抓住天牛的说说,有啄木鸟的作文200字吗，写样子和叫声

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动物的说明文

有啄木鸟的作文200字吗，写样子和叫声

《山雀》这篇课文主要写了两只山雀的什么?

天牛是一种非常有趣的昆虫，它们体型庞大，通常有很长的角和强壮的身体。抓住天牛并不容易，因为它们非常灵活快速，而且有时会发出嘶嘶声来警告敌人。如果你想抓住天牛，最好穿上长袖衣服和长裤，戴上手套，然后悄悄地接近它们。当你接近天牛时，你可以迅速抓住它们的角或身体，并将它们放在一个安全的地方。但要注意，天牛虽然看起来很强壮，但它们也很脆弱，所以请确保你不会伤害它们。"

动物的说明文

古人云：授人以鱼莫若授人以渔。

我赞成这句话——给你写一篇小动物的说明文，不如我告诉你如何写介绍动物的说明文。

自然界里动物很多，我们写介绍动物的说明文，首先要确定熟悉的写作对象。

或者它在我们身边经常能够见到，或者由于平时的观察，已对该种动物有一定程度的了解；或者有一定的相关资料可以查阅等等。

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写介绍动物的说明文，要抓住写作对象的基本特征。

比如介绍鲸，就可以抓住它的基本特征来写：一是世界上最大的动物；二是它虽然在水中生活，但它实际上不是鱼，因为它不是用鳃呼吸，而是用肺呼吸，属于胎生的哺乳动物；三是它全身都是宝。

把这些说明白了，就能准确揭示鲸的本质。

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写介绍动物的说明文，还要注意说明的顺序。

一般说，介绍动物采用“外貌——习性——用处及其他”的顺序。

具体讲，就是我们要仔细观察，然后遵循下面的几个步骤，抓住动物的特点，就能写出一篇情趣盎然的说明文来的。

一、充分准备细观察。

抓住特点介绍动物，首先需要认真观察，以充分积累一手材料。

读课文《松树金龟子》我们不难知道，法布尔就是从早晨到深夜、从金龟子的生到死这样长期地连续地观察的；他不仅观察了，还用八音盒、摩擦玻璃等来试验金龟子的发声器官和歌唱意图；他不仅观察了金龟子，还对比观察了天牛、知了、纺织娘等其他动物。

由此可见，真正意义上的观察是长期、全面、系统、细致地观察，而绝不是毫无目的地走马观花。

除了观察，我们还必须翻阅资料，细心查找各类相关知识，不断地摘录积累。

如上述课文中“知了不会因为树下响起隆隆的炮声而停止歌唱”等内容，就是从书籍里面搜寻而来的。

二、整体勾画摹姿态。

不管写哪一种动物，尤其是人们平时不大常见的，首先就可以用简练的语句勾画出这种动物的整体形态，交代诸如体形大小、皮毛色泽、饮食习性等内容，以便给读者一个总的印象。

如《松鼠》的开篇是：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢……它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

”作者“漂亮、乖巧、驯良”三个词语点明了松鼠的总特点；“帽缨形的美丽尾巴”“一直翘到头上”，并且“直竖着身子坐着”，形象地写出了松鼠特有的体态。

这样就给了读者一个概貌的认识。

关联到全文的写法，一般是先写整体，再写局部；或者先总述，后分述。

三、细部描写抓特点。

任何动物都有其固有的生动的形象特征，这些可以具体到如身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等方面的区别，观察时就要抓住这些特点并在作文的细部描写中形象地描述出来，让人如临其境，如见其物。

这就需要观察时灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面来感知动物，抓住不同时间、不同空间下动物的不同情态，并选用准确的词句来表达。

课文《松树金龟子》里，作者通过视觉写金龟子的外形：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢”；通过听觉和联想写金龟子的歌唱：“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声”。

以上这些，都显得真切细腻而富有情趣。

四、巧用科学知识。

每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。

写动物时我们不妨穿插介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等。

例如：“你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。

要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。

”这里就运用了作比较的说明方法，生动形象地说明了蝉没有听觉这一特点。

又如：“正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。

危险过去了，它们就不再大叫。

” 则用举例子的说明方法说明了蟋蟀、天牛等昆虫鸣叫的原因和意义。

而这些相关的科学知识，可以是源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。

五、赋予情感体验。

一篇介绍说明事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。

要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。

写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实等。

同时，要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。

读课文《松鼠》、《松树金龟子》等，从“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”以及“别去打扰它吧！它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”等句，我们不难看出充溢在字里行间的作者对这些小动物的喜爱之情。

我相信，只要认真的做好了以上几点，你的动物说明文就必定能够写得生动活泼、情趣盎然。

不想试试吗？

有啄木鸟的作文200字吗，写样子和叫声

我喜欢养鸟，但每次都是以失败告终。

至今难以忘怀的是：养了一只大斑啄木鸟。

记得是春节前夕的一天，爸爸下班回来高兴的对我说：“鑫蕊，爸爸救了一只鸟，你上网查查是不是啄木鸟？”原来那天爸爸在路上开车的时候，突然发现车前有一只鸟在地上扑腾，显得十分痛苦。

爸爸连忙下车把它捡起来，带了回来。

我从网上知道了这是一只大斑啄木鸟，体长23厘米，它是留鸟，是国家二级保护动物，有“森林医生”的美称。

它有一张小巧玲珑的面孔，一双又小又圆又亮的眼睛。

最有特点的就是那又长又尖又有棱角的，像钻头一样的嘴，它能把藏在树杆里的害虫掏出来。

一身黑白相间的羽毛，像搽过油似的，特别光亮。

尾部下面有一块红艳艳的羽毛，非常显眼。

一双像钩子一样的爪子，能牢牢抓住树干。

像一把铁扇一样的尾巴，就在它啄虫的时候它会抵住树干。

我非常喜欢它，但是我只能临时照顾它。

因为妈妈给国家动物保护协会、动物园都打过

我给它找了一个鸟笼算是它临时的家。

可是它吃什么呢？从网上知道它吃天牛、金龟子的幼虫，但是现在是冬天，寒风凛冽，我到哪去找那些虫子呀！这时爸爸从一位养鸟的叔叔那里知道它可以吃面包虫，并且还拿回来了一些面包虫，一开始爸爸喂它时，它总是战战兢兢、东张西望，非常警惕，好像时刻在提防着什么，不敢吃食。

过了一段时间，不知是饿了太久，还是什么原因，它就趁我不注意的时候开始吃食了，就这样它的胆子一点一点的大了，吃起虫子也不慌张了。

渐渐地我也敢喂它了，它总是歪着脑袋看着我，好像在对我说：

“再来一条。

”慢慢地它和我熟悉了，在我的精心的照料下，它的身体开始恢复了。

我真替它高兴啊！它能早一天回到大自然去。

可是，意想不到的事情发生了，大年初一那天，我和爸爸妈妈要到爷爷家去过年，我怕它饿，临走时我给它喂了许多虫子，还给它换了水，看着它吃饱喝足了我才放心地走。

晚上回来，我急忙跑到鸟笼旁去看它，它非常安静的躺着，好像在睡觉，我怕打觉它的好梦，悄悄地走开了。

过了一会儿，我想：它是不是该醒了，想到这我迫不及待地跑到鸟笼旁，看见它还在那躺着，我叫它，它没有反应，于是我大着胆子用手去摸它，它还是没有反映。

我连忙叫来爸爸，爸爸看了看，说：“它已经死了。

”听了爸爸的话，我感到非常意外，我不相

信它死了，因为早上我走的时候它还好好的呢？于是我把它从笼子里拿了出来，发现它的身体已经僵硬了。

真的是死了，我心里非常难受。

我不明白它是什么原因而死的。

也许它是由于感染疾病而死的，或者是由于长时间的饥饿一下子吃了许多虫子被撑死的。

它的死让我百思不得其解。

我依依不舍地把大斑啄木鸟放进一个小盒子里，在院外挖了一个小坑，把它埋葬了。

虽然我和这只大斑啄木鸟只有不足两天的接触，但我们俩已经结下了深厚的感情。

这只大斑啄木鸟让我至今难忘。

我想：如果要不是天气太冷没有食物它也不会从树上掉下来；如果不是春节，国家动物保护协会也不会放假，不管它是饥饿或是有疾病它都不会死；如果大年初一那天我不去爷爷家，它也许能得到及时的治疗。

通过养这只大斑啄木鸟我知道了不论做什么事都不是那么容易的。

我以后一定要多积累一些养鸟的经验，吸取这次教训，终有一天我会实现我的养鸟梦。

《山雀》这篇课文主要写了两只山雀的什么?

《山雀》这篇课文作者运用了拟人的手法。

用充满童趣的语言写“我”堵住树洞里的小山雀，而另一只山雀站在树枝上不时地尖叫。

“我”想象它是为了救它的朋友而掩护和传送“信息”。

赞美了这两只友好的小山雀特别的聪明，也很机智可爱，而且还非常有趣。

1、《山雀》这篇文章是俄国作家普里什文写的一个关于有趣动物的故事。

在文中作者把山雀这一小飞禽生动形象化，用叽叽喳喳的叫声来体现山雀的活泼，同时也体现出大自然的生机勃勃。

2、“这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。

”这句话描写的真好，“鼓鼓”又让我们感受到了小山雀的憨态可掬，尤其是抓住了“黑斑”这个特点——人们常说“哪个哪个小姑娘脸上长着几个小雀斑，真可爱”。

“雀斑”也许就是小山雀脸上的黑斑呢！但忽然就觉得它们又多了几分淘气。

3、小巧玲珑的山雀太惹人喜爱，它们凭借自己的劳动找虫子吃来填饱肚子。

当它们遇到危险无法逃离时，就装死来蒙骗对方，以求逃过一劫，真是聪明。

4、作者用悄悄地（绕）、偷偷地（走）、碰碰、摸摸、纹丝不动等词语，可以体会作者小心翼翼，怕惊动山雀的心理，同时也感受到小山雀的机智可爱。