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住我心
住我心
2020-05-11
篇一 : 句子赏析
一、句子赏析的切入点:
1、抓关键词语赏析句子。
2、从修辞的角度赏析句子。
3、从描写方法的角度赏析句子
1、抓关键词语赏析句子。
⑴示例: “深蓝色的天空里悬着无数半 明半昧的星。
” 一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊 的情态生动地描写出来; “半明半昧” 写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又 有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之 感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生 喜爱之情。
⑵词语赏析步骤:
①、从句子中找出生动形象的动词、形容词、 四字词语;
②、具体分析这些词语分别体现了人或事物 的什么特点或状(情)态,表达了(对象) 的(特征、精神、情感)。
⑶练习:
①、赏析动词: 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面 大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳, 人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底 下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
答案:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、 走、拉、罩”这几个动词,准确生动而又极有 层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子 们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情 景。
②、赏析形容词 “碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂 荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的 叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了 ”如果把名词前面的形容词抽掉,效 果会有何不同? ?
答案:如果把“碧绿的、光滑的、高大的、 紫红的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽 掉,就使事物缺少了色彩、形状和神态, 就没有原文生动、形象、具体了。
2、从修辞的角度赏析句子。
第一类:比喻句
⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物 或情境,来比方另一个抽象的、深奥的、 生疏的事物或情境的一种修辞手法。
作用:使语言生动形象,更充分地表达作 者的独特感受。
⑵示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我 好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞” 本句把“无数的星星”(本体)比喻成 “无数的萤火虫在我的周围飞舞”(喻 体),生动形象地写出了我眼睛模糊时所 见到的星星摇摇欲坠的情态,富有情趣。
⑶比喻句赏析格式:本句把“______ ” (本体)比喻成“______ ”(喻体),生
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头
微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
格式:这段句子运用了(,或),某个词语表现出了(什么的特点),体现出作者对(什么什么的)情感。
技巧:
(1)从句子中的重要词语入手。
有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。
(2)从分析句子的结构入手。
有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。
(3)从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。
理解这类句子并不难,首先从文章位置入手,找准句子的“管辖”范围,从句子的“管区”寻找其含意。
但这个管辖范围不是那么容易找准的,非下力气不可。
(4)从分析其表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。
以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用,要看句子所在的语段,注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句,抓住相邻句,挖掘隐含信息,这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的阐释。
(5)从分析句子所在的语境入手。
一篇文章由多个语义相对独立的意义群构成,每个意义群有一个相对的意义中心,同一个意义群中的所有句子,都应该指向这个中心意义。
那么,我们就要联系具体语境,即上下文来理解语境句的含义。
具体的理解方法是:第一步,确定句子所在的意义层,思考层意;第二步,抓住句子中的“特定信息”,联系层意具体理解这个句子的含义。
扩展资料
理解句子含义应注意的问题。
(1)不要人为地“拔高”。
这是指把句子本身没有的意思强加给作者。
这种“强加”于人,通常表现为不从句子实际出发,而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。
(2)不要人为地“遗漏”。
这是指把句子本身的意思没有解释全面。
有些句子解释含意时确实是需要解释句中的重点词语,但除去重点词语,剩下的内容也要和解释后的重点词语加以连缀后才是整个句子的含意,不能把重点词语之外的信息遗漏,有时候只需要照搬上其他的内容即可。
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