观摩现场观后感,幼儿园观摩课的观后感

观摩现场观后感目录

第十四届小学数学观摩课观后感

幼儿园观摩课的观后感

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观摩现场是一种实现知识传递和经验分享的方式，可以让观众通过亲身感受、互动交流等方式深入了解某个领域的知识和技术，从而提高自己的能力和素质。

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观摩现场不仅可以提高个人能力和素质，还可以促进行业发展和社会进步，因为它可以让人们更加了解和掌握先进的技术和知识，从而推动行业和社会的不断发展和进步。

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总之，观摩现场是一种非常有价值的学习和交流方式，它可以让人们更加了解和掌握先进的技术和知识，从而提高个人能力和素质，促进行业发展和社会进步。"。

第十四届小学数学观摩课观后感

小学数学教学观摩会观后感3月22日，全体数学教师十分有幸观看了此次数学教学改革观摩会，本次观摩会聚焦培养核心素养小学数学教学实践探索，展示了一节又一节精彩的数学课，对我们来说是一次很好的学习机会。

虽然我们只听了其中的几节，但给我们带来的不仅有收获，还有着更多的体验、感悟和思考。

吴正宪老师用一个有趣的小视频引出了我们探讨了的话题：改变学习方式，促进深度学习。

她认为小学数学改革必须坚守儿童立场，在保护儿童成长利益的前提下开展教学活动。

让儿童在全身心参与的学习中感受数学的魅力、数学的价值、数学的力量。

唤起儿童的兴趣、信心和积极的情感体验，从而更加热爱数学学习。

本着坚守儿童立场，改变学习方式，促进深度学习这个大方向，几位老师给我们带来了十分精彩的数学课。

孙迎新老师执教的课题是人教版三年级下册第四单元《两位数乘两位数不进位笔算乘法》。

在教学中，孙老师以道德经开启并终结整节课，渗透了乘法计算是按照一定次序、规律发展起来的，教学中，孙老师借助各种资源引领学生思维穿越古今中外，了解我国计算的发展历程感受传统文化的浅显易懂与博大精深。

为了让学生了解算法的意义，孙老师通过疫情期间输送物资创设现实情境，以疑促问，通过“够分吗”引发学生思考，让学生自主交流探究，解决问题，体会到学习两位数乘两位数是解决问题的现实需要并将这一情景贯穿始终。

本节课教师将位置概念与乘法竖式每一步结果建立联系，明晰了先算什么，在算什么，最后算什么。

此外，孙老师借助多媒体视频，在学生迷惑时，将分与合的过程演示出来，做到了法清理明，帮助学生沟通了新旧知识的联系。

同时在教学中放手让学生自己去探索，培养学生的解决问题的能力与应用能力。

唐登超老师执教的课题是《认识长方体》，这是一节十分“好玩”的课，老师以幽默的教学设计让学生感受到了“数学好玩”。

全课以四个活动为主线，一个“猜”，勾住了学生的求知欲望，一个“切”字，把直观的胡萝卜切成正方体，落实了面、棱、顶点的概念，设计大胆创新，学生直观易懂。

一个“找”字，引导学生在正方体的基础上，推理长方体的特点。

最后一个“做”字，为学生提供有趣的学具，通过捏一捏，搭一搭，让学生独立创作长方体和正方体，学用结合，让学生经历知识形成的过程，使数学知识落地生根。

徐毅老师执教的是《折线统计图》，本节课以武汉抗疫为背景，以全国各地驰援武汉医护人员人数为切入点展开教学，让数据传递育人作用，渗透了立德树人的学科价值目标。

徐老师在教学中设计分层作业，让作业单贴近学情，通过分层分类式的作业单，放手去让学生做，让学生在独立思考的基础上进行小组合作，讨论交流，动手去做，让教学对接学生起点。

此外，徐老师十分注重学生的数据分析能力。

本节课，通过作业单的布置，学生绘制折线统计图和条形统计图，在绘制中，收集信息，体会折线统计图特点，了解绘图步骤，将绘图与读图相结合，让学生深刻的认识折线统计。

培养学生整理数据，读取信息，结合数据具体分析的能力，让思维与素养共生共长。

此次学习，名师们深厚的教学功底，精湛的教学技艺和先进的教育理念让人惊叹不已，非常感谢名师们为我们带来的这些课，我们也会在接下来的时间一一观摩，学习经验。

幼儿园观摩课的观后感

　　我是火电一公司金太阳幼儿园蒙中二班许家宝的家长<姥爷薛献绪>20xx年10月19日在幼儿园听了几节课，感受很深。

觉得效果很好。

首先是课堂组织得好，无论是小班、中班、还是大班

　　、各班的课堂都非常出色。

上课前，先是优美动听的音乐，在音乐的伴奏下孩子们跟着节拍、迈着轻松优美的步子缓缓慢行，逐个找到自己的位置坐下。

这一过程老师没有语言训导，孩子们没有嬉戏打闹。

　　在这不到两分钟的时间内，孩子们由动到静，个人与集体的完美统一，并迅速进入了一个良好的学习活动状态之中。

给每位前来听课的家长留下了较为深刻的印象。

接下来是课堂教学活动，课堂上每位上课的老师都体现了言行规范，端庄大方并根据所教班级孩子们的年龄和接受能力的特点，自制教具，以提高孩子们的学习兴趣和效果。

　　如蒙中二班的李老师，在教“春夏秋冬”四个汉字时，李老师课前精心准备了一副“春夏秋冬”四季图。

老师利用生动、直观的图，向学生展示了一年四季不同的景象，并及时把“春夏秋冬”四个字分别位于四个季节图中进行联想记忆，是孩子们在轻松愉快中学得了汉字。

又如蒙中一班的杨老师，用听声音数数地方法连孩子们的注意力，用手掌作画，让孩子们看画像什么？

　　激发培养孩子们的`思维想象能力等，效果都非常好。

又如学前班的杨老师，“看图说话课”杨老师用自制的各种图形和形状，不仅让孩子们通过直观认识了各种图形和形状，而且还让孩子们自己动手、动脑自己制作各种图形及图形和相互变化。

这样不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且也开发了孩子们的动手动脑的能力和习惯。

　　总之，通过听课及对金太阳幼儿园校园的参观，最大的感受是：火电一公司金太阳幼儿园重视环境优美，重视师资队伍建设，重视对孩子素质、能力培养，重视幼儿园长远规划发展。

我们把孩子送到这里为孩子的人生和健康发展将打下良好基础。

谢谢金太阳幼儿园的领导和全体教职员工！

　　一、导进

　　我们都知道导进部分是一节课的一个亮点。

怎样引起孩子们的爱好，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导进起着举足轻重的作用。

作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。

　　首先，1、说说顾老师的导进

　　一张美丽的图片展示在大家眼前，给人线人一新的感觉。

甜蜜的声音+美丽的图片=十全十美的导进，我想这足以证实，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。

　　2、说说应老师的导进

　　应老师的导进，简单、明了。

开头点题。

用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。

　　二、活动过程

　　活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。

如何使你的整节课达到***？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即把握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们往应老师和顾老师的课里找一下答案。

　　1、 首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们往看看熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。

还有情景表演法等多种教学方法。

另外，整节课层层深进、结构清楚。

题目设置难中有易，而且选材新奇都值得我们鉴戒。

　　2、 其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。

多次重复：“我行、我行、我一定行”。

对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。

听了这节课之后对我的启发很大。

　　3、 还有，《小兔分萝卜》以一个回本故事为主干，巧妙地让孩子接触了4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把我教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种***、同等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。

　　4、 第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的聪明。

将自由安闲表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。

让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由安闲这个道理。

　　三、结束部分

　　两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。

我想这才体现出他们的课独占的魅力。

　　总之，一上午的学习，使我更进一步熟悉到我要每时每刻留意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。