服饰礼仪的观后感,礼仪的原则500字！！！感想

服饰礼仪的观后感目录

服饰礼仪的意义

礼仪的原则500字！！！感想

中学生对服装礼仪的看法

《服饰礼仪》是一部关于穿衣打扮和社交礼仪的电影。通过讲述主人公小彬在参加不同场合时的穿衣和表现，展现了服饰和礼仪在社交中的重要性。

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电影中，小彬的着装和礼仪在不同场合中的表现都很精彩。他在商务场合中穿着得体，给人以信任和专业的感觉；在约会时穿着时尚，给人留下深刻的印象。同时，他也十分注重礼仪，懂得在社交场合中如何与人相处，如何表现自己的优势。

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这部电影让我深刻地认识到了服饰和礼仪在社交中的重要性。穿着得体和表现得体不仅能够给人留下好的印象，还能够提高自己在社交中的成功率。因此，我们在日常生活中也应该注重自己的着装和礼仪，以展现出自己的魅力和优势。

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总之，《服饰礼仪》是一部很好的电影，通过展现主人公小彬在不同场合中的穿衣和表现，让我们深刻认识到了服饰和礼仪在社交中的重要性。我相信，只要我们注重着装和礼仪，就能够在社交中取得更好的效果。"。

服饰礼仪的意义

　　服饰直接体现出一个人的素质、品位、涵养及自身层次，同时也对事业有着重要影响。

下面是我为大家搜集的服饰礼仪的重要性，欢迎大家参考借鉴。

　　服饰礼仪的意义

　　服饰礼仪是人们在交往过程中为了相互表示尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。

　　服饰是一种文化，它反映着一个民族的文化水平和物质文明发展的程度。

服饰具有极强的表现功能，在社交活动中，人们可以通过服饰来判断一个人的身份地位、涵养;通过服饰可展示个体内心对美的追求、体现自我的审美感受;通过服饰可以增进一个人的仪表、气质，所以，服饰是人类的一种内在美和外在美的统一。

要想塑造一个真正美的自我，首先就要掌握服饰打扮的礼仪规范，让和谐、得体的穿着来展示自己的才华和美学修养，以获得更高的社交地位。

　　在正式场所，男士主要着西装，女士则已裙装为主。

　　服饰打扮虽说由于每人的喜好不同，打扮方式不同，产生的效果也不同，因此也成就了五彩斑斓的服饰世界，但我们根据人们的审美观及审美心理还是有一些基本的原则可循。

　　(一)整洁原则

　　整洁原则是指整齐干净的原则，这是服饰打扮的一个最基本的原则。

一个穿着整洁的人总能给人以积极向上的感觉，并且也表示出对交往对方的尊重和对社交活动的重视。

整洁原则并不意味着时髦和高档，只要保持服饰的干净合体、全身整齐有致即可服饰礼仪的重要性服饰礼仪的重要性。

　　(二)个性原则

　　个性原则是指社交场合树立个人形象的要求。

不同的人由于年龄、性格、职业、文化素养等各方面的不同，自然就会形成各自不同的气质，我们在选择服装进行服饰打扮时，不仅要符合个人的气质，还要突现出自己美好气质的一面，为此，必须深入了解自我，正确认识自我，选择自己合适的服饰，这样，可以让服饰 尽显自己的风采。

要使打扮富有个性，还要注意：首先不要盲目追赶时髦，因为最时髦的东西往往是最没有生命力的。

其次要穿出自己的个性，不要盲目模仿别人。

如看人家穿水桶裤好看，就马上跟风。

而不考虑自己的综合因素。

　　(三)和谐原则

　　所谓和谐原则则指协调得体原则服饰礼仪的重要性。

即选择服装时不仅要与自身体型相协调，还要与着装着的'年龄、肤色相配。

服饰本是一种艺术，能掩盖体形的某些不足。

我们要借助于服饰，能创造出一种美妙身材的错觉。

不论是高矮胖瘦，年轻的还是年长的，只要根据自己的特点，用心地去选择适合自己的服饰，总能创造出服饰的神韵。

　　(四)着装的T.P.O原则

　　T.P.O分别是英语Time、Place、Occasion三个词的缩写字头，即着装的时间、地点、场合的原则。

一件被认为美的漂亮的服饰不一定适合所有的场合、时间、地点。

因此，我们在着装时应该要考虑到这三方面的因素。

　　着装的时间原则，包含每天的早、中、晚时间的变化;春、夏、秋、冬四季的不同和时代的变化。

着装的地点原则是指环境原则。

即不同的环境需要与之相适应的服饰打扮。

着装的场合原则是指场合气氛的原则服饰礼仪的重要性即着装应当与当时当地的气氛融洽协调。

服饰的T.P.O.原则的三要素是相互贯通、相辅相成的。

人们在社交活动与工作中，总是会处于一个特定的时间、场合和地点中，因此在你着装时，应考虑一下，穿什么?怎么穿?这是你踏入社会并取得成功的一个开端。

　　(五)着装的配色原则

　　服饰的美是款式美、质料美和色彩美三者完美统一的体现，形、质、色三者相互衬托、相互依存，构成了服饰美统一的整体。

而在生活中，色彩美是最先引人注目的，因为色彩对人的视觉刺激最敏感、最快速，会给他人留下很深的印象。

礼仪的原则500字！！！感想

个人礼仪是其他一切礼仪的基础，是一个人仪容光焕发、仪表、言谈、行为举止的综合体现，是个人性格、品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。

总的规范为：整洁清爽、端庄大方。

　　一、仪表仪态礼仪 　　保持头发清洁，修饰得体，发型与本人自身条件、身份和工作性质相适宜。

男士应每天修面剃须。

女士化妆要简约、清丽、素雅，避免过量使用芳香型化妆品，避免当众化妆或补妆。

表情自然从容，目光专注、稳重、柔和。

手部保持清洁，在正式的场合忌有长指甲。

　　站姿 　　挺直、舒展，手臂自然下垂。

正式场合不应将手插在裤袋里或交叉在胸前，不要有下意识的小动作。

女性站立时双腿要基本并拢，脚位应与服装相适应。

穿紧身短裙时，脚跟靠近，脚尖分开呈“V”状或“Y”状；穿礼服或者旗袍时，可双脚微分。

　　坐姿 　　入座时动作应轻而缓，轻松自然。

不可随意拖拉椅凳，从椅子的左侧入座，沉着安静地坐下。

女士着裙装入座时，应将裙子后片拢一下，并膝或双腿交叉向后，保持上身端正，肩部放松，双手放在膝盖或椅子扶手上。

男士可以微分双腿（一般不要超过肩宽），双手自然放在膝盖或椅子扶手上。

　　离座时，应请身份高者先离开。

离座时动作轻级，不发出声响，从座位的左侧离开，站好再走，保持体态轻盈、稳重。

　　走姿 　　行走时应抬头，身份重心稍前倾，挺胸收腹，上体正直，双肩放松，两臂自然前后摆动，脚步轻而稳，目光自然，不东张西望。

　　遵守行路规则，行人之间互相礼让。

三人并行，老人、妇幼走在中间。

男女一起走时，男士一般走在外侧。

走路时避免吃东西或抽烟。

遇到熟人应主动打招呼或问候，若需交谈，应靠路边站立，不要妨碍交通。

　　二、交谈礼仪 　　态度诚恳，表情自然、大方，语言和气亲切，表达得体。

谈话时不可用手指指人，做手势动作幅度要小。

谈话者应保持一定距离。

在公共场合男女之间不要耳鬓厮磨，与非亲属关系的异性避免长时间攀谈、耳语。

　　对长辈、师长、上级说话要尊重，对下级、晚辈、学生说话则注意平易近人。

同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一两个人身上，要照顾到在场的每一个人，注意听取对方的话。

　　不可出言不逊、强词夺理。

不可谈人隐私，揭人短处。

不可背后议论他人，拨弄是非。

不说荒诞离奇、耸人听闻的事，不搞小广播。

谈话中意见不一致时，要保持冷静，以豁达的态度包容异已或回避话题。

忌在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。

遇有攻击、侮辱性言辞，一定要表态，但要掌握尺度。

　　三、服饰礼仪 　　服饰是一种文化，反映一个民族的文化素养、精神面貌和物质文明发展的程度；着装是一门艺术，正确得体的着装，能体现个人良好的精神面貌、文化修养和审美情趣。

公务场合着装要端庄大方；参加宴会、舞会等应酬交际着应突出时尚个性；休闲场合穿着舒适自然。

全身衣着颜色一般不超地三种。

　　男士着装 　　男士穿着西装时务必整洁、笔挺。

正式场合应穿着统一面料、统一颜色的套装，内穿单色衬衫，打领带，穿深色皮鞋。

三件套的西装，在正式场合下不能脱外套。

按照国家惯例，西装里不穿毛背心和毛衣，在我国最多只加一件“V”字领毛衣，以保持西装线条美。

　　衬衫的领子要挺括，不可有污垢、汕渍。

衬衫下摆要塞进裤子里，系好领口和袖扣，衬衫领口和袖口要长于西服上装领口和袖口1—2厘米，以显有层次感，衬衫里面的内衣领口和袖口不能外露。

　　领带结要饱满，与衬衫领口要吻合。

领带的长度以系好后大箭头垂到皮带扣为宜。

西装穿着系钮扣时，领带夹夹在衬衫的第三粒和第四粒钮扣之间。

　　穿西装一定要穿皮鞋，鞋的颜色不应浅于裤子。

黑皮鞋可以配黑色、灰色、藏青色西服，深棕色鞋子配黄褐色或米色西服，鞋要上油擦亮。

袜子一般应选择黑色、棕色或藏青色，与长裤颜色相配任何时候，忌黑皮鞋配白袜子。

　　女士着装 　　办公室服饰的色彩不宜过于夺目，应尽量考虑与办公室色调、气氛相和谐，并与具体的职业分类相吻合。

服饰应舒适方便，以适应整日的工作强度。

坦露、花哨、反光的服饰是办公室所忌用的。

较为正式的场合，应选择女性正式的职业套装；较为宽松的职业环境，可选择造型感稳定、线条感明快、富有质感和挺感的服饰。

服装的质地应尽可能考究，不易皱褶。

　　穿裙子时，袜子的颜色应与裙子的颜色相协调，袜子口避免露在裙子外面。

年轻女性的短裙至膝盖上3—6厘米，中老年女性的裙子要及膝下3厘米左右。

鞋子要舒适、方便、协调而不失文雅。

　　饰物 　　佩戴饰物要考虑人、环境、心情、服饰风格等诸多因素间的关系，力求整体搭配协调。

遵守以少为佳、同质同色、符合身份的原则。

　　男士只能佩戴戒指、领饰、项链等，注重少而精，以显阳刚之气。

女性饰物种类繁多，选择范围比较广，饰物的佩带要与体形、发型、脸型、肤色、服装和工作性质相协调。

吊唁时只能戴结婚戒指、珍珠项链和素色饰物

中学生对服装礼仪的看法

一、教学理念爱美是人的天性，而服饰则是人类美好自身的艺术品。

服饰美异于其他艺术—— 服饰美依附于人体。

漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、精致的做工、新奇的构想及图案等是服饰美的要素，但服饰必须是穿戴在人身上，也就是说服饰是人的背景、人的补充，是人生舞台的道具。

即使你一言不发，你的穿着打扮已经告诉他人很多东西，服饰作为一种象征和符号，可以反映你的追求、理想和情操。

俗话说：“青春自有三分俏。

”中学生的服饰应以鲜明的色彩、简洁的款式、舒适而便捷的功能来体现中学生纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。

让学生无论是在校园内，还是在大自然的怀抱中，摒弃那些哗众取宠的外在追求，以青春、自然、端庄展示中学生靓丽的风采。

二、教学目的1、引导学生正确认识美的真正含义。

2、提倡学生化服饰，体现学生特点及精神面貌。

三、教学方法1、谈话。

2、讨论。

四、教学过程（一）切入以引导学生发言或讨论的方式展开。

方案一：利用投影、图片等，展现中学生标新立异的“美”的形象。

1.对此装束你的感觉如何？（直观的）2.分析他为什么将自己如此装扮？方案二：运用小品文引导学生发言，谈看法。

小品文：第一次领教女儿的“酷”是在去年的圣诞节。

那天晚上回到家把我吓了一跳。

原来清纯秀气的马尾辫不见了，头发如稻草般盘在头顶，两撮染成红色的毛发垂在腮边，当她伸着10个指甲涂成银色的双手向我扑过来时，我惊叫起来，然而女儿却兴奋地说：“妈，你不知道今晚我有多酷，所有人的眼睛都盯着我看呢！”面对这么个“酷”女儿，我越发有些不明白了。

（二）引导如何以学生化服饰，体现学生特点及精神风貌。

用板书或投影形式表现下表内容。

服饰要素感情色彩及外在效果色彩红、黄、橙、绿、蓝、黑热烈、兴奋、华丽、喜庆、温暖、和平、平静、文化、朝气、活力、希望、沉静、质朴、庄重、稳重款式及功能学生装（制服）对称、均衡、简单，体现安定、平静、朴实之美。

集会、课堂、演讲等较正规场合穿着。

运动服柔软、宽松，体现洒脱、刚强之美。

体育课、运动场等场合穿着。

休闲服舒适、随意、多姿多彩，体现活泼、潇洒之美。

在大自然中娱乐、休闲时穿着。

（三）训练学生以正确的服饰表现，设计、构思理想中的中学生形象。

（教师应注意及时予以肯定或纠正）1.在校园内 2.在大自然中 3.在演讲比赛中（四）结束语风度，是人格魅力的辐射，内在气质的焕发，是一种可体味而难以言传的综合品格的体现。

而现代风度，既要与时代合，又不可随波逐流，既要保持鲜明的个性特征，又不可故作标新立异。

风度将融精神境界、文化素质、才情趣味于一炉，又外化为待人处事，体态仪表，乃至服饰装扮等。

让我们以中学生的风貌来展示青春靓丽的自我。