怎样教娃写观后感,如何指导小学生写好读后感

怎样教娃写观后感目录

怎么教孩子写读后感

如何指导小学生写好读后感

读后感的写法可以按照以下步骤来教。

1.选择合适的电影和书籍:选择孩子感兴趣的主题。这样孩子更容易表达自己的心情。

4、写作指导:对故事的整体评价、喜欢的部分、学到的教训和启示等，以及观后感的基本构成。有助于理解写作目的和结构。

5.让孩子动手写:给孩子足够的时间和空间去写，不要操之过急。他们可能需要修改很多次。这是当然的。重要的是促进持续的改善。

6.反馈与修正:阅读孩子的读后感，并给予反馈。用具体的、建设性的语言，指出哪里做得好，哪里得到了改善。也可以提出修改的建议，比如更详细、更准确地表达自己的感受。

7.分享和讨论:鼓励孩子、朋友和家人分享感想。这样可以让孩子们从不同的角度看待同一件作品，有助于他们的思维和视野。

每个孩子的学习方法和速度都不一样，耐心的指导和鼓励是很重要的。

怎么教孩子写读后感

一、格式和写法

读后感的写法有三种，一种是概括大致内容，一种是写读后感，一种是摘录文章或段落。

标题为《<×××>读后感》;《读<×××>有感》;另外，把自己的感受(1、2个词)作为标题，下一行写上“读< ×××; amp;gt，感受”，第一行加上主标题，第二行加上副标题。

二、选择自己最感兴趣的内容来写。这是写读后感时的要点。

我想一本书或一篇文章会给人带来很多感受，但如果像开杂货店一样，把自己的感受原封不动地写下来，就会什么都不会留下，什么都不会深刻，重要的部分也会写得过于平淡。一、文章必然会变得平淡，不深入。

所以，在写感想之前要认真思考、分析，提炼出自己的感想，写出自己最大的感受。

既可以抓住原著的中心思想来写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的话来写。尽量突出一点，深入挖掘，写出自己真实的心情。

三、贴近实际，这是读后感的重要内容。

读后感的关键是要联系实际的读后感。

我们所说的联系实际的范围很广，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，可以是当前形势，可以是童年生活可以，可以是班级或家庭的情况，但最主要的是无论怎么关联都要强调时代精神，有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记。将通过“阅读”学到的东西，通过亲身体验，以生动的事例为基础进行说明。

因此，读后感必须写“读”，写“感”，必须叙述，必须讲道理。

叙述是议论的基础，议论是叙述的深化，两者必须结合。

读后感以“感”为中心。

适当引用。当然引用不要太多，以自己的语言为主。

在表达方式上，要像谈话那样，比起逻辑性的讨论，更多地引用事例，简洁明了是很重要的。

从结构上来说，首先以概括的方式提示读者“阅读”，然后引出读者的“感受”，然后重点写感受，最后才是“阅读”。

五、不要过多阐述原文，要体现一个“简”字。

六、调查问题。

写的时候，要区分什么是主要什么是次要，力求“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书，才能发现文章中的“核心”，也就是与写有“核心”的文章之间的联系。

对一篇作品，写体会的时候不是写全部，而是写读后自己思想上、行动上的变化，抽出其中一点来做文章。

八、读后写感悟，以所读作品内容的介绍开始，然后，写体会。

原文的内容以3 ~ 4句为宜。

结尾也回到读过的作品的情况很多。

把重点放在“感”上，不要忘记与自己的生活实际相结合。

九、写读后感的注意事项:①写读后感的时候，绝对不是引用原文或单纯的复述，不能脱离原文。

②要有实感地写。

不是“检讨书”或“保证书”，而是发自内心的感受。

③写出独特的、新鲜的感想，写出新的见解，才能吸引读者，感染读者。

如何指导小学生写好读后感

你可以告诉他们

一、通读全文

只有把握全文，才能写好读后感。其中最重要的部分要多读几遍。

其次，了解作者，以及作者的写作风格，写作正文的背景。

第二，把握写作目的和背景。

作者为什么要写这篇文章呢?他在什么样的环境里?他想通过文章表达什么样的思想和意思?把这些问题整理一下，读后感就基本完成了

第三，你读了这篇文章，有什么收获?

读文章是“道”，是“方法”，目的不是“享受”。写读后感的一个重要目的是“读了会得到什么”。读了这篇文章，明白了什么?在现实生活中有什么作用呢?总结这部分内容，完成读后感。

怎样使用一般的语言?

以上内容，要用小学生听得懂的语言来教。