叉车观后感作文,汽车转籍的费用

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叉车出事故怎么写反思

一、写事情的经过，在这个过程中，看到那一点没有按规定去做，造成这次事故的发生，通过这次的经验，任识到没有按规章制度的严重性，然后写出来之后，一定按规章制度办事。

写着希望公司高峰给我一个改正的机会，以后我会更加努力工作，回报发表。

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生活材料光说不行，还应该记下来。

因为写作就是整理“说话”所需材料的过程。

有了“谈生活”这个活动，学生不怕写，写得还很好，真情实感。

此外，我还鼓励学生成为每周记录一次“新鲜事”的“有心人”。

二、把握契机，我要把握写作时机，激发学生写作热情，让学生敢写、喜写。

(1)、把握写作时机1、读到动情处，是写作的好时机。

读到动情处，这时学生有感而发，有写。

抓住这个机会练笔，学生有情，有参照物，写起来不苦，效果大。

我通常会结合教材讲解来进行这种训练。

例如，在《小音乐家秧歌》中，读到秧歌对执事的小提琴出手而被殴打的段落，读者被秧歌的悲惨命运所打动，对社会的不公表示愤慨。

于是我问他:“如果你是记者，看到这个，你会如何通过报纸呼吁社会?”创造了这样的状况。后来，我被学生们饱含真情的作品所感动。

2、感到悲伤的时候也是写作的机会。

要注意观察学生的情绪波动，如果发现他们因为某种原因情绪低落，就要引导他们写出自己的真实想法。

这时的书写，学生能感受到真情在并且书写的作用——解脱自己。

比如，有一次我发现刘敏同学情绪低落，我就把她叫到身边，谈心，发现她因为自己的爷爷去世而伤心，我就及时疏导，让她做自己的老公使之写出对样的怀念和自己内心的悲伤。

第二天，刘敏拿着自己写的文章给我看，真是令人感动。

我问他，写下来有什么感觉?他说心情变得轻松了。

3、如果想到了感动的地方，这是写下来的好机会。

抓住孩子们感情用事的契机，才是写作的好机会。

去年5月，在“感谢妈妈”的主题班会上，孩子们闭着眼睛问:“你还记得妈妈牵着你的手去幼儿园吗?还记得妈妈在雨中接送你上下学的情景吗?你还记得母亲年轻时的样子吗?现在，妈妈的脸上是不是多了皱纹???妈妈为我们做了这么多的事，妈妈为我们付出了这么多的心血，你还记得最让你感动的一幕吗?一还记得难忘的瞬间吗?因为已经有很多孩子哭了，所以我督促他们写下来。

那是最富有实感的习作，也是最贴近生活的习作。

(二)激发创作兴趣我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

习作也不例外，应该从兴趣开始。

我从以下几点激发学生的写作热情。

1、融入生活叶圣陶先生说:\\“生活如泉，写作如溪，泉源丰富，溪流自然活跃昼夜。

生活是写作的基础。

我们要让学生多注意周围的事物，培养学生善于观察的好习惯。

观察对于写作来说是知识能力的重要来源。

平时，我也会有意识地给学生展示各种各样的东西。

带领学生来到大自然中，指导他们注意观察周围的事物，引导他们记录自己的所见所闻，例如观察大自然的一棵树，日出日落，小河田野，蔬菜瓜果??然后尽量让学去看、去摸、去摸、去闻。

如果有一天，下起了大雾，校园里一片雪白，一米之外的东西都看不清楚。

让学生运用各种感觉进行观察和体验。

站在室内观察，然后进入雾中体验。

上课后，学生们兴奋地跳舞，滔滔不绝地演讲，争先恐后地谈论他。

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小说描写的经常乘坐的是路虎，电视剧是金色的英菲尼迪qx70，进口。

吴邪开的也白色英菲尼迪~~第一个回复回答:是吗?