雪梅卢梅坡《雪梅》赏析 雪 梅 ??〔宋〕卢梅坡① ??梅雪争春未肯降②， ??骚人阁笔费评章③。
??梅须逊雪三分白， ??雪却输梅一段香。
??【注释】 ??①卢梅坡，宋诗人。
生卒年不详。
②降（xiáng），服输。
③阁，同“搁”，放下。
评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
?? ??【译诗】 ??梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。
??难坏了诗人，难写评判文章。
??说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
?? ??【赏析】 ??古今不少诗人往往把雪、梅并写。
雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。
如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。
但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。
这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。
读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
1．文章中说，碣石山草的“生命线系上了我的感情线”。
那么“我”的感情线的脉络是怎样一步步地向前发展的呢
请在下列括号里填上最适当的词语以示“感情线”的发展。
(4分) （）——→（）——→（）——→（） 2．画线句运用了怎样的修辞手法
起什么作用
(2分) 3．文中画曲线的句子，表达了“我”怎样的思想感情，试作简要分析。
(2分) 4．本文引用了“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句和李大钊“是自然的美，是美的自然”的名句，均十分恰当，你知道它们各有什么作用吗
(4分) 5．友人是如何对待“我”栽碣石山草的
“我”是怎么做的
(2分) 参考答案： 1．希望悲伤惊喜赞美点拨：从第3自然段中“我”对于碣石山草的感情思考，找出能够包含我的思想感情的词语即可。
2．比喻。
十分形象地勾勒出碣石山草的自然美。
点拨：从碣石山草的两种美思考。
3．表达了“我”对碣石山草的赞美。
点拨：作者的感情往往隐藏在对事物的描绘中。
4．前者强调小草有旺盛的生命力，后者既醒目地显示了碣石山草的自然特色，又对上文描写进行了概括，有画龙点睛的作用。
点拨：抓住所引内容进行分析。
5．朋友对“我”加以赞美，鼓励“我”建一个苗圃，专门培养自然花草。
“我”听从友人劝告，准备“建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃”。
点拨：从“我”和友人的思想角度思考。
引号最基本的用法是，引用包括直接引用接引用。
直接引用和间接引用的标点符号用法不同，具体如下：一、直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：1、丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你
”2、“哎呀，真是美极了
”皇帝说，“我十分满意
”3、“怕什么
海的美就在这里
”我说道。
二、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。
这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
例如：1、适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
2、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
从以上用法中，可以看出直接引用标点符号在引号内，间接引用标点符号在引号外。
扩展资料：一、一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。
例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。
另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
二、引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：1、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
2、说她脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
三、另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。
例如：他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
参考资料来源：百度百科-引号
因为当时海峡2岸关系问题，台湾不与大陆交流，探亲都不行
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