读书成果展观后感,2000字以上的 书展 观后感

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知行合一，启迪深远

2000字以上的 书展 观后感

读书交流展示会观后感作文450字

知行合一，启迪深远

———“陈文化语文名师工作室”整本书阅读初期成果汇报观后感

安徽省宣城中学 叶婷

“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

”（朱永新）

1月12，雨后初霁。

市图书馆四楼，家风馆内，洋溢欢乐、氤氲书香……

我和课题组的同事有幸观摩了陈文化名师工作室的“迎新春”整本书阅读初期成果汇报展示活动。

结合个人感受，总结活动特色如下：

一、纵向贯穿：小学低年级段——中年级段——高年级段。

笔者关注到工作室小学低年级段“绘本阅读”计划，分为四个阶段，每10天为一个阶段，有线上活动和线下指导两种形式。

从“推荐书目、引导初读、阅读时间、阅读方式、精细阅读、拓展阅读、整合成果、展示形式”各个环节，对孩子及家长进行具体的指导。

据了解，每个年级段，都有这样明确、有序、系统的设计和活动过程指导。

如中段的“征文活动”，启发孩子给《疯狂爱书人》的作者写一封信，引导孩子进入书中情境，与主人公一起寻找“疯狂之书”，体会一家三代人守护家庭图书馆的意义，为孩子点亮一盏阅读之灯。

不同的孩子，基于不同的经验和视角，能够从“写信”中获得个性化的体验。

贯穿整个小学阶段的整本书阅读，仿佛一级一级发展的阶梯，让孩子去遇见更为高远的精神风景。

二、广泛辐射：鼓励亲子阅读、家校共建，以图书馆、公众号、微信群为平台。

如“绘本有什么了不起”“童年爱上一本书”等公益讲座，用书香滋养校园，浸润家庭，把“读书”的美好传递给更多的人。

这次阅读成果展示，充分体现了名师工作室的影响力和覆盖面，参与的孩子来自四小民生校区，宣城二小、十一小等多所学校。

这次活动安排在“家风馆”内，颇具深意。

其中，亲子读书海报环节，周智健同学介绍了自己最喜爱的书《鲨鱼》，他的妈妈也分享了自己的心得，娓娓道来，其乐融融。

我和课题组部分同事带了自己孩子一起去观摩，其中，有一套《手斧男孩》就深深地吸引了我们的孩子。

三、多元拓展：围绕“整本书阅读”这个核心，不同的年级段，阅读目标、展示形式也有相应的要求。

低段主要是“讲绘本故事”“绘本剧表演”，中段有“海报分享”“征文分享”“读书笔记”“好书推荐”；高段则更倾向于“读、思、写、行”结合。

孩子们或表演、或讲述、或分享、或交流，还有精心制作视频、PPT，悦耳动听的配乐。

一个有意思的书名，一页吸引人的封面，一位有影响力的作者，一个有趣的小常识，一段精彩的文字，一个引人思考的问题，一股砥砺人格的力量，一段温馨珍贵的亲子时光……孩子们在审美、文化、思维、语言建构运用等方面都能得到发展。

四、深处挖掘：始于阅读活动，伴随教学研究，探索学生学科核心素养培养路径。

在精心设计、积极落实活动的基础之上，工作室成员在教研室专家指导下还承担了省级课题《“互联网+”背景下儿童阅读课程开发与实施》的研究。

我们还了解到陈文化校长开展的“传统文化经典”阅读的情况：从《弟子规》《三字经》《百家姓》《论语》等经典中精心选择，编写读本，开发校本课程资源，让经典伴随孩子的整个小学阶段。

同时，她还有跟踪研究孩子在初中、高中阶段学科核心素养的想法。

“奉献、公益”“热爱课堂”“孩子们”……在和陈文化校长的交流中，我们常常会听到这些关键词， 在她的引领下，工作室的老师们“知行合一”的工作作风值得我们学习。

1941年，叶圣陶先生曾提出“读整本的书”的教育主张——把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。

（《论中学国文课程标准的修订》）近年来，整本书阅读是新一轮课改的重要趋势，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

在“碎片化阅读”“信息爆炸”“网文泛滥”的现实背景下，让孩子爱上一本本好书，在他们心田中播下读书的种子，意义深远。

而如何具体落实，“陈文化名师工作室”的老师们，参与阅读活动的家长、孩子们，给了我们做了一次成功的展示。

2000字以上的 书展 观后感

上海又迎来了一年一度的书展，场面真是热闹非凡。

如此炎热的夏天，竟这么多人来看书，我觉得不可思议，毕竟在这个信息爆炸的网络现代化时代，还有这么多人不泡在网上而看喜欢读书的。

走进书展，全国各地出版社几乎都到齐了，带着他们的畅销书和新书等来参展，在这“书海”的世界里，让我感受到现代出版业的高度繁荣。

忽然瞥见了“世纪出版”那块有个角落有个小人书摊，居然有好多小朋友都安安静静坐着看小人书，看到这情景，我也似乎回到了小时候，一放学就去小人书摊看书。

在上海人美出版社 的场地也占有很大比例的小人书再版物，买书的人很多，可见连环画在书业中还是占有自己的一席之地，这也更让我坚信小人书在人们的心中还是有那个特殊的地位。

为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和积极向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书画展。

展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。

内容包括水彩画、剪贴画、国画、木刻画、书法、摄影、十字绣等。

11月3日，学校组织六年级学生去文化广播中心参观书画作品展。

我本带着一种沉重的工作心情去到展厅，但当我到达展厅后，我的心情马上激动起来。

哇!展厅里挂满了各种各样的书画影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。

首先映入我眼帘的是方桂珍老师几幅工笔画：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，画中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。

这时家长带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、家长到处望了望，看到了各式各样的画，内心开始感起兴趣来。

我仔细观望着每幅画，我发现每幅画笔法都苍翠有力，画的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感！让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪！再看到同学们的画，那更不用说了，画的栩栩如生，惟妙惟肖！ 我们又来到书法作品展区，一个个毛笔字清秀俊逸，透露着深深的文化气息，同时也激起了我对书法的兴趣。

我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是年龄那么小的孩子！真是为他们感到自豪。

一位家长观看完这些作品，不禁地赞叹到：“河田小学能够举行这么大的书画展，真不简单呀！”我听了，心里乐滋滋的。

看完了书画展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界！同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。

我不禁想起了自己，与他们相比我实在是太惭愧了。

也许我该身体力行地多看多走，刨除自己的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉！

希望对你有所帮助 还望采纳~~

读书交流展示会观后感作文450字

读书交流展示会

所谓读万卷书，行万里路，出去旅行的目的一个是欣赏自然风光，陶冶情操；再一个就是开阔视野，增长书本上学不到的知识。

让阿福介绍我们刚刚看过的、被誉为“中国最美的地方”——白云山，目的也在于检查一下他这一趟出行都记住了什么。

白云山是中国最美的十大森林公园、国家级自然保护区、世界地质公园，是国家AAAA级旅游景区，被誉为“植物博物馆”和“中国最美的地方”。

主要景点有白云峰、玉皇顶、小黄山、九龙瀑布、原始森林等五大观光区和白云湖、高山森林氧吧、高山牡丹园、留侯祠、芦花谷等五大休闲区。

阿福记忆最深刻的是游九龙瀑布时，他带领大家穿越的“勇敢者之路”——在爸爸的鼓励下，儿子像一个勇敢的军人一样带着我们穿过黑黑的、潮湿的山洞来到风光无限的险峰。

阿福说：“祝亲爱的爸爸身体健康，工作顺利！爸爸节快乐！”

雪儿说：“祝爸爸天天好好心情，多回家陪我玩！”

爸爸说：“祝天下所有爸爸快乐！多挣钱，多回家！”

妈妈说：“父爱如山，给儿女一个坚实的依靠，为我们的家撑起一片幸福的蓝天！祝天下所有的爸爸们开心、健康快乐！”

让我们更加感叹祖国山川的秀美！