教程改革观后感,你对课堂改革有什么体会？

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课改伴我成长的作文600字

你对课堂改革有什么体会？

关于课改作文500字

课改伴我成长的作文600字

新课改的实施已经有一段时间了，我校广大师生都以饱满的热情拥抱新课改，新课程给教育、教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。

课改主要体现在创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。

它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。

同学们在课堂上大显风采，积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满快乐的趣事。

教师课堂上教学过程是互动，同学们学习过程中，要用自己的亲身去经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过程，我们才能无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。

课堂才能焕发无限的生命力，真正成为学习的主人、课堂的主角。

课改实现了师生相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。

学习过程与后果并重，同学们成为了学习的主体和积极参与者，课堂上积极参与探究活动。

我认为课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了，变得主动而灵活，大家都抢着发言。

学习由苦变乐，师生之间、学生之间的互动变成了课堂上的主旋律。

虽然课改给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了变化，但是在课改教学中不可避免地存在着问题。

如：知道学校教育要以学生为本，实际课堂教学中却以教师为中心。

老师应该还要给学生更多的选择权，让学生向社会生活开放，多一次勇敢实践开拓；多一点探究创新体验；多一些同伴互助协作。

多给我们一些权利，让我们自己去选择；多给我们一次机会，让我们自己去体验；多给我们一点困难，让我们自己去解决；多给我们一个问题，让我们自己去寻找答案；多给我们一片空间，让我们自己勇敢地向前走。

你对课堂改革有什么体会？

课堂改革就是教学改革的一部分，这正如人要不都学习，终身学习一样，必须活到老，学到老，即使这样还是有学不完的东西，课堂改革也是这样，从来空间没有停止过，因为教学对象在不断变化，教师在不断变化，各地区的具体情况不一样，哪怕是所谓的“标准模式”的优质课也不一定就适应所有的学生和老师，所以，教学改革、课堂改革必须因人因地制宜，千万不能搞一刀切！

关于课改作文500字

一堂课改变了我

　我曾经是一个不爱学数学、讨厌上数学课的女孩。

但是一堂数学课改变了我。

　　一天，新调来的曾庆婷老师，满脸不高兴地走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们，说我们昨天的家庭作业做得糟糕，全班只有一个100分。

大家听了，都把头勾得很低。

过了一会儿，曾老师的话语缓和了一些，对我们说：“大家猜猜这个100分是谁？”同学们疑惑地眨着眼睛，晃着脑袋，叽叽喳喳地猜开了。

　　“要我猜呀，这个100分肯定是班长谭云。

”

　　“不对！应该是学习委员吴兴平，他的数学学得最好。

”同学中有说张三的，也有说李四的，可曾老师只是一个劲儿地摇头。

　　“曾老师，是谁呀？您快说吧！”顿时，教室热闹起来，大家都像等不及似的，急于知道谜底。

曾老师微笑着对我说：“刘美琴同学，这个100分会不会是你的呢？”

　　还没等我回答，教室里议论开了。

“老师，这不可能。

”

　　“对，曾老师，怎么可能是她呢？这不是太阳从西边出来吗？”轰！教室里响起一阵笑声。

我羞极了，同学们为什么这么看轻我。

　　“静一静，”曾老师大声地说，“告诉大家，昨天家庭作业得100分的，正是刚才被你们笑话的刘美琴同学。

”曾老师的话刚落音，全班同学的目光“刷”地移到我身上。

　　这时，曾老师一边说，一边微笑着向我走来，眼神里充满了信任。

　　“刘美琴同学，你怎么哭鼻子呢？你应该高兴才对呀！以后你会得更多的100分，老师相信你。

”

　　“嗯！”我点点头。

这时，教室里响起了噼里啪啦的掌声。

　　从那以后，我发觉自己变了，变得对数学有了兴趣，喜爱上数学课了。