横店演出观后感,横店之旅 作文

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横店清明上河图作文800字

横店之旅 作文

去横店故宫研学观后感作文

横店清明上河图作文800字

横店清明上河图的美景听说过的人不在少数，但是对这里了解的人却不多，其实这里的美景对于不少游客而言都十分具有吸引力，毕竟是从画中还原的真实美景，行走在其中到底是一种什么样的感觉呢?才是最吸引人的地方。

横店影视城位于浙江东阳市，这里是国内著名到影视城，许多著名到影视剧都是在这里拍摄的!清明上河图从张择端的画为创意点，进行了一系列的景观、表演设计，总体上和《清明上河图》这幅画紧密相关，横店几大景区里面清明上河图是最适合拍照的，特别是湖心亭周围一圈，如果是春天，拍出来会更漂亮。

里面有个表演《汴梁一梦》一定要看，看了就值回票价了，舞台设计的很漂亮，机关重重，表演内容丰富，集舞蹈，魔术，杂技剧情为一体，很震撼。

清明上河图景区是以张择端的画作为模板建造的，里面处处是风景，景区虽然不大，但是和横店的各大景区一样，以表演闻名，我看了汴梁一梦和笑破天门阵，前者室内后者室外，最爱汴梁一梦，也是在横店看的那么多表演中的最爱!

汴梁一梦的演出是室内的，在一个古香古色的建筑里，但走进以后你会发现，里面完全是一个豪华的现代大舞台。

豪华漂亮的室内剧场，绚丽的灯光，时长45分钟的表演以及超级庞大的表演团队，无论是哪方面都让人忍不住的喜欢!整个演出分为了四篇，是以清明上河图的作者张择端为主线，表现了他在创作这幅巨著时的所闻所见所思所想，每一篇的风格又不一样，整体说来是一个杂技表演，但是无论舞台、服装还是表演者亦或是动作都是非常非常精美!

清明上河图景区是根据张择端《清明上河图》为蓝本建造的，其中的景门城楼、飞阁流檐、旧村街市、画舫虹桥在这里都可以一一找到，整个园区分为九个景区，既各自独立，又互相联成一个整体，气势恢宏、风光旖旎。

横店去的四个景区里面，最为强烈推荐的一个，即使不作为一个景区来看，也可以看作是一个适合周末度假的公园啦。

里面有绿化，有湖水;建筑给人的感觉也很丰富，有类似衙门的、宫廷的、民居的等等;表演或者互动项目也比较多。

总之，是我在横店最为推崇的一个地方。

横店之旅 作文

今天,我高兴极了,因为我要去好称:东方好莱屋的横店影视城 我们先来到了金碧辉煌的秦王宫,又来到了景色优美的清明宫范, 又来到了江南水乡,那里有火山爆发.暴雨山洪.闪电交加的特技表演,还有游客互相泼水的场景,让我终身难忘.

去横店故宫研学观后感作文

去横店故宫研学观后感作文如下：

横店故宫，一个充满历史气息和文化底蕴的地方。

我有幸参加了一次研学之旅，深入了解了这里的历史和文化。

这次研学之旅让我收获颇丰，下面是我的观后感作文。

一进入横店故宫，我就被它的宏伟气势所震撼。

这座宫殿建筑群，以其独特的建筑风格和精美的装饰，展现了古代皇家建筑的壮丽和辉煌。

每一根柱子、每一块砖、每一片瓦都充满了历史的痕迹和文化的韵味。

在导游的讲解下，我了解到了许多关于故宫的历史和文化。

故宫始建于明朝，历经明清两代，是中国古代皇宫建筑的代表之一。

这里曾经是皇帝居住和处理政务的地方，也是皇家的政治、文化、经济中心。

每一座宫殿、每一个角落都有一段历史、一个故事。

在参观过程中，我不仅了解了故宫的历史和文化，还学到了很多关于古代建筑的知识。

故宫的建筑风格独特，融合了木结构、砖石结构和钢结构等多种建筑风格，是中国古代建筑艺术的瑰宝。

在这里，我深刻体会到了古代建筑师的智慧和才情。

除了建筑风格，故宫的装饰也让我印象深刻。

这里的装饰既有浓郁的民族特色，又有高超的艺术水平。

每一处装饰都经过精心设计和巧妙安排，体现了古代工匠的精湛技艺和对完美的追求。

在研学之旅中，我还参观了故宫的文物馆，看到了许多珍贵的文物和艺术品。

这些文物和艺术品是中华民族的文化瑰宝，也是全人类的共同财富。

在这里，我深刻感受到了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

总的来说，这次横店故宫研学之旅让我收获颇丰。

我不仅了解了故宫的历史和文化，还学到了很多关于古代建筑的知识。

同时，我也深刻感受到了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

这次研学之旅让我更加深入地认识到了中华文化的博大精深和独特魅力。

最后，我想说的是：历史是一面镜子，可以让我们更好地认识自己和世界。

横店故宫的历史和文化是我们这个民族最宝贵的财富之一。

我们要珍惜它、传承它、发展它，让更多的人了解和认识中国的历史和文化。

同时，我们也要以史为鉴，从中汲取智慧和力量，为我们的未来发展提供宝贵的借鉴和启示。

拓展资料

研学：研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体。

以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。