电子讲座观后感,关于暨南大学文化素质教育讲座上交讲座心得

电子讲座观后感目录

电子设计课程的心得

关于暨南大学文化素质教育讲座上交讲座心得

电子设计课程的心得

1、通过这次课程的设计，增强了我们的动手能力，思考和解决问题的能力。

在整个设计过程中，我们设计了一套电路原理和PCB连接图，包括芯片上的选择。

74ls248、CD4510各两个，74ls04、74ls08、74ls20、74ls74、NE555计时器各一个。

2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，心里总认为这种连接法能行得通，但实际上连接电路，总是不能实现，因此把这上面的时间花费很多。

3、我做课程设计也是对课本知识的巩固和强化。由于课本上的知识太多，平时课间的学习不能很好地理解和运用各个要素的功能。而且，考试的内容是有限的。所以在这次课程设计的过程中，我们理解了很多要素的功能。

有时，即使在阅读教科书时遇到了很难理解的问题，但当课程设计完成后，问题就迎刃而解了。

而且，还能记住很多东西。

比如，有些芯片的功能，平时在教科书上看过，下次看了就会忘记，通过实际动手，就能加深对各个元件的印象。

认识来自实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。

所以这个期末考试后的课程设计对我们的作用很大。

4、在制作PCB时，要细心耐心，发现恒心一定要有才能做好事情，首先在线的布局上要美观又实用走线简单，兼顾到方方面面也需要，否则只是纸上空话。

5、画好原理图后的PCB板时，由于项目组成员对单板的不熟悉，导致布线后的元件出现在另一边，增加了布线难度，也产生了很多没注意的问题，这我会牢记这个教训，让布线更加顺利。

6、经过两周的实习，过程曲折难言。

这期间我有过失落，也有过兴奋。

从最初的饱满激情到最后汗水背后的复杂心情，一点一滴都让我回味不长。

人生就是这样，汗水显示结果，显示收获。

劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

通过实习，我真正领略了“艰苦奋斗”这个词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们社会的付出。

我想说的是，设计确实是有些辛苦，但是苦中也有乐，虽然是单一的理论学习，实践的机会很少，但是我们可以设计一个团队，一起工作。我们笑着，互相帮助，心领神会，在这里，有些人的快乐，倒下了。在大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感到我和同学们之间的距离更近了;我想说，虽然确实很累，但是当我们看到自己所做的成果的时候，心里也会产生一种兴奋。正所谓“三百六十行出状元”。

我们可以为我们的社会做任何事情。这有什么不好呢?我们不断地问自己

也许有人会讨厌，也有人会觉得设计工作很无聊，但我们认为，无论做什么，只要人活着就好。

社会需要我们，我们可以为社会服务。

即便如此，也没有必要沮丧。于是我们决定沿着自己的路，执着地走下去。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，要发扬团结协作的精神。

一个人的偏离可能会导致整个工作的失败。

在实习中一个人只知道原理是不够的。如果不让每个人都知道，一个人的失误就有可能导致整个工作的失败。

团结协作是我们实习成功的一个很重要的保证。

这次实习锻炼了我们这一点，这也是很宝贵的。

知识上的收获固然重要，精神上的收获更是如此。

挫折是一份财富，经验是一份拥有。

这个实习一定会成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!

通过这次课程的设计，我明白了理论联系实际的重要性。光有理论知识是不够的。把理论知识和实践结合起来，就能从理论中得出结论。

在设计过程中遇到问题，难以启齿。这还是第一次做，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计过程中也发现了自己的不足之处，对所学的知识理解不够，不扎实。

这次的课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识的问题，最后在老师的辛勤指导下，终于解了出来。

同时，在老师身上我们也学到了很多实用的知识，下面我们表示感谢!同时，再次向给予我帮助的所有同学和指导老师们表示衷心的感谢!

7、这次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现失误的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作会更轻松木，自己也都能扛，并高质量的完成项目。

8、在此，感谢老师的细心指导，也感谢其他各组同学的无私帮助

关于暨南大学文化素质教育讲座上交讲座心得

大家:是啊。

本学期的“暨南文化素质教育讲堂”全部讲座已经结束。听过16次讲座的人请在2011年6月25日之前提交心得。纸质版和电子版均可(电子版请在主题栏填写“心得+姓名+学号”)。

由于上学期有少数学生提交的讲座读后感存在严重抄袭等违规行为，我对本次讲座的读后感提出以下要求。严禁抄袭，不得引用他人的文章。文笔流畅，观点鲜明，论述清晰。字数2000字左右。

不满足上述条件的人不能取得成绩和学分。

我们还将精选优秀讲座感言，刊登在我校文化素质教育专网“忠信笃敬”上。欢迎研究生和还没有听过16次讲座的本科生积极投稿。

特此通知。

学校文化素质教育办公室。

2011年6月9日