机智过人观后感,怎么写机智过人九歌写诗观后感作文

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读《司马光砸缸》有感

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字词故事林的读后感

读《司马光砸缸》有感

第一次听《司马光落缸》这个故事，是我上幼儿园的时候，幼儿园的老师讲给我们听的。那时，我已经非常佩服这个勇敢、聪明、办事果断的孩子了。

现在我长大了，上小学一年级了，重新读课文司马光的时候，我想起了母亲曾经对我说过的“英国儿童十项宣言”中的一句宣言————有危险，有打破玻璃的事可以，破坏家具，意思是当危险来临的时候，保护生命比什么都重要，生命是最宝贵的。

正因为小司马光深知生命的宝贵，所以在孩子掉进罐子里的时候，他才会扔石头打破罐子救下孩子。

我想我们现代的孩子除了都要学习司马光的聪明、勇敢之外，更重要的是要学习他面对危险懂得如何有效地保护自己和拯救他人的能力。

篇2。前几天，司马光和几个孩子在院子里玩。有个孩子不小心掉进了装满水的大缸里。其他孩子都慌了。有的孩子吓哭了。有个孩子跑着喊着要找大人。但司马光并不慌张。他想了个办法。最后，他想出了用石头砸罐子的办法，救出了他的朋友。

那年他七岁，正因为他从小就表现出机智、冷静和勇敢，这个故事才流传至今。

司马光从小就喜欢读书，掌握了很多知识，他又善于动脑解决问题，我们的老师也曾说读书使人聪明，读书使人聪明，读书使人高尚，书阅读使人文明。

今后，我想向司马光学习。我想学习司马光爱读书，爱动脑的习惯，遇到问题沉着冷静的态度，乐于助人的品格。

做一个勇敢、聪明、高尚的人。

我和母亲一起读了故事《司马光砸缸》。

知道了司马光是北宋的名臣，是历史上有名的历史学家。

司马光从七岁起就专心读书，无论是夏天的三伏，还是寒天的数九，他总是拿着书不放，忘记吃饭喝水，但他不仅学习用功，还很机灵，自己主动想办法。

有一次，司马光和小伙伴在院子里玩。

院子里有只海龟，有个孩子爬上了海龟的边缘，掉进了海龟里。

海龟的水很深，孩子眼看就要被水淹没了。

其他的孩子们一看出事了，哭着跑到外面来叫殿下，司马光却不慌不忙地从地上捡起一块大石头，用尽全力朝水缸扔去。

“砰”的一声，罐子破了，从罐子里出水来了。泡在水里的孩子得救了。

这个故事告诉我们，面对问题的时候，冷静地开动脑筋，采取行动就能解决问题。

以前，我读过《司马光毁缸》的故事。

从前有个叫司马光的孩子，他和孩子们在花园里玩捉迷藏。

一个孩子登上了假山。旁边有个乌龟。瓶子里装满了水。

那个孩子不小心掉进了罐子里。

大家都很惊慌，司马光找来一块大石头，朝罐子一扔，砰的一声，罐子破了，水流出来，孩子得救了。

在一次语文练习中，当我顺利地写到第三项时，发现有几道似曾相识的填空题，该怎么办呢?于是，我想起了“司马光毁缸”的故事。

我决定做能做的，写不能做的。

最后我想了很多，终于解决了这个问题。

我相信以后遇到困难的时候，一定会像司马光那样沉着冷静，不慌不忙，开动脑筋，想办法，一定会解决的。

今天我学了《司马光》这门课。

有一天，司马光和几个孩子在院子里玩耍。有个孩子掉进了大水槽里。

其他孩子都慌了神，有的逃走了，有的哭着跑到大人那里去了，只有司马光不慌，他拿起一块大石头，用力把罐子砸坏，孩子们得救了。

他佩服司马光沉着、冷静、聪明、机智的形象。

他虽然年轻，但是果敢而聪明。

但是，像我们这样的同龄孩子，平时遇到一点小事就会惊慌失措，更别说像司马光那样了。

在学习这门课的时候，我决心以后再遇到什么事情，首先不要慌张，要仔细观察周围的环境;我赶紧开动脑筋。最后大家齐心协力解决困难，规避危险。

当然，如果平时就这样锻炼的话，无论遇到什么危险，都能像司马光那样。

读了《司马光砸缸》这个故事后，我明白了遇事要动脑。不要惊慌失措，要先分析事情的原因，用最好的办法解决问题。

拿着司马光拍缸。

如果司马光和其他孩子一样到处呼救，等大人来的时候，孩子可能已经溺水身亡了。

司马光沉着冷静，用自己的智慧救了孩子的命。

我们必须向他学习。

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字词故事林的读后感

书中有脸，书中有黄金屋。

书中有很多的宝藏等着我们。

今后，请和我一起探寻“语言的故事森林”中语言的秘密吧。

一、说文解字

“说文解字”有两层意思。一个是“说文”，另一个是“解字”。

中国的汉字真是不可思议，上上下下都有无穷的魅力。

在《神童戏字》中，神童以“尹”字作诗，解字为“丑有足，甲无全身，见君无口，知伊少人也”，讽刺自吹自夸的客人，客人明知被讽刺，仍表现出他的机敏我不得不称赞佐久间。

我只是窥见了汉字的妙处、深奥、深奥的一端。

二、寻根溯源。

中华五千年的文明历史，孕育了深厚的民族文化。在历史的长河中，岁月变迁，唯有汉字源远流长。

比如“孔方兄”是古代铜钱的意思，一个小圆是“孔”，中间的四方形是“方”，就有了“孔方兄”这个词，很有意思。

从根源上理解这些语言，感受语言中的诗和诗中的故事。

从根源上认识这些文字，也是对民族文化的理解、学习和体验。

三、语言意趣丰富

汉字是中华民族文化的精髓。

“解字”是为了说明意思。

“午睡的影子”影子淡薄不学无术的老师上课时睡着了，学生说“午睡的影子”是什么?老师是这样回答的。“就算杀了我，白天也要睡给你看。

这与正确答案“宰予白天睡觉”相差甚远。

望文生义，误人子弟!没有教养的玩笑有时会让人捧腹大笑，有时会造成无法挽回的影响，让人感到自己在知识的海洋中是多么渺小。

四、语言童话

我印象最深的是《“穷开心”赠礼记》中的穷开心，其实是真的有钱人。

汉字王国里有一大堆“穷人”。

穷愉一一拿出锦囊妙计，欲救其于水火之中，读来感人至深。

简单的一句话，却蕴藏着几千年的精华。

我如痴如醉地沉浸在《词语故事的森林》中，仿佛自己插上了想象的翅膀，翱翔在智慧的优秀传统文化中。

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