阅读戒尺观后感,读《老师的教诲》有感 读后感 450字左右 谢谢 （《老师的教诲

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《戒尺》读后感的教师评语？

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新时间期老师如何撑伞读后有感

《戒尺》读后感的教师评语？

作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。

作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。

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1·老师，续父母之后，人生中第二位良师。

在我们牙牙学语时，是父母带领我们认识这个陌生的世界；步入小学，在老师宽大的翅膀下，我们这群小鸟，逐渐地学会了飞翔。

最终，老师望着我们快乐地在蓝天中翱翔。

老师，在学堂里教育我们，如一位严厉的老父亲，手拿者戒尺，在教室里踱步。

当我们做错了事，老师那严肃的神情及手中的戒尺，让我们不得不望而生畏，而老师非要打手心，看着戒尺飞快地落下来，身子不由得往后一缩，但在手心，尺子只是轻轻一点，令人虚惊一场。

这个特别的教诲会使人永远记住。

老师，在人生道路上，指引着我们，他像一盏长明灯，一直在那告诉我们路在何方。

老师的指引，我们难忘；老师的教诲，让我们走正了人生的道路，我们难忘；老师的慈爱，如慈母般，我们难忘。

老师·教诲·难忘，是息息相关的。

老师在我们的求学路上教诲我们，我们在老师慈母般的教诲下长大、成熟，老师给予我们的一切，我们将永世难忘！ 随着时光的飞逝，转眼间我已经成为了一名五年级的学生，在这段童年中，我得到了老师的教诲与无微不至的关怀。

今天我回想起来，不禁想起了那件记忆犹新的往事。

2·记得那是我上小学二年级下期的时候，我跟妈妈来到通城小学读书，因为各个学校各个老师的教学方法不同，所以我在学习各门功课时，总有些吃力。

当别的同学都入睡了，我还在艰难的做着作业，当别的同学都在积极的回答问题时，我却还在犹豫不决，我的成绩在那时很差，这让我有些心灰意冷，再加上因为初来乍到，没有一个真正知心的朋友，我开始有些莫名的难过。

慢慢的，我开始不把学习放在心上，作业也是能赖就赖，妈妈对我的学习也感到非常的失望。

直到那一次，那天，我的语文老师荣老师，因为我没完成课堂作业而找我谈话，来到老师的办公室，我静静的等待着老师的批评，没想到荣老师没有批评我，而是对我讲了一段意味深长的话，老师耐心的说：“郎婷婷，我知道，你是因为接受不了这新的环境而成绩下降，但是，你不能因此就不努力呀，你应该明白，在这个班集体中，竞争是非常激烈的，你应该慢慢的学会适应，适应老师的讲课方法，适应同学们的交流方式，我知道，你并不笨，只是因为刚开始学有些吃力而想放弃，记住我的一句话：‘勤奋，坚持是必胜的基础。

’别人花一小时的时间学习，你就花两小时的时间学，不怕学不会，记住，坚持！坚持！“看着老师那慈祥的眼神，听着老师温暖的话语，我的心中，既有一种愧疚，又有一种决心。

从此，我知道应努力读书，不轻言放弃，虽然我的学习一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最终会取得好的成绩，不负老师和父母的期望。

荣老师的教诲真是一把开启我智慧的金钥匙，而我也永远难忘老师那段真诚的教诲。

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新时间期老师如何撑伞读后有感

上周，一则发生在上海的小学生为女老师打伞的图片新闻，在网上热传。

舆论场也是一片质疑。

当地教育部门很快回应，照片中的师生来自上海宝山区某校，并称，这名老师平时与学生关系非常好，事发时是学生主动为老师打伞，当事老师已经作了检讨。

这则新闻之所以被网友关注，很大原因在于，很多人是戴着世俗的社会眼镜在看学生给老师打伞，就像看那些下属给领导打伞的新闻一样，认为老师的做法有些官僚。

当然还有一种声音，认为网友有些过度解读。

师生间能像朋友一样自然相处，说明关系融洽，没必要上纲上线。

的确，老师能与学生融洽相处、打成一片十分难得，尤其在当下中国的校园这种氛围十分稀缺。

怕的就是高高在上、摆出一副说一不二面孔的所谓严师。

说一个女儿在学校与老师相处的细节：女儿今年上二年级。

一年级时，她经常带些水果（比如樱桃、小西红柿）到学校，也会拿出一些与同学分享，如果老师在，她也会拿出一个给老师。

我知情后告诉她，你带得多可以多给一些啊，一个也太少了。

女儿含糊其词，但我明白她有些舍不得。

我也只能笑笑，没有再多说。

其实孩子的想法很简单，她把老师当成朋友，觉得有好吃的东西，大家可以一起分享。

但她不明白，只给一个，在大人的眼里，有点拿不出手，反而让大人尴尬。

好在女儿的老师，很懂得孩子们心，并不介意，反而会接过学生的一个水果，说声谢谢，然后笑着放到嘴里（这是女儿告诉我的）。

我能想到，这时的老师和孩子们，因为彼此尊重而收获的温暖和快乐。

回到学生为老师打伞这则新闻，我觉得单纯看并没什么。

但是，照片的画面暴露了一个细节，其他孩子没有伞在阳光下晒着，此时的老师根本就不该独自撑伞。

道理很简单，天气热大家都热，老师感觉热就打伞，孩子们呢？要打伞，也是先给孩子们打，否则老师就不应撑起伞。

跟孩子们一样晒着，这体现的是一种平等和尊重。

所以，学生给老师打伞，最大的问题，不是学生为什么要给老师打伞，而是老师怎么能一个人撑着伞，而同学们在太阳下晒着？换句话说，学生为女老师打伞的不妥，不在于什么老师“官僚”或“霸道”，而是师生间缺乏一种平等意识和相互尊重。

这个错误，或许并不能怪女老师自己。