甘肃芬芳观后感,看电影芬芳的读后感？

甘肃芬芳观后感目录

芬芳观后感？

看电影芬芳的读后感？

甘肃芬芳观是一个让人心旷神怡的地方，这里的景色如诗如画，让人仿佛置身于仙境之中。在这里，我感受到了大自然的奇妙和神奇，感受到了生命的力量和美好。

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在芬芳观里，我看到了绿树成荫的景色，听到了鸟语花香的声音，感受到了清新的空气和微风拂面的感觉。这里的一草一木，一花一叶，都展现出了大自然的鬼斧神工和无穷魅力。

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在这里漫步，我感到心情愉悦，烦恼和疲惫都被抛诸脑后。我沉浸在这片美丽的景色之中，感受到了内心的平静和宁静。我仿佛找到了一个可以放松心情、舒缓身心的天堂。

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芬芳观让我感受到了大自然的美好，让我重新认识了生活的意义。在这里，我学会了欣赏美丽的事物，珍惜眼前的一切，感恩生命中的每一个美好时刻。我会珍惜这次美好的经历，让它成为我生命中美好的回忆。"。

芬芳观后感？

走出电影的特设情节和氛围，我仍旧泪眼迷离，情绪久久不能平复。

　　细细品味电影的四个小故事，心疼少年们的遭遇，感动学高德馨的老师，领略教育的真谛。

没有经历过生死的少年，走不出亲人离世的阴霾，但有折翼的天使——老师带他们飞出阴霾，勇敢的飞向太阳。

　　序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。

一夜间，一切都毁了。

泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的憧憬。

他们眼里无泪，也无光，只剩下忧郁和无尽的悲伤。

他们坐上校车，却不知开往何方……

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　　人间沧桑，大爱无疆。

国家关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校——博飞中学，这里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”。

在这里，以爱育爱的老师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们脱离苦海，成为他们最亲最爱的人。

也许是这些少年经历了灾难，让他们更有决心，更勇敢。

他们努力学习，大学毕业后，他们选择回报社会。

在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。

　　电影最动人心弦的是“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的老师手持爱的钥匙，打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。

第一个少年多吉，他不能释怀妹妹和父母的离世，把自己封闭在自己的世界里，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对这个世界充满了绝望，以至于他选择在浴室里自杀。

周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡，让他自己释怀，代替父母和妹妹继续好好的活着。

第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。

由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。

周老师为解开她的心结，让她的爸爸给于井晓晓更多关心。

最后，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。

第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他不能接受爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。

当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他终于放下了心中的执念，真正的面对爷爷去世的事实。

第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。

为了让她重新站起来，周老师费尽心思。

终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。

四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的老师，点燃了他们内心希望的火苗。

让他们能勇敢的面对生活，面对现实，面对未来。

　　“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质。

老师们“大爱”的教育方式令人感动。

师德、师魂、师表，跃然荧屏，也深入人心。

　　电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，结尾江老师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周老师失踪的寻找。

　　影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。

爱在，花儿就会开放，芬芳就会永续。

而爱的传播，离不开人民教师。

老师是不仅要讲授知识，更要传递爱。

唯愿电影《芬芳》能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育；愿每个人名教师在教授知识的同时能传播爱；愿身处灾难中的孩子们，能不惧挫折，勇敢面对生活！

看电影芬芳的读后感？

读后感

人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句，它道出了教育与生存的实质