班主任育人观后感,如何当好班主任魏书生观后感

班主任育人观后感目录

班主任观后感

如何当好班主任魏书生观后感

班主任观后感

班主任的感想:这是班主任盛典的感想。

让桃李坠枝，让真情暖天下。

《南方导师盛典》有观感

看完《南方?班主任盛典》后，我感触很深。各班主任和专家从不同角度诠释了如何成为一名优秀的班主任。如何在课堂上运用自己的课堂机智应对学生的突发状况，突破学生的学习障碍等。

有的班主任老师会讲一些自己倾注了大量精力和心血的小事，但我切身体会到“没有爱就没有教育”。

教育是一种心灵的觉醒，班主任用心灵温暖学生的心灵，用心灵升华学生的心灵。

让学生的心灵拥有“真、善、美”，我认为班主任的人格规范、品德修养、言行举止无时无刻不在影响着学生的健康成长和人格形成。

在今后的班主任工作中，我会用巧手牵引我的学生走向健康之路，用教育之灯照亮通往知识海洋之路，引导我的学生踏入书的海洋，唤醒他们心底的潜能，促进他们全方面的发展。

一、塑造魅力形象，树立班主任威信。

班主任的素质是在长期的教育实践中进行修养和锻炼形成的，教师是学生的榜样，所以教师要求学生做到的，教师一定要做到，严于律己，以身作则，学生才能做到。在面前树立一个受尊敬的榜样;作为一名班主任，必须努力学习，大胆创新，不断反思，不断改进。从而跟上时代的步伐，突出自己的形象，赢得学生的信任和尊重，树立自己的。

威信。

自己的一言一行都会给学生带来深刻的影响。

二、公平对待每一个学生

一个40人的班级，一个学生是你的40分之一，而你是他们任何一个学生的百分之百。

因为你是他们的班主任。

作为班主任，面对班里几十个不同类型的学生，我们要用我们仁爱的手掌、宽厚的胸怀、慈和的笑容、欣赏的眼光来对待他们。

每个学生都有自己的长处和短处，但不能只放大学生的长处和短处，而忽视其他部分。

当学生犯错时我们要适当宽容，用我们和风细雨的教导，动之以情，晓之以理，用我们慈和的笑容慢慢感化他们，用欣赏的眼光鼓舞他们，让他们认识自己的。错误之余，更要感受到你对他们的爱，这样的班主任是一位成功的班主任，是一位值得学生尊敬、敬爱、称赞的好老师。

三、有“严”之理

一个班主任要爱护学生，严格要求他们，但必须有“严”的道理，对优秀的学生要严爱，对最中等的学生要严，对后进生要严夸。

我想班主任老师一定都喜欢优等生。不仅听话，成绩也很好，是班级的荣誉。优等生的优点可以看到，但是缺点呢?优等生的优点不能掩盖优等生的缺点。所以，不要去迎合优等生。中班的学生在班里特别容易被排斥，他们不会像优等生那样有优越感，也不会像低班那样自暴自弃。

他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕表现出来。

我们会激发他们的积极因素，始终尊重他们。

理解他们，信任他们。

对于后进，不能只批评，也不能疏远。后进也是学生。他们也想被老师表扬。也想被认可。也想被爱。学习热情越来越高，成绩越来越好。

正如一位班主任所说:智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多理解学生，关爱学生，应该让每个学生生活在希望之中，应该有自己的魅力，应该善用激励的方法需要;应该为学生营造一个良好的学习氛围。

班主任的工作虽然琐碎而平凡，但我会用真心，用真心，认真做好班主任的工作。

尊重、关爱每一个学生，公平地对待每一个学生，提高他们的人格魅力，成为真正有魅力、有权威的班主任。

让学生在尊重中获得自信，在关爱中健康成长，让桃李垂枝，让真情暖天下。

让祖国的花朵充满每一寸绿茵，每一片海洋。

岑艺明

芦蕾实验小学

20xx年9月12日

如何当好班主任魏书生观后感

如何当好班主任魏书生观后感如下:

篇之一

今天，我又有幸听了魏书生的讲座《怎样当好班主任》，他那朴实而幽默的谈话仿佛年长的老师给我们讲工作心得、传授工作方法和经验。

听了他的课，我发现自己的工作做得不够。

魏书生有一句话说得真好，班级管理快乐、轻松、效率高，一靠民主，二靠科学。

“我不做普通学生能做的班级委员会，不做能做班级委员会的班长，不做能做班长的班主任。

吗?”

如此分工到位，责任到人，各司其职，让身在两班班主任的魏书生竟出了轻松无事的感慨!多么羡慕啊。

谁都憧憬的理想的班主任。

编二

首先我应该感谢学校提供的这次培训，让我有幸得到教育家魏书生老师应该如何接受好的班主任的教导。

魏老师字字珠玑，我从他身上看到了许多优秀教育工作者所具有的特点，默默地以他为榜样。

于是，我所期望的班主任形象在我的脑海中浮现出来。

我认为一个合格的班主任首先应该学会育人，学会教学和听讲。

从魏老师身上可以学到的东西很多，做人是一门艺术，老师也是，我应该忠实于教育事业，不仅要持续学习保持进步，还要教育好我的人每一个人!

编三

魏老师说:树立为学生服务的思想，既要为学习好听话纪律好的学生服务，也要为后进的学生服务。

“从这里可以看出魏老师的胸怀和格局，他不歧视后进学生，而且想方设法帮助他们进步。

平时，我们总是喜欢学习好的学生，因为教他们轻松省心，而那些后学生，不仅学习差，而且习惯坏，毛病多，费口舌，伤脑筋。

魏老师说:后进生不管怎么不听话，他内心深处都有向真、向善、向美、积极向上的一面。

教师会成为善于发现学生优点的人。

其实，这样的后进生才是我们提高班级管理水平、培养人的智慧所在。

魏老师讲了几个教育的例子，可以看出他的包容之心，可以看出他对学生的耐心，可以看出他对学生的公平对待。

我觉得这也是要向魏老师学习的地方。