”之间才是平等的，幼儿才能形成无拘无束的独立人格。

小学生的自我意识比幼儿园的小朋友更加强烈，需要我们时刻注意平时与学生的交往方式，如说话的语气、态度、动作，这些孩子们都看在了眼里。

吴老师还有一句话值得我们做班主任的借鉴，那就是“每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员，其次才是老师。

”

　　在这个占地不到3000平方米的幼儿园，随处可见晾在栏杆和衣架上的童装，这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后，老师们为了防止他们感冒而换洗下来的。

　　爱的教育还表现在吴邵萍老师特别注重细节，她的衣兜里，总是揣着一沓纸巾。

“幼儿园的孩子太小，不懂得照料自己，嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣。

天冷时孩子容易着凉，鼻涕老是流个不停。

兜里放上些纸，走到哪就能帮孩子擦到哪。

”

　　跟孩子在一起的时间长了，养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动，吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理。

她还特别叮嘱园里的老师，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。

”

　　在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。

”简单的“爱”字说起来容易，做起来难，坚持了27年更难。

简单的爱，细微处的爱，积累成了无私而伟大的爱。

吴老师这种无私而伟大的爱，值得我们每一位老师学习。

　　吴老师的一颗心都给了孩子，给了教育事业。

作为一个新老师，教的又正好是刚刚从幼儿园升上来的一年级学生。

她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。

同时还要把爱心教育和严格要求相结合，慢慢地让孩子去适应一个小学生生活。

也许在老师的眼里，一个班级有若干个学生，可是在家长眼里，只有一个学生，我们需要用爱去关怀每一位学生。

有爱心的老师才能教出有爱心的学生，有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代。