去特殊学校观后感,常熟市特殊教育学校观后感600字

去特殊学校观后感目录

去特殊学校的感想作文

常熟市特殊教育学校观后感600字

外出特殊教育学校学习心得体会

去特殊学校的感想作文

先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的计划，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。

现具体谈谈我的几点体会。

一、张家口特殊教育学校的教师吸引了我。

那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如:理发、按摩、美容、刺绣等等。

通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。

二、该校的管理制度吸引了我。

张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。

对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。

对智障儿童进行家政和面点的培训。

这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。

三、该校的文化建设吸引了我。

当我走进校园给我三种感觉:静、阔、靓。

校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。

尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。

常熟市特殊教育学校观后感600字

11月19日，学校组织全校师生到红堂礼堂观看中国儿艺表演的话剧《特殊作业》。

当“陈静”为母亲洗脚时看到布满裂纹的脚，当“吴伟”因为洗脚让父亲终于明白儿子真正的需要，当“安巧妹”因为一次极不情愿的洗脚看到了继父的假肢……这些动人的情节让我和同学们一次次地落下了感动的泪水，我深深地感受到这些家庭的“爱”在父母与儿女间洗脚时得到了升华。

回家的路上，我在想，我长这么大，爸爸妈妈为我的健康成长付出了许多辛苦，尤其是我小时候体弱多病，他们更是为此操透了心。

每当我生病的时候，爸爸妈妈都焦虑万分，恨不得替我生病，让我减轻痛苦。

等我上学以后，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，更是煞费苦心。

他们带我参观博物馆，欣赏音乐会，带我游览名山大川，让我开阔视野，增长见识……他们的爱是无私的，他们的爱无微不至。

而我能为他们做些什么呢？除了好好学习，掌握过硬的本领以外，我在平时的生活中力所能及地多为他们做一些家务，减少一些负担。

晚上回家，我也要为妈妈洗一次脚，让妈妈好好享受一下我对她的爱。

晚上，我打好了洗脚水，把妈妈请了过来。

妈妈看到我热情地拉着她的手，有些莫名其妙。

我把妈妈拉到卫生间，请她坐在小凳子上，边给妈妈脱袜子，边对妈妈说：“妈妈，我小的时候，都是您给我洗脚，照顾我，现在我长大了，今天，我也给您洗一次脚吧！”妈妈“腾”地一下站了起来，不好意思地连连摆手说：“别！千万别！妈妈自己洗！”我马上拉住妈妈的手，赶紧说：“妈妈，您就满足一下我的心愿吧，让我好好为您洗一次脚吧！”妈妈有些局促不安地坐了下来，犹豫地问：“你能行吗？”“行！没问题！”我满怀信心地回答。

我用手试了试水温，不凉不热正好。

我小心地为妈妈脱下了袜子，扶着妈妈的脚放入盆中，轻轻往她的脚背上撩了些水，用我的手慢慢地为妈妈搓揉。

妈妈的脚好大，脚后跟的皮肤有些粗糙。

当我的小手搓到那里时，妈妈有些不好意思地扭捏想把脚拿出来，我连忙按住了妈妈的腿，笑着对妈妈说：“妈妈，您别动！我爱您！不管您的脚长什么样子，我都不嫌弃您！”妈妈果然听话地不再动了，我抬眼望向妈妈，发现她的眼圈红了，眼泪在眼眶里直打转。

妈妈长叹一口气，摸着我的头饱含深情地说：“我的女儿真的长大了！”

看到妈妈满意的样子，我懂得了妈妈的要求并不高，瞬间，我明白了亲情的可贵，我要及时感恩，及时行孝，让妈妈能随时体会到我对她浓浓的爱！

外出特殊教育学校学习心得体会

　　学习并不是闭门造车，应该走出来，看看别人的优点和优势，再结合自身的学习，才是真正的学习，以下学习心得体会范文《外出特殊教育学校学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。

　　2013年11月8-10日，我有幸参加了湖北省特殊教育学校(培智教育)“启智杯”语文课堂有效教学展评活动，观摩了19节来自全省的精彩语文课堂教学，及最后的专家点评，外出听课学习体会。

此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。

不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。

下面就谈谈我个人的一些心得体会。

　　第一、朴实大气的课堂

　　每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。

他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。

没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实。

　　第二、教学课件制作简洁实用

　　本次参加赛课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。

充分激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

　　第三、精心独到的课堂设计

　　教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。

每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。

每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。

在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。

课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

　　第四、注重朗读的指导，训练

　　语文教学重视学生的读。

多读，让学生在读的过程中来感悟。

每位教师的授课，都特别强调对学生的朗读指导和训练。

读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。

而且，还注重让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义，学生读的感情不到位，感情不充沛，教师先让学生起来评价，并帮助同学读好。

有些地方学生实在读不好，教师再做最后指导。

　　第五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

　　在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

　　每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。

我将以这次观摩课为契机对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，努力迈上一个新的台阶。