儿童不合群的说说,随笔：如何对待孤僻不合群的孩子

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不合群的经典语录

随笔：如何对待孤僻不合群的孩子

孩子不合群是什么原因造成的？该怎样改变这种情况呢？

我家孩子好像总是不能和别的孩子一起玩。我担心你会不会不合群。

我家孩子不擅长与人接触，总是一个人玩。我希望你一定要和其他孩子一起玩。

3.每次带孩子去公园，他总是玩自己的游戏，好像和其他孩子在一起。我希望你变得更加开朗外向。

别的孩子都成群结队地玩，我家孩子却总是一个人，真让人担心。我希望他更积极地参加团体活动。

5.孩子性格内向，不太善于表现自己，看着他在人群中默默无闻的样子，真的有点心疼。希望他能找到自己的圈子，过得开心。

不合群的经典语录

1、不要总说我不合群，只是我的群里没有你。

道不同不相谋，你讨厌我，也不一定喜欢你。

2、酒店里有一只猫，它不合群，慵懒孤独，但它过得很舒适，现在我有点羡慕它。

3、我不认为孤独被排斥，不合群，她不是被动的结果，而是一种主动的选择，是对自己所求事物的一种尊重和坚持。

5、真正心智成熟的人，不仅有独立的人格，而且有强大的内心，即使有人在背后说他不合群，人缘差，他也不会特别在意。

谈论自己不合群的事。当你不合群的时候，你会说。

6、整天犯困，生活艰苦，性格不合群，长相很大众，没想到是我这样的困难大众。

7、扔掉东西，消灭好友，辞掉工作，人生真的能重来吗?不善于社交的性格、讨厌的言行、没有能力、没有热情、懒惰、急躁……是。

8、我不喜欢热闹，也不喜欢热闹，不是我不合群，而是群不合群，我的快乐应该由我来定义，而不是随波逐流。

随笔：如何对待孤僻不合群的孩子

不愿参加集体活动，经常一个人呆在角落里，亲近得不是别人。

这样的孩子往往性格懦弱、性格阴暗、容易钻牛角尖。

他们不会轻易惹怒别人。

但是，当郁积的不满爆发的时候，就会变得具有攻击性，让人意外地感到惊讶。孤僻、非社会性的话，会给孩子的身心发展带来障碍，无法形成良好的性格。

老师和家长必须重视那个，矫正，指导。

，幼儿性格乖僻，不足的一部分原因，在此，我想谈一下自己的见解和想法，一、用温暖的爱去关爱孩子孤独的心。

从小母爱(或父爱)不足，或者对爱的需求没有得到满足，是导致孩子性格孤僻的主要原因。案例:去年春天，我的小班上来了一个非常漂亮又乖巧的女孩。

一双水汪汪的大眼睛，扎着铁梅式的麻花辫，任谁看了都喜欢得不得了。

但是，这个孩子和别的孩子不一样，整天沉默寡言，不靠近人，也不想和别的孩子一起玩。它整天粘着我，我去它就去，我去哪里它就去哪里，就连上厕所它也跟着。而且，在课堂上一提到妈妈这个词，就总是哭。这时，我突然想到，这孩子是不是在家里有什么秘密。家访之后我才知道，这个孩子的童年确实和别人不一样。

她妈妈在她一岁多的时候，因为家庭矛盾毅然离开了她。

从此，这个一岁多的小女孩一直跟着奶奶生活，缺少母爱的她变得沉默寡言，不爱和其他孩子一起玩耍。

每当看到别的孩子在妈妈怀里撒娇，唱着世上只有妈妈好，她总是自己偷偷地躲在角落里哭，因为她怕姥姥看到她这样伤心。得知事件真相的时候，我感到心如刀绞。

我想:什么样的母亲会这么狠心?这位母亲为什么会舍弃自己的血脉和孩子呢?我一边安慰孩子，一边偷偷地调查。

当她妈妈知道孩子在我们这里上幼儿园的时候，忍不住对孩子的思念来看过孩子几次，毕竟母子连心啊!一开始，孩子不知道来探望的阿姨是自己的亲生母亲，一直跟在我后面喊“妈妈医生”。

她妈妈每次看到她都会哭。

在了解到没有出现无法挽回的巨大裂痕之后，我和园长以及家人一起思考了。

在我们的多次劝说后，这个女孩的母亲在去年暑假后才回到了孩子身边。

就这样，独自疼爱的孩子变得开朗，也有了自信。

现在成了我们班快乐的天使，孩子到现在还一直叫我“干妈老师”!她的妈妈和家人也来到学校感谢我们，我们也都很开心!我为孩子终于又有了一个完整的家而不再缺少母爱而感到喜悦!所以，家长和老师要多给孩子一些爱，特别是孩子在别人不理解他的时候，只要家长和老师体谅关心他，站在他的立场上，倾听他的声音，孩子就会亲近你，并改变态度。

待在温和而亲密的环境中，孩子的孤僻和非社会性就会逐渐消除。2、与孩子的伙伴关系共同游戏。

因为从小在大人的环境中长大，和同伴玩耍的机会很少，容易形成非人类的性格。例如:我们班孟泽小朋友，他在幼儿园一个人去，不跟小朋友一起玩。

对此，我和张老师对他特别关注，每次游戏，我都会让他先参与其中，慢慢地孩子也开始注意他，他也喜欢和孩子一起玩!因此，孩子三岁以后，如果有条件的话就送到保育园，让他过集体生活，这对防止孩子的孤僻性格是有益的。

不能上幼儿园的孩子，请创造和同伴玩耍的机会。请鼓励和隔壁的孩子一起玩。

在幼儿园里，对于那些不合群的孩子，教师要吸引他们参加集体和小组的游戏，在游戏中注意发挥他们的作用，培养他们的兴趣，让他们对同伴的信任和产生情感共鸣，这将克服孩子不合群的心理障碍。三、提高孩子的能力，教给孩子与人交往的方法。

也有能力低，不会与人交往的孩子。

在游戏中不能很好地与同伴合作，被同伴拒绝，被逐出小组的事情也经常发生。我们班有个叫浩男的孩子攻击性很强，经常打人、咬人，孩子都不喜欢和他玩。

对于这样的孩子，我们和他玩和朋友握手的游戏，告诉他如果一直攻击别人，就找不到朋友。

这孩子在老师的引缉互光叱足癸协含茅引导下很快就改掉了自己的坏毛病。

因此，教师在教育幼儿相互帮助、团结友好的同时，还应注意提高个别幼儿的能力，使他们掌握与同伴交往的方式方法。

家长也要有目的地利用各种机会，锻炼孩子的能力，培养孩子的自信和活泼开朗的性格。四、要消除各种不利因素。

孩子变得孤僻、不合群的原因有很多。

除了以上几个方面外，教师和家长还应根据每个孩子的特点，具体分析，具体对待。比如:我们班马晓雨的孩子个人卫生比较差，身上又脏又臭，所以孩子都不喜欢她。

对于这样的孩子，父母要帮助她搞好个人卫生，把她打扮得漂漂亮亮的，让孩子改变对她的看法。

有的孩子在一次与同事交往时受到的悲伤、玩具被抢走，甚至还被打。

因此，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从此再也不想和孩子一起玩了。

对于这样的孩子，可以先让他一个人玩一会儿，然后再让他和温柔谦让的伙伴一起玩，这样他就能找回和伙伴玩耍的快乐。

同时，还要教育孩子宽容别人的错误。也就是说，形成幼儿孤僻、非社会性的原因很复杂。

教师和家长要以满腔的热情和极大的爱心、耐心，对孩子进行教育，帮助他们克服心理障碍，从而促进他们身体和心理的健康和谐发展。

孩子不合群是什么原因造成的？该怎样改变这种情况呢？

“不合群”在小孩的倾向过程中是普遍存在的问题。小孩过了三岁，不跟小孩一起玩的时间变长，独自一人的时间变多，被其他小孩逼着独立的情况，“可以说是偏执吧。

如果孩子一直保持孤僻的性格，就会因缺乏与队友的关系而陷入孤独、偏执、依赖等异常的心理状态，对智商的发育和情感的健康也会产生负面影响。

有些父母平时忙于工作，孩子由爷爷奶养，老年人因为精力比较有限非常少去玩;有的父母喜欢闭门不出，很少带孩子出去玩，缺乏和同伴玩耍的经验，无法适应外界条件，变得不善言辞，性格内向。

很多父母担心孩子的“生命安全”，禁止孩子与其他同伴交往，甚至被剥夺了与孩子的交往。

孩子长期不与孩子们交往，缺乏与人交往和沟通的专业技能，不懂得与他人商量，不懂得礼让，不容易积极地与孩子玩耍，那样直接影响响来交往着心理状态的建立和恋爱功能的提高。

如果父母经常吵架，或者父母工作太忙，无法和孩子沟通，孩子就会陷入“想和谁都不能在一起”“怕被拒绝”的家庭环境中。在家庭中长大的孩子，容易形成缺乏自信、内向、消沉的内向性格。

父母应该如何改善孩子的孤僻呢?父母在空闲的时候，应该让孩子随身携带自己喜欢的小玩具，当他想玩别人孩子的玩具的时候，告诉他先把自己手上的小玩具和别人交换，在和孩子的交流中，慢慢的恋爱的掌握方法。

增加与孩子的交流。每天抽出30分钟的时间给孩子梳头，用吹风机轻轻吹脸颊、脖子和胸部，用软毛刷刷手和脚心等敏感部位，像鸡蛋卷一样用被子卷起来。帮助孩子，提高孩子的沟通能力。

扩大孩子的人际关系范围爸爸妈妈不仅要和小区里的孩子一起玩，还要和幼儿园里的孩子一起玩，提高孩子的人际关系能力。

父母应重视培养儿童自身日常生活的自控能力，解决依赖思想;正确引导儿童关心自己的家庭，重视家庭的体会，避免过于“自我中心”。给孩子3a游戏的机会，让孩子在自己玩游戏的过程中解决困难，逐渐产生可靠的信心。

儿童健康的心理状态不是一朝一夕形成的。父母和老师要高度重视孩子成长过程中的缺点，细心地正确引导孩子的问候。尽早给予孩子科学合理的干涉。